记得学习大学英语必考词汇
掌握更多的英语词汇，害怕考试不过关吗？那么，下面是给大家整理收集的大学英语必考词汇，希望对大家有帮助。
大学英语必考词汇：
1、abandon v. 抛弃，放弃
2、acknowledge 对…表示谢忱，报偿
3、acquire(靠己能力努力行为)获得
4、ambiguous α.模棱两可模糊的
5、applaud v. 赞扬，称赞
6、commentary α实况报道
7、competitive a.竞争性的，具有竞争力的
8、decent a. 体面像样的还不错的
9、delicate a. 精细的，微妙的精心处理的
10、elegant a. 优雅的优美的精致的
11、equivalent a. 相等的
12、eternal a. 永恒的，无休止的
13、fake a. 假的，冒充的
14、fatal a. 致命的，毁灭性的
15、feeble a. 脆弱的，虚弱的
16、identical a. 相同的，一样的
17、indifference a. 不关心的冷漠的
18、Intrinsic a. 固有本质的内在的
19、irreplaceable a. 不能替换的不能代替的
20、rough a. 粗略的，不精确的
21、sheer a. 完全的，十足的
22、subordinate a. 次要的，从属的
23、vivid a. 生动的，栩栩如生的
24、vulnerable a. 易受伤的
25、 imaginative a. 富有想象力的爱想象的
26、acquaint v. 熟悉，认识
27、afford v. 付得起allege v. 断言，宣称
28、aggressive α.侵略的 好斗的
29、alternate v. 交替，轮流
30、ambitious α.有雄心有抱负的
31、anticipate v. 预期
32、appropriate α.合适的 恰当的
33、authentic α.可靠的 可信的
34、average α.一般的 普通的
35、barren α.贫瘠的 不毛的
36、bound α.一定的 chronic α.慢性的
37、compact a. 紧凑的小巧的
38、compulsory a.强迫的，强制的，义务的
39、confidential a. 机紧的秘密的
40、conservative a. 保守的，传统的
41、consistent a. 和……一致
42、conspicuous a. 显而易见的引人注目的
43、crucial a. 关键的current a. 当前的
44、destructive a. 毁灭的
45、economic a. 经济的
46、embarrassing a. 令人尴尬的
47、energetic a. 精力充沛的
48、exclusive a. 独有的，排他的
49、extinct a. 灭绝的
50、feasible a. 可行的
51、gloomy a. 暗淡的
52、greasy a. 油腻的
53、inaccessible a.达不到的，难以接近
54、inadequate 不充分的不适当的
55、incredible a. 难以置信的
56、indignant a. 生气的，愤怒的
57、infectious a. 传染的，传染性的
58、inferior a. 地位较低的，较差的
59、inferior a. 较次的，较劣的
60、inherent a. 固有的，生来的
61、inspirational a. 灵感的
62、intent a. 专心的，专注的
63、intricate a. 复杂精细的
64、literal a.文字的字面的逐字逐句
65、massive a. 大规模的，大量的
66、merciful a. 仁慈的，宽大的
67、mobile a. 活动的，流动的
68、naive a.言行自然而天真质朴的
69、negligible a.可忽略微不足道的
70、notorious a.臭名昭著声名狼藉
71、obedient a.服从的顺从的
72、obscure a. 模糊不清的
73、optimistic a. 乐观的
74、original a. 原先的，最早的
75、pathetic a. 悲哀的，悲惨的
76、persistent a. 坚持不懈的
77、potential a. 可能的，潜在的
78、prevalent a. 普遍的，流行的
79、primitive a. 原始的，早期的
80、proficient a. 熟练的，精通的
81、profound a. 深刻的，深远的
82、prominent a. 突出的，杰出的
83、prompt a. 即刻的，迅速的
84、raw a. 自然状态的，未加工的
85、relevant a. 与……有关的
86、respectable a. 可尊敬的
87、rewarding a. 值得的
88、rude a. 粗鲁的，不礼貌的
89、sensitive a. 敏感的
90、shrewd a. 精明的
91、stationary a. 固定的
92、subtle a. 微妙的精巧的，细微的
93、superficial a. 肤浅的
94、suspicious a. 对……怀疑
95、tedious a. 冗长的，乏味的
96、trivial a. 琐碎的，不重要的
97、turbulent a. 动荡的，混乱的
98、underlying a. 潜在的
99、versatile a. 多才多艺的
100、void a. 无效的
101、worth a. 值得三．动词
大学英语作文高分技巧：
一 审题
我们拿到作文后第一件要做的事就是审题。审题的作用在于使你写作不跑题（如果跑题，条理和语言再好，也得不到及格分，甚至0分。）那末审题要审什么呢？
1．体裁（议论文，说明文，描述文）
审题就是要审作文的题材和体裁。因为什末样的体裁就会用什末样的题材去写。那末体裁包括那些呢？它包括议论文，说明文和描述文。从近些年看，英语作文不是单一的体裁，而是几种体裁的杂合体。例如：
Directions: For this part ,your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Trying to Be A Good University Student .You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese ) below :
做合格大学生的必要性
做合格大学生的必备条件（可以从德智体方面谈）
我计划这样做
很多人说这种类型的作文是议论文。这是片面的，因为，第一段要求写“...必要性”，这说明本段体裁是议论文；第二段要求写“...必备条件”，这说明本段要求写说明文；儿地三段要求写“...这样做”，这说明本段要求写描述文。所以在大多数情形下，英语作文是三种体裁的杂合体。
2．根据不同体裁确定写作方法
我们审题的目的就是根据不同体裁确定不同的写作方法。通过审题，我们可以看出英语作文大都是三段式。如上例第一段为议论体，第二段为说明体，地三段为描述体。而各种文体又不同的写作方式：
议论文；要有论点和论据，而且往往从正反两方面来论述。例如上面第一段的思路是：做合格大学生，会怎末样（这是从正面论述）；不能做合格的大学生，会怎么样（从反面论述）；所以我们要做合格的大学生（结伦）。
说明文：可以从几方面或几条来说明一个问题，就上作文而言，可以从方面（德智体）来说明合格大学生的必要性。
描述文：一“人”为中心描述一个“做”的过程。与上两段相比，本段的主语多为人称代词，他要与第二段相互应进行描述。
二 确定主题句
通过审题，我们知道该如何确定正确的写作思路。下边我们就谈如何些。第一部就是要写主题句。主题句是确保不跑题的前提，只有不跑题才有可得及格分。写主题句嘴保险的方法就是把中文提纲的各句译成英语。例如上述三段主题句分别为：
It is very necessary to be a good university student . （议论体的主题句）
There are several respects of necessities to be a good university student .（说明体的主题句）
What I will do in the future is the following .(描述体主题句)
如果要求句是英语就可以把它变成主题句，例如这样一篇作文：
Good Health
Importance of good health
Ways to keep fit
My own practice
这样的作文的要求句就可以扩充成主题句。扩充后三段的主题句分别为：
It is very important to have good health .（将名词 importance变成形容词important）
There are four ways to keep fit for me .（用 there be 句型）
My own practices are the following .（采用原词）
三 确保文章条理清楚
保证不跑提示写作当中第一任务，第二个重要任务就是要做到条理清楚。对于议论文来说，正反面要清楚，对于说明文来说条理要清楚，对于描述文来说，谁干什么要清楚。就拿上例Good health 来说，第一段保持正反面要清楚救应这样写：正面（With good health ,we can...），反面（Without good health ,we can do nothing .We can’t do...）
为了使文章更具有条理性，我们可以用first(ly) second(ly) third(ly)等副词，他们可以是文章的条例性更加突出。作文是主观题，想得告分就必须引起老师的主意，老师的时间很短（每篇作文只有一两分钟就要阅完），所以我们在列调试最好不用: To be with,... after that ,...And then, ... The next , ... The following , ... As last ... 。因为用这样的词语不利于老师看出你作文的条理性。
四 保证作文符合字数要求的十二句作文法
考生一般都希望作文达到字数而又不至于写得太多，因为写得太多一方面暴露自己语言上的弱点，另一方面又会占用过多的时间。写得太多还易跑题，一个有效的方法就是十二句作文法。
我们知道，英语作文都是三段式。我们算一下，如果我们在每一段中写上四句，即主题句加两三句扩展句和一个结论句就可以了。这样全篇在十二句左右，每一句十多个词，就又120-150个字。大家可以试*找一些作文题练一练。
拓展：大学英语词汇学习方法总结
四级词汇是4200个，六级词汇在此基础上增加1300个，六级后再加1000个。这样整个大学英语的词汇量是6500个。最新调整的考研英语大纲，词汇量从以前的5300个调整至5500个，并且大纲中去掉了汉语释义，要求考生全面把握单词的各种含义。
单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采用何种记忆方法，都必须要经过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆的过程。根据心理学家分析，一个单词只有在大脑中反复出现7—10次才能记祝开始的时候，一天记忆30-50个单词比较符合记忆习惯。充分利用各种可利用的时间反复记忆，才能真正记祝
背单词时可以尝试使用以下方法
1.词根词缀记忆法
可以参考词根词缀的书，积累一些常用的.词根，通过词根扩展词汇量。
2.联想记忆法
充分展开自己的想象力，通过近义归类联想，汉语谐音联想等方法。词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程，只有使用有效的方法才能提高效率。
3.语境记忆法
放在一个特定的语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。
听力篇
根据《大学英语教学大纲》的要求，大学英语四级考试听力部分的语速是每分钟130-150个单词，六级考试的语速达每分钟160-180个单词。大纲对于语速的要求提高了，并且语音也开始丰富。
提高听力应该从以下几方面着手
1.严把语音关
许多同学练习听力时常常碰到这样的问题：一段对话听了好多遍还是听不懂，对照原文时却没有发现任何生词。这很可能是一些基本的语音问题所造成的。所以应该从纠音开始突破听力。
语音的问题需要注意以下几个方面：单个音标的发音，连读，失去爆破，重音和语调。
2.扩大听力的词汇量，熟悉英文的惯用表达
在背单词的时候，一定要注意对单词发音的掌握。因为音和义是密不可分的整体。最好找一本有录音磁带的单词书。这种记忆方法不仅可以通过听音帮助记忆，也可以给听力打下良好的基矗
3.熟悉场景
跟单词的记忆一样,听力也应该放在不同的场景中练习，熟悉不同场景的各种表达方式。输入和输出是相辅相成的。例如旅馆场景，电话场景，餐馆场景，机场场景等。
4.精听与泛听相结合
精听是基矗所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。可以采取以下几个
步骤：首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。第二遍要逐句听，把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听的基础上，将听过的信息全部写下来。这样就可以查缺补漏，真正找到自己听力的薄弱环节。
泛听是保障。泛听时选取合适的材料很重要。初级水平时可以听《新概念》第二册，英语九百句等。中级水平是可以选择《新概念》第三册，走遍美国。也可以听中国国际广播电台的英语新闻或者voa的慢速英语新闻。高级水平时可以听电影原声录音。
阅读篇
大学英语四级考试的阅读理解部分共有四篇短文，每篇文章的长度大约在230—280词之间，每篇文章5道题，要求在35分钟内完成。六级阅读与四级阅读的考试模式一样，但是文章长度和难度均有所增加。
提高阅读水平建议从以下几点进行突破：
1.精读为主，多背诵经典篇章。
选一本经典教材，比如《新概念》,坚持进行精读训练。精读可以从以下几点进行：首先放在语境中体会单词，词组的用法。并且记住一些重要的单词和词组。然后体会句子的结构，句式的安排，句与句之间的衔接。并且尝试翻译其中的一些句子，对经典句子进行复述和背诵。最后对一些经典的文章应该背诵。文章背多了，英文的感悟力就会不断提高。
2.进行泛读，扩大阅读量
泛读贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸，每个月坚持读一本英文杂志。坚持下来就是量变到质变的过程了。泛读时应该涉猎各种类型的文章，可以先从自己熟悉话题，自己感兴趣的话题开始。泛读时主要体会文章的主要意思，不要总是局限在个别词或者词组的层面上。
3.熟悉英美文化背景
影响阅读速度的因素除了单词量，词组，句法结构以外还有背景知识。在大学一，二年级时可以读一些简介英美国家知识的读物，熟悉英语国家的政治，经济，教育，文化等方面的知识，对于理解语言本身一定大有裨益。因为语言与文化是不能割裂开的。而且通过文化的角度去体会英文，一定会发现语言的学习不是枯燥的单调记忆过程，而是在心中有一扇崭新的窗户被打开的过程了。
最后，英语的学习是一个长期坚持的过程，日积月累就一定能取得好的效果。给自己的大学英语学习制定一个长期的计划，一步一个脚印踏踏实实走过来，一定能够体会到英文语言的巨大魅力。
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