记得学习《国王生病了》教案
作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是收集整理的《国王生病了》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、仔细观察画面人物的动作，理解画面的主要内容。
2、能够大胆表达自己的想法，初步尝试合作阅读。
3、懂得适当的运动会使人健康，激发积极运动的热情。
活动准备：
大*书一本，小*书十本。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣，引出故事。
小朋友你生过病吗?怎么治好的?
有一个国王他也生病了，他是怎么治好的呢?今天我给大家带来了一本大*书，这本书的名字就叫《国王生病了》。教师讲述故事前半部分至“运动计划表”
我们一起来看看这张计划表上说了什么呢?(出示放大的计划表)
二、幼儿尝试合作阅读小*书。
教师提出合作阅读的要求及注意事项。
那么国王有没有对着这张计划表做呢?星期一到星期六国王到底在做什么呢?下面请小朋友们自己去看书，今天老师只带来了十本书，可是有二十个小朋友的怎么办呢?(引导幼儿合作看书)看书时一定安安静静地逐页翻阅，现在是从第四页开始看。要注意看国王的动作和表情，也可以和旁边的小朋友一起说一说。
幼儿看完后提问：星期一到星期六国王在干什么了?他的病好了吗?为什么?
三、引导幼儿仔细观察画面，帮助幼儿理解故事内容。
引导幼儿逐页观察后，提问。
第四页：这是哪儿?国王坐在轿子上，他有没有爬山?他让谁去爬山的?
第五页：星期二，谁在骑马?国王呢?他说什么?
第六页：谁在游泳?国王呢?他说什么?看看三王子的表情，为什么他有这样的'表情?
第七页：星期几?他们在干什么?学学动作，国王有没有打棒球?他在说什么?
第八页：大臣们在干吗?国王有没有慢跑?
第九页：皇后在干吗?国王有没有做?
第十、十一页：国王的病好了吗?为什么国王的病没有好?
第十二页：国王现在在干吗?
四、完整欣赏故事，提问：
你喜欢这个国王吗?为什么?
懂得适当的运动会使人健康，激发幼儿积极运动的热情。
五、延伸活动。
设计“我的运动计划表”。
附故事： 国王生病了
国王生病了。他吃不下饭，也睡不着觉，整天躺在床上，什么事都不想做，当然也不管理国家大事了。大臣们急忙请来医生替国王看病。医生看了说：“国王太少运动了，才会觉得不舒服。多多运动，就会好了。”医生写了一张运动计划表给国王。上面写着（星期一 骑马 星期二游泳 星期三 打棒球 星期四 慢跑 星期五 做体操 星期六星期天休息）第二天，国王一大早就起床：“快准备轿子，我要去运动啦！”为了国王的健康，皇后还命令王子和大臣们轮流陪国王做运动。星期一，大王子带国王去骑马。“马儿跑步的样子真好看，再多跑几趟吧！”国王说。星期二，二王子带国王去游泳。“游泳好像很舒服嘛，游到天黑再回家吧”，国王说。星期三，三王子陪国王打棒球。“嗯！这个游戏看起来挺有趣的。再玩一遍，再玩一遍”国王说。星期四，大臣们陪国王去慢跑。一圈又一圈。星期五，皇后亲自带国王做体操了,一次又一次。星期六星期天，终于可以好好休息了！就这样过了一个月，国王的身体却没有好起来。国王就问医生：“怎么会这样呢？我天天都去运动啊！”医生听了哈哈大笑：“不对，国王您总是坐在轿子里，根本没有真的运动到身体嘛！”后来，国王把轿子留在了皇宫，和大家一起真的骑马、游泳、打棒球……每天傍晚，还和皇后一起去散步。过了不久，国王的身体真的变好了，每天都能精神百倍地处理国家大事了！
教学反思：
请幼儿先自己看书，观察画面上的内容然后在根据教师的提问进行故事内容的理解。细节的地方，我还特别注重引导幼儿仔细观察画面中国王与大臣们的表情有什么不一样。孩子在逐步引导下，能仔细观察画面，认真判断，大胆地表达自己的观点，较好地理解读本所表达的内容。在引导幼儿阅读*书的前半部分后，让幼儿带着问题自主阅读*书的主要部分，最后师生再一起阅读后半部分，这样层层递进，充分的激发幼儿阅读的兴趣。