记得学习词类活用和特殊句式
在平时的学习中，我们最不陌生的就是文言文了吧？现在我们一般将古文称为文言文。广为流传的经典文言文都有哪些呢？以下是收集整理的词类活用和特殊句式，欢迎大家分享。
学得越多，懂得越多，想得越多，领悟得就越多，就像滴水一样，一滴水或许很快就会被太阳蒸发，但如果滴水不停的滴，就会变成一个水沟，越来越多，越来越多……
词类活用和特殊句式
1.名词活用
(1)名词活用作动词
晋军函陵(驻扎，驻军)越国以鄙远(以…..为边邑)既东封郑(以……为疆界)与郑人盟(结盟)宦士三百人于吴(使….做宦，帝王的仆隶)四方之士来者，必庙礼之(以礼相待)无不bù之(给….食物吃)
老臣病足(患病)赵王之子孙侯者(封侯)质于齐(做人质)树之以桑(种植)五十者可以衣帛矣(穿)然而不王者(称王，此处指一统天下)王无罪岁(归罪，归咎)狗髭食人食而不知检(吃)填然鼓之(敲起鼓)假舟楫者，非能水也(游泳)
(2)名词作状语
夜缒而出(在夜间)
朝济而夕设版焉(朝，在早上;夕，在晚上)既东封郑(向东)必庙礼之(在庙堂上)朝服衣冠(在早上)暮寝而思之(在晚上)能面刺寡人之过也(当面)日饮食得无衰乎(每日)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上事埃土，下饮黄泉，用心一也。(上，向上;下，向下。均作状语。)
⒉动词活用
今寡人不能。(才能。)其继有在者乎。(继承人。)若不阙秦。(使……阕。)今媪尊长安君之位。(使……尊。)夫如是，故远人不服。则修文德以来之。(使……来，使……归顺。)
既来之，则安之。(使……安定。)有能助寡人谋而退吴者。(使``````退)
⒊形容词活用
越国以鄙远。(远方的国家。)共其乏困。(缺少的东西。)以待乏也。(物质匮乏的时候。)吊有忧，贺有喜。(忧愁的事;喜，高兴的事。)虽无四方之忧。(忧愁的事，指外患。)
而患其志行之少耻也。(羞恶之心。)邻之厚。君之薄也。(厚，变雄厚;薄，削弱。)然后卑事夫差。(降低身份)昔者夫差耻吾君于诸侯之国。(羞辱，侮辱。)洁其居。
美其服。(洁，使……洁;美，使…..美。)媪之爱燕后贤于长安君。(胜过。)谨庠序之教。(认真从事。作动词。)
特殊句式
⒈判断句
①此寡人之罪也——这是我的过错。
②昔者之战也，非二三子之罪也——过去与吴国的战争，不是你们几个人的过错。
③是社稷之臣也。
④养生丧死无憾，王道之始也。
⑤非我也，岁也。
⑥虽有槁暴，不复挺者，rou使之然也。
⑦南冥者，天池也。
⑧《齐谐》者，志怪者也。
拓展：高考语文词性和词类活用
既然词类活用主要表现在意义上，并且活用的词常常是理解句子的难点，我们就可以把不理解的地方作为线索，根据上下文按照词类活用意义上的特点来判断。步骤是先把各个词在现代汉语中的意义对应着写出来，找出难以理解的地方，然后用活用为动词或使动用法、意动用法的格式来理解，用哪种活用来理解句子的意思通顺，就说明是属于那种词类活用。例如：
1．（使民）甘其食，美其服，安其居，乐其俗。（《老子 第八十章》）
2．（对待达士）洁其居，美其服，饱其食。（《国语 越语上》）
这两句中都有“美其服”，先写出现代汉语对应的的意思：
美其服
漂亮他们的'服装
“漂亮他们的服装”是什么意思？无法理解。“漂亮”按照形容词活用为动词也无法理解，就可以用我们上面介绍的使动用法或意动用法的格式来套：
使动用法的格式：使＋他们的服装＋漂亮
意动用法的格式：认为＋他们的服装＋漂亮
按照意动用法理解句1，按照使动用法理解句2，句子的意思通顺，因此就可以确定句1中的“美”是意动用法，意思是（使民）认为他们的服装漂亮；句2中的“美”是使动用法，意思是（对待达士）使他们的服装漂亮。
词类活用是阅读古文最突出的障碍之一，学习中一定要注意掌握。掌握词类活用的方法首先是对词类活用的概念有清楚的的认识，同时要多作练习、练习通过套用格式来分析词类活用。