记得学习《虽有嘉肴》阅读答案
在各领域中，我们都要用到阅读答案，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是收集整理的《虽有嘉肴》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《虽有嘉肴》阅读答案 篇1
虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
小题1:对下列语句中加点的词的解释,正确的一项是 A．不知其旨也。旨：滋味
B．知困然后能自强也强：勉强
C．虽有至道至道：最好的道理
D．学学半学:学习
小题2:下列句子中加点的词的意思和用法完全相同的一组是 A．虽有佳肴
虽有至道
B．不知其善也
择其善者而从之
C．其此之谓乎
回也不改其乐
D．是故学然后知不足
对子骂父，则是无礼
小题3:下列对选文内容的理解不正确的一项是 A．本文节选自《礼记》中的《学记》，《礼记》儒家经典著作之一，相传为西汉戴圣编撰。
B．本文由日常饮食开篇讲到如何治学，富有生活气息，方便读者理解。
C．本文的中心句是“教学相长”。
D．引用《兑命》中的“学学半。”是为了告诉读者不认真读书老师教的知识你只能获得一半。
参考答案：
小题1:C
小题2:A
小题3: D
小题1:试题分析：A项中的“旨”字解释为：味美。B相中的“强”解释为：发奋努力。D项中的“学”解释为：教人。
小题2:
试题分析：B项中的“善”字分别解释为：善良；优点。C项中的“其”字分别解释为：语气副词,表示推测,“大概；代词他的。D项中的“是”字分别解释为：所以；判断词是。
小题3:
试题分析：“学学半”是教学相长之意。并不是“是为了告诉读者不认真读书老师教的知识你只能获得一半。”
《虽有嘉肴》阅读答案 篇2
阅读下面的文言文,完成第13~16题。(12分)
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
(《虽有嘉肴》)
【乙】君子之学必好问。问与学,相辅而行者也。非学无以致疑,非问无以广识;好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事;识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉?
(选自刘开《问说》)
13.下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.不知其善也善:好。
B.教学相长也长:促进。
C.非问无以广识广:广大。
D.而或不达于事或:有时。
14.用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿。(每句标一处)(2分)
(1)教然后知困
(2)君子之学必好问
15.将下列句子翻译成现代汉语。(3分)
(1)学学半。
(2)好学而不勤问,非真能好学者也。
16.根据选文【甲】和【乙】的内容,用自己的话填空。(4分)
选文【甲】论述了① 的关系,选文【乙】论述了② 的关系。两篇选文的论述,对你的学习分别有什么启发?
选文【甲】:③ 。
选文【乙】:④ 。
答案：
13.C解析广:动词,扩充。
14.解析划分停顿必须依据几个原则:①根据句子的结构成分,按照“主/谓/宾”的原则进行划分;②按照“而前则前”的原则划分;③凭借语感,根据句意进行划分。第(1)句的`意思是“经过教授才知道自己的困惑”,根据句意划分为:教/然后知困。第(2)句可根据句子结构划分为:君子之学/必好问。
答案(1)教/然后知困(2)君子之学/必好问
15.解析翻译时,不但要把握特殊句式,还要注意抓句子中的关键词,它们往往是得分点。如第(1)句中的第一个“学”翻译成“教”,是关键所在。第(2)句是判断句,句中的“者”解释为“……的人”,应当注意。
参考答案(1)教别人,占自己学习的一半。(2)好学而不能够勤于请教的人,不是真正好学的人。
16.解析第①空的答案可分析【甲】文主旨句“故曰:教学相长也”得到;第②空答案也较为明显,“君子之学必好问”“问与学,相辅而行者也”等句揭示了答案。第③④空考查两文主旨,分别抓住两文的主旨句提炼答案即可。
答案①教与学②问与学③实践出真知④学习要勤学善问