记得学习如何有效开展集体备课
社会在发展，人群在进步。在这个高度发达的社会，学会合作，在合作中汲取经验，已经成为了我们必不可少的一项技能。有效地开展集体备课，也是作为一名人民教师必须学会的技能。毕竟，一个人的力量是渺小的。同时，有利于准确把握教学的重难点，整体教学水平的提高，是高校老师提高教学水平的一个较好的选择。
如何有效开展集体备课
工具/原料
笔、纸、PPT
方法/步骤
1、确定好参与人数、以及集体备课的时间、地点。当然，最重要的是，准确传达要备课的课题，以便参与人员提前做好准备。如果时间允许，可以要求做一个PPT。不过PPT的演讲时间要事先规定好，不能过于冗长乏味，要尽量说他人不曾注意到的细节。
2、会议确定好后，负责人可以事先通过创建群聊，就准备的课题让大家说说可以从哪些方面备课、划重点。然后，把提出的'问题或者重点，平均地分配给参与的每一个人，让他们就分配到的问题着重查找资料，撰写PPT。
3、时间、地点、参与人员通知到位后，发起者还要另外准备一份稿子，作为会议的抛砖引玉，以求让每一位到场的人员尽情地发表自己的见解，不藏私，集小智慧成大智慧。
4、人员到位后，可以先抽签，然后按抽签顺序，一个个上台演讲。要求控制好时间，并且要把自己认为这个课题的要点、精髓讲出来。而坐在台下的人，要拿出纸和笔记录演讲人的精彩语句与思想，以求融于自己的教学之中。
5、挨个演讲完后，预留十到十五分钟，让在场人员凝神静思。时间到后，让每个人根据自己的实际教学经验和刚才听讲完后的感想，集百家之长，做一个两到三分钟的总结。
6、老师总结过后，负责人需要再次总结，作为今天会议记录的总结。最后，集体备课的雏形已经初步形成，只需要自己回去把会议上所讲的精华部分，撰写到个人备课本上就可以了。
注意事项
演讲时，PPT制作要简单，一目了然，语言要凝练。如果前面已经有人讲过这个要点了，就一掠而过。
最重要的是讲出自己独特的见解。
如果课题比较简单，问题较少，可以分组配对，或者提出一些拓展性问题。
拓展阅读：集体备课方案
一、指导思想
以新课改精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧。围绕课堂教学改革，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时还要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、主要内容
在个人备课的基础上，数学组全体教师针对某一教学内容进行讨论研究，从多角度，多方面共同解决教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。充分体现课堂教学改革的理念，重点探究学生学习的过程，如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。
三、组织建设
组长：王兆权
组员：农恩红、赵艳琼、刘晓凤、郭鑫、陆新、王恩艳、
余仕凤、黄美树
主持人：王恩艳
主备人：郭鑫
记录人：余仕凤
四、集体备课时间及地点
时间：20xx年10月31日（星期三）下午第三节课
五、具体操作
1、集体备课课题：《xx》
2、主备人（郭鑫老师）初备。主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容，提出问题或设想；写好“集体备课主备稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。（主备人形成初案）
3、集体研讨。各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，备课组长作好详细记录。（形成共案）
4、实施人二次备课。在进入课堂实施教学之前，所有备课组成员根据集体讨论和自己对主备人教案的解读，结合班级学生实际情况进行“二次”备课。（形成个案）
5、进行课堂教学实践，教师根据自己的个性教案教学课堂教学。（课堂教学）
6、教后反思。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。（三次备课）
7、备课流程*：
个人初备（主备人形成初案）→集体研讨（形成共案）→实施人二次备课（形成个案）→教师授课（课堂教学）→教后反思（三次备课）
六、活动总结
由教务处王兆权副主任对本次集体备课教研活动进行总结。
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