记得学习大班教案《小小统计员》
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是帮大家整理的大班教案《小小统计员》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案《小小统计员》 篇1
活动目标：
学习用统计表按*形的两个特征统计*形数量。
让幼儿学习简单的数学题目。
发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：
1、各种几何*形卡片若干。
2、大象、小鸟、鱼、乌龟、*片。
3、统计表*一、*二、铅笔。
活动过程：
一师：今天有小动物来和我们做游戏了，看看谁来了（鱼、小鸟、小鸡）？这些小动物身上藏着什么秘密呢？（都是用*形拼成的）都用到了哪些*形？分别用了多少呢？
二、学习用统计表统计几何*形数量。
1、出示乌龟*片，幼儿尝试用各种办法按形状记录每一种*形数量。
2．出示统计表（*一），指导幼儿按照从上到下，或从左到右的顺序和方法，学习按形状统计出乌龟*案中每一种*形的数量。
3、幼儿尝试用各种办法按形状、颜色记录乌龟每一种*形数量。
4、出示统计表（*二），学习按形状、颜色统计乌龟*案中的*形数量。
小结：刚才我们学习了用统计表统计乌龟的*形数量，统计时要仔细观察，从上到下，或者从左到右的顺序统计，不容易出错。
三、幼儿操作，能用统计表按*形的形状、颜色统计*形数量。
为每组幼儿提供小动物*片3幅及统计表（*二），幼儿自选*片进行统计。
四、师幼一起对统计结果进行检验。
五、结束。
师：今天小朋友们表现真棒，我们学习了用统计表按形状、颜色对*形进行统计，而且小眼睛观察的`仔细认真，学会了有序地观察。老师还有一些*形*片，小朋友可以自己进行拼搭，并用统计表统计。
大班教案《小小统计员》 篇2
活动目标
1、敢于尝试和探索，愿意与同伴分工合作。
2、学习通过*表感知数量的多少。
3、初步了解制作柱式统计*的方法，并运用到实际生活中去。
重点难点
重点：了解柱式统计*的特点
难点：学习制作柱式统计*
活动准备
集体准备：柱式统计*3张、玩具若干
自行准备：幼儿用书、水彩笔
活动过程
一）创设情境，激发兴趣
——师：今天老师要开一家小小超市，请你们当超市统计员。来统计超市物品的数量。首先来统计玩具的数量，看看有些什么玩具？谁多谁少呢？
二）自由探索，尝试统计
1、出示空白统计表，鼓励幼儿想办法来统计玩具的数量。
——师：这是一张统计*，可以帮助我们来统计玩具的数量。你们能想想用什么办法来表示玩具的数量呢？不能用数字宝宝哦，因为它们都回家休息了。
2、教师逐一用幼儿想的办法来统计数量。
3、交流统计结果
——师：你们觉得这些统计方法好不好？为什么不好？
它能不能让我们一眼就看出谁多谁少？
三）观察讨论，认识柱式统计*
1、引导幼儿感知柱式统计*的统计方法
——师：老师有一个办法就是涂格子来统计数量。请你们来看一看
2、比较几种统计方法，了解条形统计*的优点
——师：涂格子的方法来统计数量好不好？为什么好？
3、教师小结：这种记录表叫做柱式统计*，用它来统计数量不仅速度快，而且大家容易看清，并能一下子比出多少，十分方便。
四）操作体验，学习制作柱式统计*
1、请幼儿翻到《我的数学》第8、9页并完成。
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