记得学习小小乐队教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是收集整理的小小乐队教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小小乐队教案1
设计意*：
其实只要我们有心，能发出奇妙声音的“乐器”无处不在。我们从孩子兴致勃勃地用筷子敲击小碗、盆子，用积木敲击桌子的动作中不难发现孩子们对声音世界的好奇和迷恋。生活中各种东西在拍打、敲击、摇晃时所发出的声音都是不一样的，巧妙组合在一起就如一首“交响曲”。
活动目标：
1、尝试用各种方法自制乐器，学习用敲、拍、抖的方法来表现强弱音。
2、能随乐曲合作演奏。
3、能积极思维，有不同的想法并敢于尝试和表现。
活动准备：
各种饮料罐，大小铁皮盒，皮筋、小棒、黄豆、绿豆等。
活动过程：
一、尝试自制乐器。
1、教师：桌上有许多材料，请你去玩一玩，让它们发出好听的声音。要记住你用到了哪些材料？用什么方法让它发出好听的声音？
2、幼儿尝试用各种方法自制乐器。
3、集体交流讨论，听辨哪些乐器的声音比较动听。
（1）你用到了哪些材料？用什么方法让它发出了声音？发出的声音是怎样的？
（2）你觉得什么声音最响？什么声音轻？
（3）简单小结：小朋友真能干，想出了各种办法自制了乐器并试着演奏，有的小朋友是用敲的方法来演奏的，有的是用拍的方法，还有的用到了摇的方法。
二、重新选择乐器，按类分组。
1、交代要求。
教师：今天我们班要成立小小乐队。请你们去选择和制作自己喜欢的乐器。选择大鼓的坐在右边，选择响板的坐在中间，选择沙球的坐在左边。
幼儿选择与制作乐器，按小组坐好。
为乐队取名。
三、尝试表现不同节奏。
1、幼儿自由表现不同节奏。
2、观察节奏谱，用手拍出节奏，表现强弱音。（∣×－∣××∣）
教师：*谱上有什么？手有什么不同，分别表示什么意思？（大手表示强音，小手表示弱音）
3、分乐器练习，大鼓拍强音，响板与沙球拍弱音，教师指挥。
四、随乐曲完整演奏，教师指挥。
1、教师边哼唱边指挥，幼儿演奏。
2、随乐曲演奏，教师指挥。
3、互换乐器，再次演奏。
活动延伸：
1、继续用各种材料自制小乐器。
2、用自制乐器表现更多的节奏型。如附点七分音等。
活动建议：
用于制作乐器的材料可以就地取材，灵活运用。
活动点评：
我选择了最常用的二二拍的乐曲《拔根芦柴花》为背景音乐，演奏时突出重点，让孩子通过不同的力度表现强弱音。由于课前考虑比较充分，细节的地方都加以了考虑，如座位的安排、节奏谱的绘制等，所以今天的活动目标基本达成了，而且孩子们自始至终对活动充满了兴趣。活动中我与孩子们的关系融洽，偶尔的小玩笑，俏皮的话语都能激起孩子对老师和活动的喜欢。孩子们在与音乐、与老师、与乐器一起玩的过程中体验到了快乐。
小小乐队教案2
活动目标：
1、引导幼儿初步理解歌词。
2、引导幼儿学习准确的衔接歌唱，并能边唱边按节奏做打击乐器的模仿动作。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、借助*谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：
1、打击乐器：鼓、镲、三角铁、碰铃、沙锤、铃鼓等。
2、钢琴
活动过程：
一、开始部分。
1、律动练习：
《日常生活模仿动作》
《小手爬》、《洗手帕》。
2、发声练习：
《小小蛋儿把门开》
《蜜蜂做工》
《春天》
二、基本部分：引导幼儿熟悉歌词。
1、教师敲鼓后问小朋友，真是什么乐器发出的声音？（鼓）小鼓发出什么样的声音？（咚咚咚）我们一起说说，我的小鼓咚咚咚。帮助幼儿熟悉歌词。
2、这个乐器发出什么样的声音？（锵锵锵），那你们知道它叫什么吗？原来它叫小嚓。引导幼儿一起说，我的小镲锵锵锵。
3、这又是什么乐器呢？它像什么形状？（三角形）这叫三角铁，三角铁发出什么样的声音？（叮叮叮）引导幼儿说三角铁叮叮叮。
4、这又是什么乐器（碰铃），发出什么声音？（当当当）引导幼儿说，小碰铃当当当。
5、这是什么乐器呢？像什么？（锤子）对了，这叫沙锤，发出什么声音？（沙沙）那锣鼓发出什么样的声音？（哗哗）我们一起说说，沙锤沙沙，锣鼓哗哗。
6、小小乐队开始演奏了，我们一起把他们发出的声音说说。
7、这些乐器不但可以发出声音，还给我们带来了一首好听的歌曲呢？歌曲的名字就叫《小小乐队》
先听老师唱唱，仔细听你听到歌曲里唱了那些乐器，发出什么声音，把歌词完整的告诉老师。
8、教师示范歌曲。
提问：
歌曲的名字叫什么？
歌曲里有哪些乐器，发出什么声音？引导幼儿把歌词完整的说出来。
9、引导幼儿跟随教师琴声完整的学念歌词两遍。
第一遍请幼儿念小声，老师念大声。
第二遍请幼儿念大声，老师念小声。
请幼儿跟随教师完整的学唱歌曲两遍。
第一遍请幼儿唱小声，老师唱大声。
第二遍请幼儿唱大声，老师唱小声。
10、小朋友唱的真好，引导幼儿边唱歌曲时把歌词唱清楚。
跟着老师没有琴声再完整的`唱一遍，看看谁的歌声最好听。
11、师幼边做打击乐的模仿动作边唱歌一遍。
三、结束部分
小小乐队教案3
活动目标：
1、学习"小军鼓"简单的演奏方法，并会看*演奏。
2、能看指挥棒有节奏打击军鼓，能较完整配合音乐演奏。
3、感受进行曲的魅力以及用"小军鼓"演奏的乐趣，提高对打击乐活动的兴趣。
活动准备：
1、军乐队表演*。
2、小军鼓人手一个，指挥棒一个。
3、相关的*谱。
活动过程：
1、幼儿随音乐进行队列表演。
问好：小朋友请跟客人老师问好吧！我们听着音乐跟着老师走小朋友刚才的表演非常棒。
2、播放*，让幼儿说出*里面有些什么？他们在做什么？
今天老师带来了一段*，请你们仔细看看，然后告诉老师您看到了什么？
对了，这就是小军鼓，（简单介绍小军鼓）
3、学习小军鼓的基本演奏方法。
（1）播放音乐，请幼儿探索小军鼓的基本演奏方法。
提出问题：你是用什么方法让小军鼓和小鼓槌发出声音的？请你们轻轻地走到小军鼓前面探索一下。
（幼儿探索后：刚才我看到你们可棒呢！谁来说说：你是用什么方法让小军鼓和小鼓槌发出声音的？b哦！原来让小军鼓和小鼓槌发出声音的方法有这么多，你们的方法都很好，今天我们从最简单的学起吧————练习三种节奏）
（2）学习基本演奏方法。
教师总结三种方法进行分类练习（要求掌握）。要总结。
小朋友，刚才你们敲出的声有的太大声，有的又太小声了（教师边说可边用身体语言提示孩子说出大声、小声）哪怎样才能敲出好听的声音？引出——适当的力度。
4、幼儿看*谱进行节奏型的练习。
（1）出示*谱，练习几种节奏型。
小朋友看，这有些*谱，你们知道它是什么意思吗？（幼儿说出后教师给予表扬与肯定）
（2）跟随音乐伴奏，逐行练习。
（3）跟随音乐进行完整地看*练习。（用手当鼓槌、用腿作鼓面进行练习）有问题时一带而过指出，没有的话给予表扬肯定。
幼儿练习后，教师给予肯定与表扬。
（4）幼儿听着音乐自由练习。
教师对幼儿的表现给予评定，将看到的问题给予纠正。对个别表现好的给予表扬。
5、看老师指挥、听着音乐伴奏进行练习。
（1）用板凳当鼓面，用手敲击板凳练习。
有问题时一带而过指出，没有的话给予表扬肯定。
（2）用板凳当鼓面，用鼓槌敲击板凳练习。
有问题时一带而过指出，没有的话给予表扬肯定。
6、发放小军鼓，幼儿听着音乐自由演奏。
（1）介绍背小军鼓的简单方法。
（2）幼儿听着音乐自由演奏。
（教师对孩子自由演奏中存在的问题进行总结）
7、出示指挥棒，介绍指挥棒的作用。
8、幼儿看指挥，听着音乐有节奏地演奏、表演。
此时有充足的时间可在原地表演一次，再行进表演。若时间不够可表演一次离场。