记得学习中班语言分果果教案（通用10篇）
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是整理的中班语言分果果教案，欢迎大家分享。
中班语言分果果教案 篇1
活动目标：
1、在送水果的过程中，尝试按数取物。
2、感受分享水果给大家带来的快乐。
活动准备：
水果（桔子、苹果、梨）若干、水果单
活动过程：
一、情境导入——激发幼儿兴趣
1、兔宝宝今天要来我们班作客啦，我们用什么好吃来招待小兔呢？
（好吃的水果、糖果、巧克力……）
2、呀，我们有这么多的水果，我们就为兔宝宝准备一些水果吧。
二、分果果
（一）挑果果（准备一只兔子和老师桌上放一只大篮子）
1、请你在果篮里选一样你最喜欢水果送给小兔。
提示：我送给小兔一只红红的苹果
2、我们一起来数一数，果篮里有几只苹果？几只橘子？几只生梨？
（一边数一边出示数字卡片）
小结：水果有酸酸的、甜甜的、对我们的身体有好处。
（二）果果装篮
1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我们给生病的兔奶奶送什么呢？
2、请你为兔奶奶来挑选4只新鲜的水果，放进你的小果篮。
（幼儿操作，幼儿交流：我给兔奶奶送去了X只XX和X只XX）
3、兔奶奶来到了我们的身边，请你向兔奶奶介绍你送给他的水果。
提醒幼儿把水果送进兔奶奶的果篮。
小结：兔奶奶吃了我们送他的水果，身体很快就好起来了，身体棒棒的。
三、送果果
1、兔奶奶说你们送了这么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。
（1）（出示水果清单）看，这是兔奶奶帮我们配好的水果单。
交流：*示、点子卡、数字。
（2）幼儿操作，根据任务卡装果篮。
提醒：幼儿将装好的果篮送给好朋友或客人老师。
四、吃果果
兔妈妈看到我们的小朋友这么有礼貌，送来了一盆桔子，先洗洗手，我们一起分享吧。
中班语言分果果教案 篇2
活动目标：
1. 仔细观察画面，用较完整的语言讲述动物们帮助小老鼠的过程。
2. 大胆想象并讲述动物们帮助小老鼠的方法，发展口语表达能力和想象能力。
3. 体验同伴间相互帮助和相互分享的快乐情感。
4. 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
PPT，推苹果的声音，苹果掉进池塘，苹果滚进刺丛，苹果撞在木头上，这四种声音。
活动过程：
一、 导入。
1、（*1）师：瞧，这是什么？（苹果）怎样的苹果（大大的。。。。。。）看了都怎样啊？
师：这么诱人的一个苹果谁会捡到它呢？
出示（*2）师：哦，原来是一只小老鼠捡到了这个大苹果，他心情怎么样啊？想怎么做呢？
小结：今天运气真不错，出门就捡到了一个大苹果，我要把他运回家吃。
（*3）推苹果，老师动作夸张，带着幼儿一起推
（*4) 推到山顶，滚下来的声音，带着孩子一起转到位置上。
2.过程
二、第一环节：小老鼠和小乌龟
1.（*5）（出现滚进草丛里的声音）师：呀，苹果到哪里去啦？
2.（*6）师：仔细看，小老鼠自己很努力的去捞苹果，没有捞到，反而被尖尖的刺给刺到了，怎么办啊？（要有硬壳的动物，不怕刺）（重点启发幼儿想办法）
3.（*7）师：这次谁来帮忙了呢？师：原来是一只乌龟，小老鼠会对乌龟说什么？乌龟会对小老鼠说什么？（第二重点，启发幼儿礼貌用语，对话的练习）
4.（*8）师：小乌龟是怎么样帮助小老鼠的呢？（推）小苹果又回到了小老鼠的手里，小老鼠可高兴了，会说什么呢？那小乌龟会说什么呢？
5.（*9）师:他想不想吃呢？从哪里看出来呢？那小老鼠给他吃了吗？
6.（*10) 师：小老鼠只想到自己吃这个苹果。
小结：虽然小老鼠很不好意思，但是他还是没有舍得个、分给小乌龟吃，又一个人推着苹果上路了。（推的声音）
三、第二环节：小老鼠和小鼹鼠
1.（*11）（出示撞在大树上的声音）又遇到什么麻烦啦？怎么办呢？（重点想办法）
2.（*12）老鼠是怎么解决这个麻烦的呢？看，谁出现了？他们会说什么呢？（重点二，对话）他们会怎么做呢（幼儿自由讲述）
3.（*13）苹果终于又回到了小老鼠的手上，小老鼠会说什么呢？小鼹鼠会说什么呢？那小老鼠舍得给小鼹鼠吃了吗？
小结：虽然，小老鼠觉得非常非常的不好意思，但是他任然没有分给小鼹鼠吃，自己一个人推着走了。
四、第三环节：小老鼠和小青蛙
1.（*14）师：哇，苹果滚到水里去了，这可怎么办啊？（幼儿想办法）
（讲1,2个后，就出示掉在水里的苹果，让幼儿操作画画）
2.画画好后，展示在黑板上，让幼儿讲述。
3.（*15）师：那究竟谁来帮助小老鼠呢？（小青蛙）（*6）小老鼠会对小青蛙说什么呢？小青蛙会对小老鼠说什么呢？小青蛙会怎么帮呢？（*7）
4.（*16）师：我们来看看青蛙究竟是怎么帮助小老鼠的（踢出水面）苹果又回到了小老鼠的身边。小老鼠可高兴了，会说什么呢？
5.（*17）青蛙会说什么呢？（不用谢，你这个苹果看起来可真香啊！）青蛙想不想吃啊？从哪里可以看出来？你做个想吃的动作呢？可是小老鼠给他吃了吗？
小结：虽然，，小老鼠有点不好意思，但是没有舍得把苹果分给他吃，又推着苹果继续往前走了。（推的声音）
五、结束部分
（* 18）小老鼠一个人推着苹果走在路上，觉得很寂寞，这时，他左看看，右看看一个好朋友也不在身边，你觉得他会高兴吗？（不高兴）对呀，刚才好朋友还帮助了他，他们想吃它的苹果，他却舍不得分给他们吃，你觉得他现在的心情怎么样啊？（难过，后悔）那你们猜，如果小老鼠在遇到刚才的三位好朋友，还会请他们吃苹果吗？（会的）
（*19）终于到山顶了，(*20）哇，原来刚才的三位好朋友都在山顶上玩呢，这是，小老鼠会对他们说什么呢？
（*21）他们在一起分享了这个大大的苹果，瞧，他们的肚子都吃得鼓鼓的呢！
原来分享是一件这么快乐的事情，那小朋友之间有没有分享过一样东西呢？你来说说看呢？（幼儿自己讲述）
小结：我们小朋友之间也和他们一样，遇到困难了，要相互帮助，有好的东西，也要相互分享。这样才会得到更多的快乐。
小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。
中班语言分果果教案 篇3
活动目标
1、仔细观察画面，大胆表达自己对故事的理解。
2、体验同伴分享的快乐情感。
活动准备
课件、磁带。
活动过程
一、揭题引趣：
1、歌曲“李小多”
师：李小多把大的果果分给张小弟，小的留给他自己，真懂事。
2、观察课件
提问：小老鼠也有一个苹果，猜一猜，他会怎么分果果呢？让我们一起欣赏一下《小老鼠分果果》这个故事吧！
二、观察画面（课件）理解内容。
（一）小老鼠和小青蛙
提问小老鼠在推大红果回家的时候龅搅寺榉唱κ撬帮助了它趺窗镏他的。小青蛙看到这又红又大的苹果，想不想吃？你从哪里看出来得？你做个想吃的动作。可是小老鼠给他了吗？
小老鼠说了声谢谢，但是没有舍的把苹果给他吃，推着大苹果走了。
（二）小老鼠和小乌龟
小老鼠说了什么话向小乌龟表示感谢的？小乌龟想不想吃大苹果呢？你又是怎么看出来的。可是小老鼠这次依然没有分给乌龟吃，但是这次他有点不好意思了，为什么？
（三）小老鼠和小鼹鼠
小鼹鼠是用什么办法帮助小老鼠的？这一次，他会不会把苹果分给小鼹鼠吃呢？
故事讲到这里，小老鼠始终没有和帮助它的朋友分享它的苹果，你觉得这是一只什么样的小老鼠？
（四）续编故事结尾
你们都认为他是一只小气，自私的老鼠，到底是不是呢，我们接着往下看。
1、提问为什么它觉得一个人太孤单了。
2、既然这么孤单，他会怎么做呢？
三、联系实际生活
你有没有和你的朋友、家人一起分享过呢？
你们和朋友一起分享*书，分享食物，玩具，感觉怎么样？
原来分享是一件这么快乐的事情。好的东西，要互相分享，这样才会得到更多的快乐。
延伸：出示几个苹果，今天我们帮助了小老鼠也让我们一起分享大苹果吧。可是这么多小朋友，只有这几个苹果该怎么办呢？
中班语言分果果教案 篇4
活动目标
1、有动手操作的兴趣。
2、感受秋天水果多。
3、会按颜色、形状分类并能说出分类结果。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分类的快乐。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
会按颜色、形状分类并能说出分类结果
活动准备
每人发一套水果*片（红苹果、黄香蕉、黄梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄）。
活动过程
一、开始部分：以秋姑娘送礼物的形式引出活动，激发兴趣。
二、基本部分：
1、发给幼儿每人一套水果*片，集体复习认识水果。
2、按照教师的指令按颜色分类。
3、让幼儿说出分类结果。
三、结束部分：教师检查幼儿的分类结果表扬幼儿。
四、延伸部分：告诉幼儿回家和爸爸妈妈一起到水果市场认识各种水果。
教学反思
1、幼儿在按形状分类时有部分幼儿不够正确教师要引导幼儿分类。
2、在分类过程中要幼儿感受到秋天是水果很多的季节。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的`植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
中班语言分果果教案 篇5
一、故事*片直接导入。
1、教师：今天，老师给小朋友带来了一本非常有趣的绘本，讲的是关于一只小动物的的故事，你们想看吗?
让我们一起来看看今天的故事发生在什么地方！这是一块什么样的草地？
2、对了，这绿绿的，茂盛的，郁郁葱葱的草地上，瞧，谁来了，一只什么样的小老鼠！
3、正当这只老鼠很悠闲地躺在大树边休息时，请看····，发生什么事？
教师：是呀，有一个又红又大的苹果从树上落了下来，如果你是这只小老鼠，又会有什么想法呢！
（幼儿：吃掉，“这么大的苹果谁不想吃；把它推回家，“恩，推回家当晚餐，今天可以有一顿美味的晚饭吃了，）
总结：谁能把这也的故事说给我们听听！
(二)主题
一、遇到青蛙
1、那老鼠究竟会怎么做恩，一起来看故事。
教师：他怎么做的呀？(小老鼠想把苹果推回家，当晚餐呢！它推得好累啊，你们愿不愿意帮助它，那伸出小手，出发咯，，，
2、咦，小朋友，听，发生什么事情了。请你猜一猜。
教：哦，你是这么想的！
4、哎呀，你们看，苹果滚到哪里去了，快像办法帮帮老鼠，
5、讲述故事：就在小老鼠着急的时候，你们看，谁来了，
（出示*片）青蛙可是热心的好朋友，它用后腿一蹬，苹果就飞到了岸上。
1、提问：青蛙的本领大不大，我们为他鼓鼓掌，他帮了老鼠这么大的忙，我们应该谢谢它，
教：小青蛙看到这又红又大的果子，想不想吃呢？你从哪里看出来小青蛙想吃果子的？（幼儿：对，青蛙的眼睛看的都发直了，呦，还留口水呢！真是小馋鬼）
2、那现在眭老师来当老鼠，你们来当小青蛙，怎么问我要呢！
师：嗯，不行不行，（还有谁说的更好听。嗯嗯嗯，虽然你说的更好，可还是不行。
不管小青蛙怎么说，小老鼠都不同意和它分享果子。于是推着苹果继续往前走，
我们一起跟随他看看吧，是否能幸运的运回家！
（三）主题
二、遇到乌龟
观看画面
1、教：就在它推呀推压，又听到嘭的一声，这次苹果滚进了刺丛了，小老鼠想到刺丛中去拿：“哎呀，真疼，这些刺可真讨厌，
教师：你们说，这次苹果滚到哪里了，
2、就在这时，你们瞧，一只乌龟慢吞吞的爬了过来，
教：你们说，乌龟能不能帮我们的帮，为什么（总结：对呀，乌龟有硬硬的壳保护，才不怕渐渐的刺呢）
3、教：谁先来试试看，请乌龟来帮我们的忙，
那我们一起请小乌龟来帮助我们吧！（幼儿请小乌龟帮忙：小乌龟，请你帮我们到刺丛中拿苹果好吗？）
4、故事：讲述故事：“别担心，我来帮助你！”乌龟钻进了刺丛，很快将苹果取了出来。小乌龟眼馋的摸了摸苹果，小老鼠赶紧从乌龟的手里夺过大红果，就怕小乌龟也问他要大红果吃。
总结：在老鼠遇到困难时谁帮助了它，那它有没有和大家分享大苹果呢，你觉得这是一支怎样的小老鼠？
5、奥，这只老鼠课真小气，你还愿意帮助它吗？（愿意）为什么？
教：恩，这么点的小东西推着个苹果课真不容易，我还是帮帮他吧，不愿意的小朋友呢，你先休息一下，愿意的呢，我们得要加油了，（你们可真是个大度的孩子）
（四）、分享
1、啊，终于到家了，现在可以一个人美美饱餐一顿！”，，现在小老鼠可以吃美味的大红果了，可是小老鼠看着大红果，却一点也不想吃。为什么呢？
总结：一个人吃苹果太孤单了，那谁有好主意呢！
2、既然这么孤单，我们请朋友一起来吃大红果吧！让我们一起来打个电话给帮助过小老鼠的朋友。（幼儿情景练习打电话）
(教师提醒：一边当青蛙，另一边当乌龟，听，叮铃铃，青蛙青蛙，接电话啦，
：喂，你好，你是谁呀，我是老鼠，刚才对不起，没和你们一起吃苹果，你们还愿意来我家吃晚餐吗再见。还剩下谁呀，）
3、呦，大伙一接到电话，很快就来到了老鼠的家，哦，还差谁呢，我自己还没来呢，赶紧回家，。瞧，这下他们准备去吃苹果了。
教：看，什么来啦，几个苹果？
教：可是那里有4个动物，只有一个苹果，怎么办呢？谁有好办法，该怎样分就可以每个人都尝到苹果。
3、他可真爱动脑，正好4快苹果，刚刚好，苹果切好了，客人也到了，谁愿意当小老鼠，去找你的朋友老尝一尝。
4、看着他们吃，我也嘴馋了，你们想吃吗，那这么办吧，如果你们可以找到4个朋友手拉手到老师这来来分享一个苹果，我就给你们吃。
小老鼠分果果的教案总结与反思：
《小老鼠分果果》是一个绘本故事，讲述了小老鼠在搬运大红果的过程中得到了三位好朋友的无私帮助，而它也由一开始的不愿分享到犹豫到最后主动与朋友分享大红果，潜移默化地对孩子们进行了分享教育，我想这个故事一定是非常受孩子们喜爱的，所以我组织了这个教学活动。
在活动中，故事刚开始都听的十分的认真，开小差的小朋友很少，到了回答问题的时候课堂氛围比平时上课安静了很多，大概是由于家长在的原因，很多小朋友显得有点胆小不太敢举手。小朋友能够理解故事内容，知道小老鼠在推大红果的时候遇到了哪些小动物，并且小动物是怎么帮助它的。感受小老鼠从刚开始的犹豫到最后与朋友们一起分享大红果。通过故事学习小老鼠分享的良好品质。
中班语言分果果教案 篇6
活动设计背景
为了培养幼儿动手操作的兴趣，能按颜色形状分类故制定此活动计划。
活动目标
1、认知目标：有动手操作的兴趣。
2、情感目标：感受秋天水果多。
3、技能目标：会按颜色、形状分类并能说出分类结果。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
会按颜色、形状分类并能说出分类结果
活动准备
每人发一套水果*片（红苹果、黄香蕉、黄梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄）。
活动过程
一、开始部分：以秋姑娘送礼物的形式引出活动，激发兴趣。
二、基本部分：
1、发给幼儿每人一套水果*片，集体复习认识水果。
2、按照教师的指令按颜色分类。
3、让幼儿说出分类结果。
三、结束部分：
教师检查幼儿的分类结果表扬幼儿。
四、延伸部分：
告诉幼儿回家和爸爸妈妈一起到水果市场认识各种水果。
教学反思
1、幼儿在按形状分类时有部分幼儿不够正确教师要引导幼儿分类。
2、在分类过程中要幼儿感受到秋天是水果很多的季节。
中班语言分果果教案 篇7
设计意*：
近年来，独生子女现象，造成不少家长走入家教误区：溺爱。无形中让不少孩子养成了自我中心，尤其小班年龄幼儿，更是自我中心，针对这些问题，设计并组织了如下活动，萌发幼儿关心他人、尊敬老人的情感。
活动名称：
小班看*讲述《分果果》
活动目标：
1、观察理解画面内容，尝试用简单完整的语言讲述画面内容。
2初步懂得尊敬长辈，礼貌待人。
活动准备：
《分果果》PPT课件、角色老爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小红头饰，大、苹果等
活动过程：
一、出示屏幕*片后提问：
1、这幅*中有些谁？
2、他们在干什么？
3、小红给奶奶吃苹果时会对奶奶说什么？（这个苹果给您吃）
4、奶奶会对小红说什么？小红会说什么？
小结：小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前说：奶奶，这个苹果给您好吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。
5、看看还发现了什么？（星星、月亮）
6、有星星、月亮的时候是一天中的什么时间？
小结：老师完整讲述故事：一天晚上，小红的爸爸在看报纸，奶奶在休息，小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前对奶奶说：奶奶，这个苹果给您吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。
二、教师进一步引导幼儿。提问：
1、小红把第一个苹果人了奶奶，然后她还会送给谁？（爸爸、妈妈）
2、给爸爸、妈妈吃苹果时，她会说什么呢？爸爸、妈妈会说什么呢？小红又会说什么？
小结：我们平时在家里有好吃的时，一定要和家人分享，先送给老人、父母，就是先给长辈吃，先别人，后自己。要关心和尊重长辈。
三、教师领着幼儿较完整地讲述故事一遍，感受关心长辈的快乐。幼儿能完整地说出：这个苹果给您吃，不客气等短句。
中班语言分果果教案 篇8
活动设计背景
小班的幼儿年龄比较小，做事情容易自我为中心，争抢玩具，独占玩具，动手打人时常发生，因此我选择利用本次活动让幼儿懂得谦让他人。
活动目标
1.理解儿歌，《分果果排排坐》懂得谦让他人
2.尝试物体的特征进行分类
教学重点、难点
培养幼儿谦让的良好行为
活动准备
1.儿歌《分果果、排排坐》
2.苹果、香蕉各两个（大小不同）、橘子瓣、布娃娃两个
活动过程
一．听儿歌
1.教师播放儿歌《分果果、排排坐》请幼儿完整欣赏儿歌
问题（1）儿歌里唱了什么？
（2）大的果子分给谁？小的果子分给谁？还给谁留一个？
教师小结：奶奶年纪大，所以要把大的留给奶奶，妹妹在睡觉也要留个果子给她，儿歌里的小朋友懂得谦让，大家都喜欢他。
2.集体朗诵儿歌
二．1怎样分
（1）教师出示两个布偶娃娃姐妹及两个大小不同的苹果，请幼儿来分配。
问题：你在家里分过水果么？你是怎样分的？
（2）今天两有两个娃娃来做客，大的是姐姐，小的是妹妹，现在要把这两个苹果分给她们，可以怎么分？为什么这样分？（引导幼儿先去分两苹果的大小，在对应地把它们分给娃娃）
（2）教师扮演老奶奶，请幼儿来分配两个大小不同的香蕉。
问题：现在幼儿两个香蕉，一个给你一个给我，你会怎么分?(引导幼儿区分两个橡胶的大小，然后进行分配，并说说为什么这么分)
2.分果果
幼儿使用操作材料玩份水果的游戏，水果中有两块西瓜和五瓣橘子，请把这些水果分别放进奶奶的盘子和小朋友的盘子。
问题：你是怎样分的，为什么？
三 （1）小结：谦让是一种好行为，会谦让的宝宝大家都喜欢。
（2）集体朗诵儿歌《分果果、排排坐》
分果果，吃果果，大的给奶奶，小的留给我，
排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。
《纲要》重申“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动”。游戏是激发引导幼儿参与活动的重要途径，符合幼儿身心发展特点，满足幼儿身心需要，因此，整个活动中我以游戏“分果果”贯穿教学活动过程，引导幼儿在儿歌和游戏分果果中学会谦让他人，懂得谦让是一种美德。
同时我用启发式提问法，让幼儿无拘无束地说出自己的想法，使幼儿想说、敢说、喜欢说，体验语言交流的乐趣。整个活动我以幼儿为主体，充分尊重幼儿主体作用的发挥，引导他们主动探究，让幼儿在轻松气氛中掌握活动的重难点。
中班语言分果果教案 篇9
设计意*：
《小老鼠分果果》这本绘本主要讲了一只小老鼠看见一只大苹果后，想运回家，一个人美美地饱餐一顿，小孩子以自我为中心，常常只想到自己的需求。通过对绘本的阅读，孩子可以和小老鼠一起跟随滚动的大苹果在奇特的经历中学会分享，也能了解到要无私的帮助他人。同时在阅读中，联系绘本情景，让孩子谈谈在生活中与同伴相互帮助的情景，进一步懂得同伴间要互相帮助，要学会分享。让孩子体验分享的快乐。
活动目标：
1、运用已有经验自主阅读绘本《小老鼠分果果》，知道要分享和帮助他人。
2、能在集体面前大胆表述自己对故事内容的理解，感受分享和帮助他人的快乐。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、谈话，引出主题，激发幼儿阅读兴趣
1、（出示苹果）看，这是什么？（苹果）你们想不想吃？可是这么多小朋友，只有一只苹果，怎么办呢？（分享）
小朋友真懂事，知道要与大家一起分享。一只小老鼠也发现了一只大大的、红红的苹果，小老鼠会怎么做呢？这个故事就藏在这本书里，请小朋友来看一看，讲一讲，小老鼠发现苹果后会怎么做？发生了什么事情？谁会来帮助它呢？
二、幼儿自主阅读，理解故事内容。
1、幼儿第一次阅读，初步感知故事内容。
提问：小老鼠发现苹果后是怎么做的？发生了什么事情？谁来帮助它？
教师鼓励幼儿大胆讲述。过程中当孩子遇到表达困难时教师提示：当苹果掉进水塘（刺丛、遇到树干）的时候，谁来帮助它了？
教师小结：哦，小老鼠发现苹果后想把它推回家，路上苹果不小心掉到了水塘里、刺丛里、遇到了大树干，后来青蛙、乌龟、鼹鼠来帮助它。
过渡语：那么，小动物们会怎样帮助它呢？它们会怎么说呢？好，我们再来看一看、讲一讲。
2、幼儿第二次阅读，理解故事情节。
提问：当小老鼠发现苹果，推回家时遇到了困难，小动物们是怎样帮助它的呢？谁来把这个故事讲给大家听。（教师鼓励幼儿大胆讲述，并根据幼儿的讲述逐页观察画面）
中班语言分果果教案 篇10
重点难点
儿童能仔细观察画面，根据人物表情的变化猜想人物的内心变化，能大胆表达自己对故事内容的理解。
活动目标
能仔细观察画面，根据人物表情的变化猜想人物的内心变化。
初步读懂*画书，能大胆表达自己对故事内容的理解。
学习四等分的方法，体会分享和帮助他人的快乐。
活动过程
一、引出课题，激发阅读兴趣（出示小老鼠和大红果）
1、提问：小朋友，这是什么？这是什么样的小老鼠和果果，请你用好听的词语来说一说。
2、小老鼠和大红果会发生什么故事呢？小朋友来猜一猜。
（评价：这里我们先出示故事中两个形象，并让幼儿用学过的词语说一说这两个形象，然后用以物设疑的方法，让幼儿猜想这两个物体间发生的故事，激发了幼儿阅读的兴趣。）
二、阅读并理解故事
（一）教师讲述故事
一只可爱的小老鼠正在树下休息，就在他快要睡着的时候，突然“嘭”，一个苹果落在他的旁边。
1、提问：小老鼠看到这个又红又大的苹果，会怎么想呢？又会怎么做呢？
2、是呀，小老鼠看到又红又大的果子，开心极了，他决定把这个大红果推回家。于是他哼哧哼哧的推起了大红果。来，让我们一起伸出双手帮小老鼠推大红果吧！（教师和幼儿共同听音乐做“推”的动作）
3、（正推大红果的时候，发出“噗通”的声音）你听，发生什么事情了？小朋友来猜一猜。
4、啊，原来小老鼠的大红果掉在水里了！小朋友快想办法帮帮小老鼠呀！（幼儿想各种从水里捞苹果的办法）
（二）讲述故事
就在小老鼠着急的时候，一只青蛙跳出来，它用后腿一蹬，苹果就飞到了岸上。
1、提问：谁帮助小老鼠解决了困难？小青蛙看到这又红又大的果子，想不想吃呢？你从哪里看出来小青蛙想吃果子的？
2、如果你是这只小青蛙，你会怎么对小老鼠说呢？老师这里有一个小青蛙的头饰，请你做小青蛙，我来做小老鼠，你想吃果子，怎么问我要呢？（幼儿扮演“青蛙”，教师扮演小老鼠，和幼儿情景表演。）
（三）讲述故事
“嗯，不行不行！”不管小青蛙怎么说，小老鼠都不同意和它分享果子。小老鼠推着果子继续往前走。
（四）出示画面后阅读
提问：这次小老鼠又遇到了什么麻烦？（大红果滚进了刺丛中）这可真麻烦！就在这时，一只乌龟慢吞吞的爬了过来。
1、提问：乌龟能不能帮助小老鼠拿到大红果呢？为什么？
2、那我们一起请小乌龟来帮助我们吧！（幼儿请小乌龟帮忙：小乌龟，请你帮我们到刺丛中拿苹果好吗？）
（五）讲述故事
“别担心，我来帮助你！”乌龟钻进了刺丛，很快将苹果取了出来。小乌龟眼馋的摸了摸苹果，小老鼠赶紧从乌龟的手里夺过大红果，就怕小乌龟也问他要大红果吃。
1、提问：小老鼠在推大红果回家的时候，遇到了麻烦，是谁帮助了它？
2、小老鼠有没有和帮助它的朋友分享它的苹果？你觉得这是一只什么样的小老鼠？
3、这么小气的小老鼠，你还愿意帮助它吗？（愿意）为什么？
4、你们可真是个大度的孩子！好，那就让我们伸出双手，再来帮小老鼠推大红果吧！（听音乐做“推”的动作，幼儿根据音乐的沉重和轻快变化，变换动作，教师用语言提示，音乐沉重时，可以说“上山坡了，大家一起用力”，音乐轻快时，可以说“下山坡了，我们拉住大红果，别让它到处乱滚”。）
（六）讲述故事
啊，终于到家了，现在小老鼠可以吃美味的大红果了，可是小老鼠看着大红果，却一点也不想吃。
1、提问：为什么呢？（它觉得一个人太孤单了）
2、既然这么孤单，我们请朋友一起来吃大红果吧！让我们一起来打个电话给帮助过小老鼠的朋友。（幼儿情景练习打电话）
3、（出示小动物*片：小乌龟、两只小青蛙）好朋友都来了，看看一共有几个小动物？（四个）那现在我们就拿出大红果和朋友分享吧！（出示大红苹果）
4、四个好朋友，可是只有一个大红果，该怎么分呢？谁有好办法，把大红果分四分？（幼儿操作，把苹果分四分，可以横切，也可以竖切）
5、大红果分好了，小朋友想吃吗？今天我们帮助了小老鼠，我们也可以和朋友一起分享。请你去找好朋友，四个小朋友一组，和大家一起分享吧！
三、在品尝中结束活动
幼儿找朋友，四人一组，找到朋友后分享大红果。
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