记得学习关于《狗熊分饼》大班教案
作为一名人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是为大家收集的《狗熊分饼》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《狗熊分饼》大班教案 篇1
设计意*：
将数学回归生活、引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾、发现解决问题的线索、提高幼儿运用数学经验解决问题的能力、是数学教育的价值所在。我们在日常生活中发现、幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品、但也常常因分得不公平而找教师帮忙。为帮助幼儿提高这方面的能力、我结合幼儿学习数学的特点设计了“狗熊分饼”这一活动、通过让幼儿“教”狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。
活动目标：
1、尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分、知道部分小于整体、整体大于部分。
2、在为狗熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
活动准备：
1、知识准备：幼儿熟悉故事《两只笨狗熊》以及常见的几何*形。
2、材料准备：圆形、正方形、长方形*片若干、剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份、展示架、PPT(演示文稿)6张。
活动过程：
一、故事导入
师：小朋友都听过《两只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因为不会公平地分饼、那个饼差点被狐狸大婶吃完、所以他们想学会公平分饼的方法。你们看、大黑和小黑来了。(出示PPTl。)
师：你们能帮帮大黑和小黑吗?我们一起来看看、大黑和小黑带来了哪些不同形状的“饼”?(出示PPT2。)
二、学习二等分
(一)学习分圆形的“饼”。
1、请个别幼儿帮小熊把圆饼分成一样大小的两份。
师：谁愿意来帮助大黑和小黑将这个圆饼分成大小一样的两份?(个别幼儿操作、教师不加任何提示。)
2、集体验证幼儿的分法是否正确。(引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。)
师：大家一起来看看他是怎么分的。你们觉得他的分法正确吗?为什么?谁有不同意见?你是怎么分的?
3、教师小结。
师：原来把一个圆饼对折可分成相等的两份、形状一样、大小也一样就是二等分。等分出来的一份比原来的小、原来的比分出来的一份要大。(出示PPT3。)
(二)学习分正方形、长方形的“饼”。
1、引出任务。
师：大黑和小黑学会了圆形“饼”的分法、可还是不会分其他形状的“饼”。我们再来教教他们、好吗?
师：这里有一些正方形、长方形的“饼”、请小朋友找一块“饼”分一分、要想办法分成一样大小。可多想几种分法、分好后用笔和纸记录一下。
(幼儿操作、教师重点关注幼儿是否能将“饼”分成一样大小的两份、是否能用与别人不一样的方法分“饼”。)
2、交流、讨论。
师：你分的是什么形状的“饼”、怎么分的?怎么知道分得是不是一样大?还有谁也是分××形状的“饼”的?你用了什么方法?(先交流正方形“饼”的分法[出示PPT4]、后交流长方形“饼”的分法[出示PPT5]。)
教师小结。
师：要知道正方形的“饼”、长方形的“饼”分成两份后是不是一样大、可以通过边对边、角对角、上下左右对称、重叠等方法进行比较。
三、找出二等分的礼物
1、交代任务。
师：大黑和小黑在大家的帮助下学习了二等分的方法。下面是一张大黑和小黑带来的礼物单、大黑和小黑要考考你们、看看你们能不能把二等分的礼物找出来。(出示PPT6。)
2、幼儿在人手一份的操作练习纸上找出二等分的礼物。
3、集体交流、验证。
师：你找到哪几种二等分的礼物?为什么你认为这些礼物是二等分的呢?
师：我们一起来验证一下。(教师点击PPT6上的每件礼物、如果是二等分的、电脑会把礼物自动圈起来、并发出好听的声音；如果不是二等分的则不会圈起来、而且会发出爆炸声。)
四、延伸活动
师：今天、我们教会了大黑和小黑二等分的本领、高兴不高兴?你们的本领真大!其实除了这些*形、还有许多其他的*形、如三角形、梯形等也可以二等分、甚至还可以四等分、八等分呢。我把材料放在区角中、你们可以继续动脑筋试一试。
《狗熊分饼》大班教案 篇2
活动目标：
1、尝试对圆形、三角形、正方形、长方形等常见*形进行二等分、知道部分小于整体、整体大于部分。
2、探索了解*形不同等分的方法、发展思维的灵活性。
活动重难点：探索*形不同等分的方法。
活动准备：
1、知识准备：幼儿熟悉故事《两只笨狗熊》以及常见的几何*形。
2、材料准备：圆形、三角形、正方形、长方形、五角星、梯形、平行四边形*片（每组不同的*形）、剪刀
活动过程：
一、经验回顾
1、回忆故事
引导语：你们还记得《两只笨狗熊》的故事吗？这个故事主要讲了什么？（幼儿自由回答）
提问：（出示圆形的饼）原来两只笨狗熊不会分饼、才会上狐狸的当、如果是你、你有什么办法把饼分成一样大小的两块？请你上来试一试（幼儿对折）
小结：每个人都有自己的办法、但是折好后有时不能完全重叠、那有什么好办法说清楚吗？
2、经验提升
提问：你怎么证明这两块是一样大小的？（眼睛看出来的、两张叠在一起、重叠）
过渡语：那我们一起来看一看是不是一样大小的两块（教师重叠验证）
提问：分出来的两块饼和原来的相比、有什么不同？
小结：我们把形状分成两块大小相同的方法叫做二等分。
二、幼儿操作
1、、引导语：今天狗熊妈妈又买了一些饼、她想要把这些饼等分成一样大小的两块饼、想请我们的小朋友帮忙想想办法、我们一起来看看有哪些形状的饼？（出示正方形、长方形、圆形、三角形、梯形、平行四边形、五角星）
过渡语：现在就请你们选择一块你喜欢的饼、帮小熊分一分。
要求：1）要分成一样大小的两块饼。2）探索不同的分法
2、、集体交流
提问：你分了什么形状的饼？你是用什么办法把它二等分的？怎么证明两块是一样大小的？等分出来的两份比原来大还是比原来小？想想还有没有别的分法？（教师可拿幼儿分好的饼进行重叠验证）
小结：原来三角形的二等分方法是变成2个小的三角形。正方形的'二等分方法是变成2个长方形或者2个小三角形。长方形的二等分方法是变成2个长长的长方形、2个小长方形或者2小三角形。梯形的二等分方法是变成2个小梯形。分出来的饼都比原来的小。
三、活动延伸
过渡语：今天、我们把蛋糕分成了一样大小的两份、如果狗熊妈妈有3个宝宝的、只有一块饼、改怎么办呢？老师把材料放在区角里、我们在个别化学习的时候也能帮狗熊妈妈分一分。
《狗熊分饼》大班教案 篇3
【教学目标】
1、在操作和判断活动中学习对不同形状的食物或*形进行二等分。
2、知道整体大于部分、部分小于整体、从中培养比较和判断能力。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
重难点：
观察知道二等分的特点
尝试各种二等分
【教学准备】
(认知准备)知道对称的知识
(材料准备)圆饼干、长方形饼干和各种*形。每人一份**圈圈
【教学过程】
一、故事：《狗熊分饼》(解决重点)
1、老师讲故事、理解什么叫公平分饼
2、提问：故事中的狗熊要怎样分饼干?什么叫公平?
小结：小熊要公平分饼干、就是要将一块饼干分成两半一样大小的部分、这个就二等分。
二、观察、判断、操作二等分(解决难点)
1、请幼儿在桌上挑选*形饼干进行操作二等分
3、分别请幼儿上来介绍自己二等分的方法(引导讲述各种分法)
小结：通过操作我们发现有的*形有各种等分方法。等分后的*形大小完全一样大、能完全重叠。
3、比较等分后的部分和原来的部分的大小?
小结：二等分后的东西比原来的东西少、小。这说明如果等分的次数越多、被分出的部分就越小、越少。
三、巩固提高、观察各种*形
1、观察各种*形、找二等分方法(引导用目测的方法)
2、讨论各种*形的等分方法?
小结：刚才我们运用了目测的方法进行等分、能等分的东西都是能找到对称的中线的。在生活中许多地方就是要用到目测去等分的。所目测准确也是一种本领。
四、幼儿操作涂涂圈圈(老师巡回指导)
【活动反思】
该活动符合大班幼儿年龄特点、以帮狗熊分饼的故事情节贯穿始终、环节清晰、由浅入深、循序渐进。第一环节以故事引发幼儿用二等分的方法帮助小熊分饼。第二环节是本次活动的重点、主要采用个别、小组、集体学习的方式让幼儿将各种*形二等分、并发现、交流不同的二等分方法。第三环节是找出二等分的礼物、巩固幼儿对二等分的认识。因整个活动用故事贯穿、并伴随着多媒体的演示、所以幼儿兴趣特别高、每个孩子都能够积极参与活动。我认为该活动有以下三个方面值得肯定：1.内容贴近生活。2.形式灵活。3.材料新颖。让幼儿愉快地进行学习、体现了玩中学、学中玩。本次活动的不足之处是：我让幼儿辨认礼物单上二等分的“实物”、结果幼儿往往顾此失彼、有的只看左右而忽略上下、有的只看上下而忽略左右、有的只看形状而忽略大小、还有的关注不到*案的细微差别。因此、在这个环节中幼儿的出错率相对较高、这说明幼儿还没有真正理解二等分的概念。幼儿暴露的问题蕴含着教育价值、它是引导幼儿深化理解数学概念的有效切入口。确实、幼儿只有在反复操作中、在不同情境的运用中、才能逐步积累数学经验、真正理解数学概念。
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