记得学习Ill help clean up the city parks教学反思
在我们平凡的日常里，课堂教学是我们的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。怎样写反思才更能起到其作用呢？下面是精心整理的I'll help clean up the city parks教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
I'll help clean up the city parks教学反思 篇1
本堂课是Unit8的第一课时，主要是训练学生的口语表达能力和如何组织和参加志愿者活动的能力，同时还要进行必要的情感教育，学会关爱和帮助他人，做一些对社会和他人有作贡献的事情。
初三学生的口语表达能力受制于有限的词汇，所以，要先进行必要的输入，才能确保有质量的输出，所以上课的开始部分进行了一些图片信息的输入，以及扩大学生描述朋友的一些词汇，为学生进行下面的活动打好基础。从后面的上课效果来看，这些前期的输入是非常重要的。正是有了这些输入，后面的活动进行得比较顺利。
接着让学生思考一个问题：什么样的人需要我们的关爱和帮助？如何去帮助他们？如何计划一项志愿者活动？让学生带着疑问来学习这些输入的词汇和句型，相信能起到事半功倍的效果，从实际教学来看的确如此，当然课后的复习巩固必不可少，以巩固课堂教学成果，也可以扩大学生词汇量和知识面。
经过一系列的口语活动之后，学生基本上都比较放得开，口语经过这几个活动的锻炼也有一定程度的熟练，可开展这节课的高潮部分：调查问卷和汇报。在调查问卷的过程中学生的参与程度比较高，初步达到了预期的效果，但也有不足的地方就是这个活动并不是对每位学生都那么容易，有的学生碍于有限的词汇和句型，所发言的内容十分有限，参与的也不十分积极，在一段时间之后，很容就会出现话语权都集中在少数成绩比较好的学生手中，这是需要注意的地方，解决的办法就是前期的输入要到位，比如在调查问卷之前先给学生示范几个常见的词组和句型，让学生不至于站起来不会说，以致打击学生开口说英语的积极性。
最后就是情感教育，在小结之后播放MTV音乐“Let the world filled with love.”，感染学生的情绪，激发学生的爱心和同情心，同时引出主题：让世界充满爱！ 在我们的生活中，不少人都需要他人的帮助和关爱，同学之间、朋友之间、邻居之间、陌生人之间都应该团结友爱，相互帮助。从而让同学们的情感的得以升华。
总的来说，这堂课还是达到了预期的目标，但还有不足的地方，个别学生开口的次数还不够多，对学困生的关注程度还不够，希望在今后的教学中能多积累经验，能改正不足，让学生真正的从这堂课中实实在在地锻炼了自己的英语口语。
I'll help clean up the city parks教学反思 篇2
一、教学目标：
《英语课程标准》中提出要激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力; 培养学生爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础.Go for it 是一套画面内容生动有趣, 学习内容贴近生活, 语言运用更为交际化的教材.教材突出语言使用能力的培养，通过听、说、读、写的全面训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,旨在培养学生的综合语言应用能力.这就要求教师根据新教材形式活泼,图文并茂等特点创造性地运用教材，同时遵循新课程理念，从重视教法转变到重视学法。
八年级Unit2 Ill help clean up the city parks.第一课时运用动词词组围绕“volunteer”展开话题，前半部分围绕“ways of offering people”,后半部分围绕“ways of telling people about the Clean-Up Day ”。在熟悉和操练各个动词词组的基础上通过各种各样活动的开展培养学生的综合语言应用能力。对于八年级的学生可能已经不像七年级学生那样热衷于普通的课堂活动,所以设计怎样的.课堂活动，采取怎样的评价方式来提高课堂气氛，从而使学生自然地融入整个教学环节显得尤为重要。
二、设计重点和难点
根据教材的内容和学生的实际情况，我们可以围绕“我爱雷州，我要成为雷州志愿者的一员，我帮助雷州打扫城市公园，帮助雷州需要帮助的人，然后拓展到尽自己的能力去帮助身边需要帮助的人”这一在中心思想来开展一系列教学活动。在培养学生听、说、读、写能力的基础上，培养学生爱家乡，爱雷州，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
本课时主要运用动词词组围绕”volunteer”展开话题,怎样在规定的时间内通过什么样的活动来激发学生的学习热情,让学生自然地学会运用如此多的动词词组,并成为课堂教学的主角是这一课时的难点。
新课程基本理念是面向全体学生，实施素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。作为新时代的英语教师，要在有效的40-45分钟时间内，设计灵活新颖的活动来激发学生的学习热情,让学生自然地学会和运用所学知识,并成为课堂教学的主角。
上完整节课后，发现活动设计基本合理，从简单到难有坡度感，并且重难点突出，课堂气氛还算不错，基本上能够突破教学难点，巩固教学重点，完成教学任务。不过部分活动可以新颖些，过度语言或许可以丰富点，与学生的交流可以加强些，还有一个重要问题就是没有很好的利用自己设计的评价体系，只把它作为了一个摆设，在课堂中应该时刻鼓励落后的Team，最后应该称赞胜利的冠军等。
我发现自己还有许多地方需要学习，需要改进，在客观的列出自己的优缺点后，我将继续努力，发扬优点，改进缺点，努力提升自己的各方面素质。
转载请注明出处记得学习 » keepourcityclean教学反思