记得学习十个英语单词记忆口诀
不同人的大脑自然思维模式不一样，对于具体事物的感知水准也不一样，针对这种情况能够采用协商学习的方式来协助学习者选择不同的形象法来记忆单词。词汇学习不止只有死记硬背，也有很多技巧。今天就十个英语单词记忆口诀。
英语单词记忆口诀
(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。 (“五到”记忆法)
(2)记过单词莫忘记，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法)
(3)单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法)
(4)结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法)
(5)要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法)
(6)分类归纳便于记，同类词汇放一起。(归纳记忆法)
(7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法)
(8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。 (卡片记忆法)
(9)构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法)
(10)课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。 (阅读记忆法)
【拓展】英语单词形象记忆法
1、拆分记忆法
拆分法可分四步：形象思维发现英语单词构成规律——依据规律拆分英语单词——赋予各个一部分特定的意义——掌握英语单词。
（1）派生词的拆分法
共有三种：加前缀法；加后缀法；加前后缀法。
例如：加前缀法：view（观察），preview（预习），review（复习）；
加后缀法：will（将要），willing（乐意的），unwilling（不乐意的）；
加前后缀法：struct（结构），construction（构建），constructional（构造上的）。
（2）合成词拆分法
合成词指的是由两个或以上词干或***词组合起来的英语单词。合成词拆分法是揭示合成词构成顺序的方法。
例如：blackboard（黑板）=black（黑色的）+board（木板）；
headache（头疼）=head（头）+ache（疼痛）；
however（无论如何）=how（怎样）+ever（曾经）。
（3）复合词的拆分法
复合词，也叫混成词，是由不同单词的一部分构成或一个英语单词加上其他英语单词所构成的英语单词。采取拆分法学生能产生更深刻的记忆。
例如：motel（汽车旅馆）=motor（发动机）+hotel（旅馆）；
workfare（工作福利）=work（工作）+welfare（福利）。
（4）简单词的拆分法
单纯词指那些不可以再被拆分为更小表示完整含意的英语单词。拆分法记忆简单词是根据将英语单词的每个一部分附加特定的含意随后尝试记忆的。
例如：family（家庭）= fatherandmother,Iloveyou.（爸爸和妈妈，我爱你们。）；
chew（咀嚼）=cow,horseeatweed.（奶牛、马在吃野草。）。
2、推理记忆法
总结一个英语单词构成的规律，随后使之推广到一类词，以“穿针引线”的方式实行记忆和信息提取的方法即推理记忆法。
比如，在记忆“weekly”时，不难分析出它是由名词“week(周)+ly”构成的，其新的意义为“每周一次的，每周一次地，周刊”三个含意。
得出规律“时间名词+ly”含意为“每…一次的；每…一次地；…刊、…报”。
最后以此类推到“daily（每天一次的）,quarterly（每季度一次的）,yearly（每年一次的'）”，形成一系列的记忆。
又如“windy”(有风的)，可推出“rainy（有雨的）,cloudy（有云的）,sunny（有阳光的）”等等。
3、联想记忆法
联想记忆法指根据发音和英语单词的构成，把想到把简单的单词变成有意义的语句的方法。
（1）回文法
在英语中顺读和倒读都是一样的的英语单词、短语或语句等叫回文，这就是帮助小学生学习单词的一种方法。
有一些英语单词从前往后和从后往前读是两个不同含义的英语单词：如，“deer（鹿）——reed（芦苇），door（门）——rood（十字架），are（是）——era（时代）”，等等。也一些单词从前往后和从后往前的拼法、读法完全相同：如，“did（做），dad（爹），deed（行为），pop（砰的一声）”，等等。
（2）绕口令法
绕口令指发音相同或相近的单词和与之容易混淆的单词集中在一块，组成简单、有趣的韵语，形成一种读起来很绕口，但又妙趣横生的语言艺术。如，“Shesellsseashellsonthesea-shore.”
绕口令常常在发音练习中应用，轻松的氛围能帮助学生摆脱压抑的心情去学习词汇。例如，“Good,better,best,Neverletitrest;Tillgoodisbetter,Andbetterbest.”这可以帮助学生学习类似发音的单词“best”和“rest”，与此同时还帮助学生辨别“good”,“better”和“best“之间含意的区别。
总而言之，绕口令不仅可以在语音训练中而且可以在词汇学习中应用，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4、*像记忆法
根据应用*片，采用形象化的方法，提高学生对具体英语单词的记忆能力这种方法即*像记忆法。
以“happy（开心）”、“sad（难过）”为例，可以试着让学生动手进行简笔画的方法来记住抽象化的内容；或者以动画片的形式，根据其中人物的情绪——开心或难过，让小学生具体理解单词的含义，并记住该单词，等等。
5、放射记忆法
放射记忆法指以一个英语单词为中心去发散思维，想象其他和这个英语单词有关的单词的方法。
如，由“boat”会想到““ferry”（渡船）、“raft”（木筏）、canoe”（独木舟）、“sail”（帆船）、“steamer”（汽船）等；
由“ship”想到“cargo”（轮船）和“passengervessel”（客船）等等。