记得学习日语初级语法之可能形
“可能形”这个语法用来表示可能性，可翻译为：“能~”，“可以~”。下面是为大家带来的日语初级语法之可能形的知识，欢迎阅读。
日语初级语法之可能形
|
动词 |
原形 |
可能形 |
|||
|
肯定 |
否定 |
||||
|
普通体 |
礼貌体 |
普通体 |
礼貌体 |
||
|
一类动词 |
買う |
かえる |
かえます |
かえない |
かえません |
|
待つ |
まてる |
まてます |
まてない |
まてません |
|
|
作る |
つくれる |
つくれます |
つくれない |
つくれません |
|
|
遊ぶ |
あそべる |
あそべます |
あそべない |
あそべません |
|
|
読む |
よめる |
よめます |
よめない |
よめません |
|
|
死ぬ |
しねる |
しねます |
しねない |
しねません |
|
|
書く |
かける |
かけます |
かけない |
かけません |
|
|
行く |
いける |
いけます |
いけない |
いけません |
|
|
泳ぐ |
およげる |
およげます |
およげない |
およげません |
|
|
二类动词 |
起きる |
おきられる |
おきられます |
おきられない |
おきられません |
|
食べる |
たべられる |
たべられます |
たべられない |
たべられません |
|
|
三类动词 |
来る |
こられる |
こられます |
こられない |
こられません |
|
する |
できる |
できます |
できない |
できません |
|
一类动词：词尾u段变成e段+る
二类动词：去掉词尾る，变成られる
三类动词：如上表
(1)私は漢字が書けます。
我可以写汉字。
(2)李さんは刺身が食べられません。
小李不能吃生鱼片。
(3)明日学校に来られます。
明天能来学校。
(4)田中さんは水泳ができません。
田中不会游泳。
*很多日本人用可能形的时候，会去掉「ら」。这一现象在日语中叫做「ら抜き」，比如：
(5)李さんは刺身が食べれません。
小李不能吃生鱼片。
(6)明日学校に来れます。
明天能来学校
【拓展】日语语法学习技巧
要想攻克日语语法，先要了解其特点。
日语语法习惯，语序等等都和中文有很大的不同，其中有几点是中国学生最不习惯的：
1、谓语
日语把谓语放在末尾，包括否定、过去等都在末尾表达，就容易造成只读到一半就算完了，以致把意思理解错或者是先入为主地自己推测意思而造成意思的误解。
2、主语
日语中主语的省略非常多，再加上有些从句非常长，这样理解起来就会非常麻烦。
3、自动词和他动词
相当于英语中的及物动词和不及物动词，中文里每一个动词几乎都固定了是自动词还是他动词，可是日语中同一个意思的词很多都有自动词和他动词两种形式，所以中国的学生很容易把它的'主语弄错，再加上前面第二点所说的省略主语和繁杂的从句，这样一来理解句子就是难上加难了。最后是中日文化差异造成思维方式上的差异，如果不能用日本人的思维方式去理解他们的文章的话，这样造成误解的情况就非常的多了。
攻克建议：
1、助词是钥匙，通过助词来找句子的主干。
每一个助词的功能应该在脑子里非常清楚，阅读的时候通过助词能够很快地把句子给解开；其次，在理解语法的时候要从根本入手，发散开来，这样只需要掌握最基本的语法点就可以非常准确地记住并运用更加繁杂的语法。
2、通过读书，理解日本人的思维习惯
那么我们没有那么多的时间在考场上慢慢地分析怎么办?当然前面说的都是平时应该下的工夫，最后要建议的是，如何将自己所学的知识加以巩固，这只有读书。每天一个小时的读书，坚持下来，便不会忘记曾经所学过的语法和单词，同时对语法和单词的理解还能更加深入，更重要的是，你将会逐渐养成日本人的思维习惯，读他们的文章就会更加得心应手。长期下来，在考级阅读的时候，速度自然就加快了。
转载请注明出处记得学习 » 日语初级语法之可能形