记得学习桃李作文（精选20篇）
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是整理的桃李作文，希望对大家有所帮助。
桃李作文 篇1
一支粉笔，书写的是纯粹的奉献；
一方讲台，映辉的是艰辛的劳动；
一块黑板，记录的是无限的深情。
张老师身材娇小，头发卷卷，眉眼弯弯，脸上总是带着微笑。可就是这样一位“小小”的老师，身体里却好像蕴藏了巨大的能量，时时刻刻为我们操着心。
记得那是一个周五，大家都因为即将到来的周末有些开心，我听见同学们在小声的讨论周末去哪里玩。老师走进教室时，还有一些细碎的声音。以往这个时候，老师都会教育我们要遵守纪律，但今天，她只是把书放下，什么都没说。我好奇的看着老师，不由得一怔，老师的眼圈竟有些泛红。这是怎么回事？这次的课和往常一样非常精彩，但是同学们都可以感觉到老师那刻意平复情绪和下课后急促的背影。接下来的课是数学课，数学老师不经意的说起：你们张老师家的宝宝生病了，才几个月大，她就偏要给你们上完课，说不能因为一个孩子而耽误几十个孩子。人都急成那个样子了……后面老师说的话我已不能集中注意力去听，脑子里浮现的是张老师微红的眼眶。
我不由得想到我生病的时候，妈妈焦急不安的身影，张老师又何尝不是呢？她也是一位母亲啊！
我一直不能很好的体会老师两个字背后蕴含的巨大的付出，和沉甸甸的一颗真心。爸爸常说：伟大的礼物需要巨大的牺牲。可我有些不明白，作为老师，付出了这么多，怎么没有得到伟大的礼物。他们总是一点一点小心的维护着我们的成长，谆谆教诲。
仿佛是一瞬间，我明白了她们默默付出是期待有一天桃李满天。
桃李作文 篇2
桃李待日开，荣华照当年。东风动百物，草木尽欲言。枯枝无丑叶，涸水吐清泉。大力运天地，羲和无停鞭。——题记
五十年前，在这片土地上，一个少年立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。在中国当时摇晃又萧条的现状下，少年壮怀激烈，怀着不屈的精神，坚强的毅力，超人的智慧，坚定地走向***的道路。尽管他南征北战，经历了腥风血雨，却仍不忘儿时那句话：“为中华之崛起而读书！”，却仍不忘他背后那个国家，那铁一般的民族！他在征途中升华自己，在战场上创造自己。那“崛起”的准则铸就了他，铸就了人们心目中的***！
梁启超在《少年中国说》中说道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年***则国***，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”
五千多年来，有多少仁人志士，英雄豪杰为这片土地抛头颅，洒热血。身为这片土地的接班人，我们又怎能不接起这沉甸甸的重任？那份矜持，那份责任，那份坚强，那份铁一般的事实，将重回与我们心中！
数字十年，中国踏上了电子经济、信息技术的时代进步；数字十年，中国创造了奥运圣火、航空发展的奇迹。作为一个中国人，那份沉甸甸的责任怦然在胸。因为我们正在为着祖国的巨变做着滴水之力。
是什么让这个十年前的我们发生了沧海桑田的变化？是什么让这个十年前的我们拥有了呼风唤雨的能力？正是中国人民一滴一滴的血汗的铸成，才成就了伟大复兴的新篇章！身为21世纪的我们，应该尽自己的最大努力，才能继承祖先的霸业，续写先辈的光辉！
我把愿望刻在燃烧的蜡烛上，看它是怎样的不屈。或许，这，便是责任。
桃李待日开，荣华照当年。东风动百物，草木尽欲言。枯枝无丑叶，涸水吐清泉。大力运天地，羲和无停鞭。
桃李作文 篇3
从上学到现在，我遇到过许多老师。有性格开朗的刘老师，有温文尔雅的陈老师，还有严厉可怕的赵老师……但我最喜爱的还是我们的班主任*老师。
*老师教学认真、方法得当，非常受同学们的欢迎，我们都喜欢她。当天学的知识，*老师都要求每个人在她面前一一过关。有不的的问题，她总是不厌其烦地讲解给我们听。晚上，别的老师都下班回家了，*老师却还没有离开办公室。正因为*老师对工作一丝不苟，所以我们班的语文成绩一直在年级名列前茅。
无论做什么事情。*老师从不包办代替，总让我们学着干。只是在关键时给我们稍加指点，使我们有茅塞顿开之感。
有一次，我正在做手抄报，*老师走过来，拍拍我的肩膀说：“张卓，你觉得还要画些什么才能更形象”我一看题目是小白鸽的信，便问：“是不是还要画上一只小白鸽和一封信？”“对！”*老师微笑着点了点头。在当老师的指导下，我试着当“总编辑”，出版了一期又一期的手抄报。
*老师教我们已经两年了，师生之间建立了神深深的感情。对我们就像对自己的孩子一样爱护。
我们班王子倩同学生病了，从开学到现在还没有来上课。当老师非常着急，带着几位同学，买了一大篮水果和一束鲜花去看望她，祝愿她早日康复。相信她的心里一定会深深地感受到老师和同学对她的爱身体也会一天天好起来，早点到学校来上课。
*老师，您为我们操劳太多。您的恩情我们会一辈子记住，我们永远爱您！
桃李作文 篇4
秋叶漫漫，书声琅琅，仿佛你的声音漫过耳边。
——题记
过几天就到教师节了，不知你是否还好，记得以前，我们亲密的如同好友，丝毫没有其他师生间的那种隔阂，以前考试，你总说我粗心，其实你有时也会一样“粗心”，忘记去吃饭，去睡觉。
在小学的时候，你总会在教师节前问我明天是什么日子，我也总会装作不知道一样，然后偷偷准备一些小礼物，比如在路边摘一束小花，写一首小诗，或者买一支对我来说很“昂贵”的钢笔。
你开始一发现时总会很惊喜，然后装作生气的说：“以后不许在骗我了，骗人的孩子可不是好孩子啊！”然后又会打成一片。
不过这些只是你的一方面而已，在另一方面，每次我的成绩落后一点或因为不该错而错时，你一定会很严厉的批评我，然后一道道的耐心教我该怎样做。还有这一类题的主要题型，只要我听到不耐烦了，可你依旧讲着。这时，我才会真正为你的这种敬业精神所折服，听着听着，学习也会慢慢的再提上去。
我们分开有４年了，我也好久没有回去看她了，刚开始有强烈的想念时，我好想去看你，可又不敢去面对，不知该怎样告诉你，我要离开你了，最后想念已成习惯，更不知该如何去看你。你，已经成了回忆中不可缺少的一部分。
听说你离开了，也没有留下任何联系方式。从此，你便消失在茫茫人海中，或许再见时，也已互不认识，形同陌路。
不过，我会永远记得你的谆谆教导，你所讲的每一题，你如孩子一样爱玩的性格，也是在这个时间，我们分开，还未来得及送上一份教师节的礼物。
你姓马，我们都叫你马老师，也会在背地里叫你“马大哈”，亲爱的老师，你以后一定要记得好好吃饭，好好休息。
又是一年教师节，又一次浮现起那张熟悉而又陌生的脸，向我招手。
桃李作文 篇5
春姑娘翩然来到人间，她用神奇的画笔，描绘着一幅幅生机勃勃的画。一场春雨过后，我们学校桃李园的桃花、李花都开放了，于是，老师带领全班同学一起去赏花。同学们兴高采烈，排着整齐的队伍向桃李园走去。我一边走，一边想象着桃花、李花盛开的景象，那该有多美呀！
不一会儿，我们就来到了桃李园。走进园门，我顿时被眼前的一切迷住了。一株株桃树托起一团团花瓣，粉红粉红的，像初妆的少女嫣然微笑，让同学们赞不绝口。远远望去，好像一片片粉色的云霞。走近了，才发现有的还是花骨朵儿，饱胀得马上就要裂开似的，有的才展开了四五片花瓣，有的全开了。它们竞相绽放着，都将自己最美丽的一面尽情地展示出来。瞧，一只黄色的蝴蝶被吸引过来了，它挥动着轻盈的翅膀，在花簇中时上时下，翻飞舞动。勤劳的蜜蜂也在一旁忙着采集花粉，准备酿成甜甜的蜂蜜奉献给人们。一阵风儿吹来，小树轻轻摇摆着，花瓣纷纷飘落下来，漫天飞舞。顿时，空气里弥漫着花儿的芳香，让人仿佛置身于人间仙境一般。
顺着脚下的小路往前走，就能看见好几株李树，这些李树都长出了嫩绿的树叶，有的还开了一些白色的小花，这些花虽然没有桃花那么娇美，但自有一番朴实无华的韵味。是它们，将春色带给人间；是它们，将果实送给人们。
我想：我们不就像桃树、李树吗？在辛勤的园丁的培育下，必将开出鲜艳的花，结出丰硕的果，待到“桃李”成熟时，我们再来谢师恩！
桃李作文 篇6
这个世界上有一种特殊的工作，人们常把这些人称为灵魂的工程师，而他们之中又有很多人，十年，二十年在同一个讲台下，默默的奉献着自己的生命，培育出一代又一代的英俊才秀。他们有一个共同的名字，叫做——老师。
我们常常评价老师，会说他们“俯首甘为孺子牛”，会说他们“蜡炬成灰泪始干”。我不得不说，他们的确如此。他们里面有很多人，就像白杨树一样，一直坚挺在自己的岗位上。从青丝到白发，从壮年到老年，你或许不知道，当你完成生命的半轮里程的时候，你去学校里面，你会惊奇的发现，你的初中高中老师竟然还在讲台上，时光匆匆奔流，他们的腰也变得略微弯曲，而他们的精神却像当年一样，依旧风采照人。
这样一生都在为教师这个岗位奉献的老师是伟大的，他们大多默默无名，把此当做终身的事业，他们不求回报，就好比桃李无言。而当他们在电视上、在报纸上、或者听到别人讲到自己功成名就的学生时，他们的内心也会极为喜悦，而他们也知道自己的付出是值得的，这就是下自成蹊。
不过有时我们并不能理解老师对我们的态度，因为他们或许会责备我们。但是大多时候也是为了我们的学业着想，为了我们的前途着想。当我们成人时，走向社会，有时总会对当时老师的教导怀着悔恨的心理，抱怨自己没有听老师的话。所以说，我们应当理解老师对我们的责骂，当我们揣着一张优秀的试卷时，也就是对他们最好的回报。
看着九月的日子悄悄地行走，学子们也踏上了归学的征途。还是那些熟悉的面孔，还是一样的老师。在老师严肃与认真的脸上，也不自觉的露出一份喜悦。我们也默默的等待着教师节的来临，也想对老师说上一句：“您辛苦了！”
致敬每一位老师，愿他们像白杨树一样，永远直挺坚韧，屹立不倒。
桃李作文 篇7
有一句俗话：“老师是辛勤的园丁。”我觉得这句话一点儿也没错。我身边就有一位辛勤的园丁——王老师。
王老师从四年级开始教我们的，已经教我们两年时间。在这短短的时间里，老师把我们从一个不懂事的天堂里，拉了出来，让我们成为了一群一群懂事的小天使。这是一件多么不容易的事呀！王老师的辛苦，我们大家都有目共睹。
王老师帮助差生补习，利用自己的休息时间来为我们找一些学习资料等等。王老师的辛苦又是哪一位老师能感受到的呢？王老师为了我们真是付出多少心血！
记得有一次天特别的冷。王老师还把一些学习有困难的同学留下来，补习功课。一直到天黑了才回家。王老师几乎每一次都是第一个来，最后一个走。渐渐地，王老师的身体也越来越不好，精神也没有以前差了。可是，她还是坚持给我们上课。最后，她的心血没有白费，在四年级最后一学期中我们班获得了“优秀班级”的称号。
王老师不仅关心我们的学习，而且还关心我们的生活习惯。
她经常打电话与我们家长联系，了解我们在家的生活习惯好不好。如果好她会在班级里表扬，如果不好她会像一位妈妈一样，给我们讲一些大道理让我们改正。王老师不仅是我们的老师，还是一位关心我们，爱护我们的好妈妈。
老师她像春雨滋润着我们，使我们这一棵棵小苗，茁壮成长。
王老师教我们这两年里，我的进步很大，我懂得了许多做人的道理，知道了许多学习方法。这都是王老师的辛勤培育呀！
我在这里，要衷心地对王老师说一声：“感谢您，敬爱的王老师。”
桃李作文 篇8
生如夏花般灿烂，死如秋叶般静美。每一个生命就如桃花般一样，孕育着它的果实，而后，归于平静。甚至，等不到听完果实的感谢。
——题记
这里的天还是那么干净，保持着城市的黑烟永远也污染不了的蓝。地上的路还是那么倔强，任人怎么踩还是凹凸不平。这是一座不大却塞满我记忆的村庄。
当春天的风将桃花接二连三的吹开时，伙伴们就不约而同的在桃树下聚集，追逐、打闹，我们的笑声将花瓣微微震颤，它们便抖落着清新的花香飘到那所破旧的小土屋里。除了破损的门就是一扇半遮半掩的窗。不多的阳光就是从这里挤进去裹住我们年龄最大的玩伴——李爷爷。似山崖般突出的颧骨撑着黝黑干瘪的皮肤，尽管那一道道或深或浅的皱纹像桃树褶皱不平的树皮一样惹人注目，但他的笑容总像那满树的桃花一样美，那井口似的眼眶中镶嵌着一对桃核似的眼睛。
爷爷是个有故事的人他那些不寻常的经历总会勾起我们那颗还未被"a，o，e..."***的心。他给我们讲述着上农地里揽人家挖剩的西瓜，跟当兵的要食物，晚上睡在草垛上的经历，用布满细纹的干裂的手向我们讲述如何“卡草包”。每个情节都会牵动着我们的心。包括那里的流浪狗也不再争抢食物，怪怪的负载主人脚下认真地听，回想着自己的经历默默地哀伤。当爷爷讲到“低标准”，我们的每一根神经都跟着紧张起来，他说那个年代粮食紧缺，许多人都因总喝水充饥而喝坏了肚子。别说是野菜，就连槐树皮都让人***了。
“那后来呢？”我和几个伙伴急切的问道。这是爸爸却怒气冲冲的走了进来对我说"怎么还在这玩啊？！明天就上学了，老师留的作业还没写完....."只听得一阵铺天盖地而来的说教从我耳边晃过。爷爷也不高兴地说“不学习怎么能有出息呢？可不能像爷爷一样没文化呀！快回家学习吧，等认了字好教爷爷写名字。”看着爸爸脸上严峻的表情容不得半丝迟缓，我带着满心的遗憾回了家。
那天晚上作业写的什么内容，我早已不记得，只记得写得很晚，晚上做梦时还梦见了那个“低标准”的时代......
花开。蝉鸣。落叶。飘雪。自从那个学期转了学，搬了家以后我就再也没回到过那个村子。也不知道院里的桃花开了几次，剩下的小伙伴会不会听话：把吃剩下的桃核扔到院子里，长出新的小苗。只记得那个遗憾一直留在我心里。互联网上关于“低标准”资料很多，但那枯燥的文字、矫作的*片总也填补不了我心里的那个洞。依旧记得那个承诺；要教李爷爷写名字，其实他本没有名字，只是乡亲们管他叫“大老李”，已是高中生的我早已将这三个字烂熟于心，只是当我再迈入那熟悉而又陌生的院子里时......满目的荒凉如同支离破碎的玻璃揉进我的心里，一只猫从颓坯的土墙上走过留下了凄惨的哀叫。
轻轻的拾起地上那失去水分，失去芬芳、失去质感的花瓣，它像一张陈年的黄纸，点点黄瘢似水渍留下的痕迹，丝丝残红记录着花开时的骄傲。就这样一个生命，留下了它所滋养的果实逝去了，等不及我写完等待。
满院的杂草掩住了桃树，但那灿烂的桃花连同那张千沟万壑的笑脸一直在我的心底绽放，芳香永驻。
桃李作文 篇9
“花已向晚，凋落了灿烂……”
记得，初三的前一段，大都忙着应付毕业会考，气氛很是紧张，总是书的气息。而后也要分散了，大家又都忙着珍藏纪念。送人这样东西，又“讨”人那样东西，可以稍稍放松一下。当初，我费尽了口舌才弄到的一张照片，而且是全无表情的。我本想在评论时把“朴实”、“平淡”这类词用上去，只是怎样看都无感觉--那上面的她，太庄重了。
高一第二个学期，学校有重新分了班，第一个学期的那帮人，我还未熟悉，就又散了。如今的漂泊，我不敢认真看新的同桌一眼。听同学议论说，她长得有点像张韶涵，我才刻意仔细打量了她一番。只见她华丽的衣着，飘逸的长发，不是很爱笑的脸蛋，瘦瘦的身躯，给人以一种娇小可怜的感觉。不过，我眼拙，看不出她和张韶涵有什么相像之处。后来和她说过一些话，觉得她也不是很难接近。她有些表情也缺词语来形容--至少，我是那样认为的，我不敢用“亲切”来形容她，却也少了“蛮横”这类字眼。我沉默，她无语，一切都只能轻描淡写，是轻描的陌生，也是淡写的熟悉。
忽然想起了初中的那些同学，大家都各奔东西，很久未见了。偶尔遇上了，最多也能寒暄几句，然后匆匆离去，但以前我们真的可以畅谈很久。我翻着照片，想着那些不可能回到的过去，苦笑的一阵，又陷入了深深的沉思。
高中的我，只能学着很安静，像一朵不敢开放的昙花，而昨天的故事是凋落在地上的花瓣……
天下起了小雨，飘着雨的窗前，在回忆里，和人一起听雨也很融洽，也很温馨，但那以不是现在，此时我一个人倚在窗边，飘进来的寒雨冰冷地打在我的脸上。这窗前的冷落，不是春风桃李，而是秋雨梧桐。我了解散落的树叶，属于地面的世界凋谢，旧地重游，也只能写下凄凉。
桃李作文 篇10
每个桃李盛开的背后，都有一个声嘶力竭的老师。
——题记
当我们需要知识的甘露时，老师的声音似甘露一般流入耳际；当我们需要关爱的阳光时，老师就似那春日的第一缕春光。
三尺的讲台
老师，平凡的不能在平凡，却也神圣的不能再神圣。他们永远不知疲倦的，站在那四方小小的讲台上，为一代又一代人，播种，耕耘，直至收获。
老师，付出的职业
这几天，接近期末考，老师们也紧张起来，站在讲台上，声嘶力竭；我们在台下，肝脑涂地。老师们用尽他们一丝一毫的时间，来为我们复习，用尽力气，仿佛要将所有的东西装在我们脑子里。整个学校都围绕着紧张的气氛。晚上作业批到很晚，眼睛中总铺满血丝。老师站在他那三尺讲台上，来养育我们三千的桃李。
老师，严厉与爱的结合
三寸笔。老师，您就是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，为我们这些看不清前方的路的学生所照亮；这无私的奉献，终生不忘。您有时像大山一样庄严，铁的面孔，版青的脸。有时却又像悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。三尺讲台上，三千的桃李。
老师，梦想的出发点
每一个老师都是学生的梦想出发点，从憧憬，到喜爱，到梦想。老师是每个梦想的“监护人”伴随他们壮大。每个人都会做梦，梦的起点，一直站着一个人，他是，老师。
三千的桃李
老师，是一种憧憬与信仰。老师用他们花瓣一样的语言，来培养一代代的梦想，永生不灭。老师的辛苦不会白费，他用尽力气养育的桃李，终会结果，终会以甘甜回报。
三千桃李，永远香甜。
三尺讲台，三千桃李。
桃李作文 篇11
经过一个漫长的寒冬，温暖的春光显得弥足珍贵。古人云：“阳春布德泽，万物生光辉。”尽管现在只是初春，但春的气息已经漫步在了每一个有日光的地方，每一个有阳光的心里。天空好似一块蓝色的巨大画幕，染上几丝雪白的划痕，犹如一幅价值千金的名家名作，令人意味无穷；又如孩童的信手涂鸦，天真可爱，童真烂漫。和煦的阳光照在每个人的身上，暖洋洋的抚摸着每个人的眼睛。在如此阳光下，鸟儿便是天空的主宰“天空中没有翅膀的痕迹，而鸟儿已经飞过”它们或玉立枝头，或曼舞于空，悠悠地唱着一曲动人的天籁。
沈园墙外，几只粉红缀与枝头，俏丽红颜一笑倾城，大有“回眸一笑百媚生”的意味，似贵妃再世。柳树带上青绿头饰，飘逸长发随风而动，巧笑嫣然，真是“云鬓花颜金步摇”的典范，如玉环再生。
塔山之上，茶花浓妆一抹，青裘一袭，好似一位贵族小姐，娇气无比情窦初开；青草地上早没有了那件黄土破袄的踪影，取而代之的是一件碧色夹克，就像是一个清纯活泼的小男孩一般。
自家窗前，对面人家的架子上挂着各式各样的床单和衣物，看着这些，让人莫名的心头一暖，而又莫名的春意盎然。当做在植物投下的阴影中时，能听见孩子们欢快的嬉笑声，他们跳着，笑着，稚幼的童声如同这春天一般充满了勃勃的生机。
轻风忽起，树叶发出悦耳的声音好像在歌颂着春天的神奇，春天的美丽。的确，这一抹明媚的春光，便已是自然的杰作。阳光被树叶摇碎，散落一地的金屑，光彩夺目。这是植物们送给大地的花钿金钗，美得不可方物。
正所谓“春风桃李花开日”春天到了，天就变蓝了，树就绿了，花就开了，满目的姹紫嫣红，满目的烂漫春意。
桃李作文 篇12
庚寅知秋，雾丰朗朗，晨露莹莹，兆我佳誉。缅吾师之循循兮，岁作而无施怨。感圣人之佳遇兮，得博文以之劳。风华衰而新科充然，鬓斑兮气弱。今兮何所兮？询之曰奚自？奚自奚自，昔往之为学，今乃唤恩师。述数理之精伦兮，论时事之褒弊。虽乏治世之辟，空自之所长。风呜而作，云会而兴。洪之师道，兮贼何为？微斯之谆谆诲，则置家国何往。没齿持国，班白而不坠。应叹应喜，族之既望。
“绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。”每当背起这首熟悉的《奉和令公绿野堂种花》就会想起我们敬爱的王老师； “煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。熟者席上珍，灰作田中肥。不为同根生，缘何甘自毁？”每当读着这篇《反七步诗》，就会深深的体会到豆萁的无私奉献，与王老师是多么的相似……
老师，您虽然只教了我们一年，但您还是尽全力将自己的知识授给我们。“相逢何必曾相识”，您刚来，就与我们交成了朋友。您见我们并不很了解您，就用演讲来熟悉我们，进而让我们也了解您。
作为一名学生，是肯定会有不解的地方的。“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”您努力鼓励我们去提出问题，并通过老师、工具书、网络等方式让我们去寻求答案。慢慢地，我们的知识也变得多了起来
卢梭曾经说过：“做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的.全部教育成果从此为之毁灭。”王老师坚守这一点，答应我们的就尽力做到。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。为了我们，老师成天‘玩手机’，只为我们的学习。无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。老师，我想对您说：“谢谢您，虽然我现在学习并不太好。但是，十年树木，百年树人，时间还长。我一定会赶过去，还您一个好成绩！”
桃李作文 篇13
春日的暖阳笼罩着您的脸庞。三尺讲桌前，您执书一卷，侃侃而谈，透着稳重。
“上课！”铿锵的声音一下将学生们懒散的心收了回来。这就是我的语文老师—曹老师。
曹老师总是将自己收拾得干净整洁。每次上课她都会提早来到教室，做好准备工作。看，那就是曹老师，透过窗子可以看到她双手抱着用了几年，却还崭新如初的教科书，步履坚定地走进教室。只见她身着一条黑白长裙。风起，裙摆微微摆动，散发着书香气，想必这便是古人所说的：“腹有诗书气自华”吧！
曹老师一向讲究效率，课堂上她有条不紊地按照计划高效率地推进教学内客。上课时，她手执一卷书，讲述诗人背后道不尽的心酸，***胜利背后数不尽的牺牲。她的眼里装着豪迈诗仙李白，同样也装着忧国忧民的社甫；装得下富贵无比的大观园，也装得下刘禹锡的那间陋室……
曹老师对于工作认真负责，她凡事都亲力亲为，每一本练习册，每一页的课本上都有着密密麻麻的笔记。一如既往尽自己所能，将毕生所学尽数传授于学生。
她更是严格对待每一位同学，督促学生们认真完成学习任务。对于基础不好的同学，曹老师总是耐心地为他们讲解，课后也积极地为同学们答疑解惑。
曹老师同样也教导有方。经常自掏腰包买书奖励给学生们，激励同学们多读书，读好书。大家也是积极参与其中，每天坚持读书打卡。是您，引领我们在书籍的海洋中遨游。
所谓：“师者，传道受业解感也。”曹老师您撒下的春雨滋润万千桃李，散下春风拂过莘学子。
是您，让我树立“扶摇直上九万里”的远大志向，以“累微尘以崇峻极”的坚持，去奔赴荆棘之漫漫人生路！
桃李作文 篇14
微风轻轻吹动水上的小舟，老师默默的教导着稚嫩的我们。大树守护着树下的一片花花世界，老师保护着身后一群无知小儿。最后，小舟将在微风的吹动下到达鸟语花香的彼岸，花木将在大树的守护下茁壮成长。而我们也将在老师的教导下到达成功的彼岸，将在老师的保护下身心健康的成长……
望着墙上挂着的日历，在垃圾桶里丢满撕下的纸张。是啊！一转身，那个还只到达您大腿处的稚嫩弱小的娇小女孩已能与您并肩，也成为一个能为家人做力所能及之事的小大人了。当初拉着老师的手，还常常哭鼻子的小女孩早已经学会了坚强，就像墙角下的爬山虎爬上了知识的高墙，却也代表着分离。
六年前的那个女孩是胆小的，遇到困难就只会哭与逃避。也不喜欢与他人交谈玩耍。如今，这个小女孩踏着风雨长大。她早已不是当初那个爱哭鼻子的小女孩了。她长大了，学会了坚强，学会了面对。心中那棵种子在无数次不经意间悄然发芽，长出绿叶。
这也要感谢我的老师，感谢那个播下种子的园丁。因为老师的一句“加油”！在我心中埋下伏笔。每一次失败在心中总会下起暴雨，而每一次暴雨过后总会出现阳光与彩虹。每一次鼓励都如春风，每一次安慰都如春雨。当初那个荒芜的田野早已绿树成荫，繁花似锦，鸟语花香，勃勃生机！
每一株花上都沾染上您的精力，每一棵草上都发出知识的生机。
离别之际，祝愿老师，桃李满天下，将文学的种子播入一块块心田，绽放出一朵朵艳丽的鲜花与参天大树。
桃李作文 篇15
我的故乡在偏僻的小山村，这里山多人少，青、少年都在外面读书，青、壮年也到远方打工，剩下一些中老年人留守故乡栽种一些水果蔬菜。
门前的那条小溪每到春夏就被河水喂得胖胖的，它展示着自己婉转的歌喉，直唱得草长莺飞、山花烂漫。
那一片桃李在小溪的歌声中揉揉眼睛，伸伸懒腰，摇摇头，许多细根又伸长了一寸，汲取着土地的营养；摆摆身，个子又长高了一尺。嫩嫩的叶子，含苞的花蕾在春妈妈温暖的怀抱里疯狂地生长。花蕾经不起春的诱惑，早已绽放得千姿百态，有的半开半放，羞羞答答；有的已经花瓣全开，露出含粉的花蕊。
有的山上一半栽桃树，一半种李树。桃花一片红，像给那山峰涂了胭脂；李花一片白，像给那后山镶上了一颗巨大的珍珠。而有的山上一排栽桃树，一排栽李树，穿插栽种，红花白花相配搭，像一匹巨大的红格子围巾披在山腰上。春风拂过，万花颤动，红的白的花瓣轻轻飘落，地上铺满了“珍珠玛瑙”，晶莹耀眼，让你不忍心踩下。
勤劳的蜜蜂成群结队，“嗡嗡嗡”声此起彼落。停在花心的专心采粉，采好一朵又飞起欢叫着飞到另一朵。飞走的是全身粉嘟嘟的小毛球，酿出的是天下最美的最甜的生活。
一场春雨的洗礼，绿肥红瘦。叶子渐渐占了主角，花儿掩藏其中，星星点点，豆粒般大小的果实已缀满枝头。果农们戴着斗笠，穿梭在果林间喷洒护果药，然后还要给果树追肥除草。望着阳光下一片片绿莹莹、充满生机的果林，他们脸上挂着惬意的笑容……
家乡的那片桃李是我最甜蜜的回忆，尝着甜津津的果实，你就会感受到故乡的温暖与幸福。
桃李作文 篇16
桃李春风在杭州市临安区。它是一个住宅小区。当我看到桃李春风这四个字时，就会想起宋代杨万里的《送刘童子》“长成来奏三千牍，桃李春风冠集英”。我想这就是桃李春风名字的由来吧。听到这个名字，你就会感觉，这个地方非常宁静，依山伴水，一年四季都是春天。
一进门沿着小路，只见一排排仿徽派小平房整齐化一，每个小平房都有一个小院子。里面的设施可多啦，有电影院，游泳池、儿童乐园小河、假山、跑道、各种花草树木……简直就像一个应有尽有的小镇。其中，我最喜欢儿童游乐园了，里面有好玩的滑绳所，刺激的滑梯，巨型的秋千，到了一定时间还会播放音乐。
桃李春风是一个可以让你轻松，享受舒适环境的地方，各种蝉鸣鸟叫，绿树成荫，各种花香纷芳迷人，不用走远门，就可以参加许多业娱活动。虽然是人工建造的，但是很有大自然的气息。
这就是桃李春风，一个环境优美的住宅小区。你想跟着我一起来享受美好生活吗？那就跟我一起走进桃李春风吧！
桃李作文 篇17
又是一年初夏，屋前的李树开花了，白嫩嫩地点缀在一簇簇的绿意中，清新，淡雅！童童在树前愣神片刻，又沿着小道向屋后走去。一根桃树桩孤零零地立在那里，她仿佛又看到当年在盛开着桃花的树下，奶奶手里拿着一个苹果正向她招手。
“童童，快过来，奶奶这里有苹果吃。”“哎，这就来！”夏日的傍晚，奶奶总是拎着一桶刚从河里捕来的鱼，走上这条小路，向童童摆摆手中的小桶。“童童，要不要来看看奶奶刚捕的鱼啊？有小半桶呢！”“真的吗？快给我看看，快给我看看！”
秋天，稻子丰收后，奶奶便开始和爷爷张罗着把稻子摊在小路上晾晒，童童便蹲在一旁静静地看着。这时奶奶向童童招了招手，“童童，来帮奶奶一起干活。”“好嘞！”童童蹦跶着过去。小路被金色的稻谷铺满了，仿佛是一条通向神秘世界的通道。
冬天的时候，难得下了一场雪，童童兴奋得手舞足蹈，赶忙拉着奶奶跑去小路。“奶奶，奶奶，我们来堆雪人吧！”“好，奶奶这就和你一起堆一个最大的雪人。”祖孙俩嘻嘻哈哈的，没有一会儿工夫，小路上就多出了四五个雪人，大的、小的……
桃李作文 篇18
又是一个教师节，我能送老师一份什么礼物呢？一张精美的贺卡，一束美丽的鲜花？还是……
老师是一个神圣的职业，老师就像一个辛勤的园丁，浇灌着祖国未来的花朵；老师还想一场绵绵的细雨，滋润着我们；老师更像一缕阳光，让我们茁壮成长。
在教室里，老师孜孜不倦地为我们讲课，把嗓子都讲哑了。老师，当同学们有不会的问题时，您总是耐心地指导他们直到他们全会为止。有时，您生病了，还坚持来为我们上课。
记得有一次我们的班主任王老师咽炎犯了，上课的时候，她用嘶哑的声音为我们讲课，因为声音很小，她总是重复地为我们讲课，我想那时候她的嗓子一定很疼。
在办公室里，老师的桌子上放着高高的作业本，有的老师正在批改学生的作业，时而紧锁眉头，时而面带微笑，有的老师在为明天备课，嘴里不停地默默地念着，手中的笔不时在教案本上写着。有的老师在为学习差的学生补课，她们都要忙到深夜。
我想：我能送给老师最好的礼物就是我优良的成绩，感谢老师为我们付出的一切，我用我的明天来汇报您！老师，我祝愿您桃李满天下，幸福遍人间！
桃李作文 篇19
9月10日是教师节。有人说过，老师是我们一生中最难忘的人。我们成长中的每一个足印都离不开老师们辛勤的汗水……
老师把自己的一生奉献给了教育事业，他们不需要太多的回报，他们只需看到我们健康快乐的成长。有人赞颂老师是辛勤的园丁，用自己的汗水来浇盖我们这些等待绽放的花蕾。老师用自己平平淡淡的一生，换来了另一个不平凡的成就！
老师们就好比灯塔，照亮了我们心灵深处的灯盏；燃烧的蜡烛点燃了自己，照亮了别人，他总是不停的燃烧自己，直到自己生命的尽头，那微弱的余光依旧闪亮；知识的传播使者，在我们这儿播下了幸福的种子，充满爱的希望……
最难猜透的是老师的心，期望精心培育的花朵盛开，又怕盛开中的花朵凋零……老师的一生就徘徊在在笔与纸之间，老师，就渡过了他们神圣的一生！
妖艳而芬芳的花儿，受时间的限制，学生质朴的祝福将永存心中，永不消逝……永恒的祝福，献给我们崇高的老师，在这特殊的日子里，祝你们：教师节快乐！
桃李作文 篇20
是谁，亲手将那稚嫩的桃李栽下；是谁，用辛勤的汗水哺育它们成长；又是谁，在它们枝繁叶茂之时，含着泪，弯着腰与它们送别。老师，是您，是您！
是您们，在宽阔的教室中让我们认识了拼音，认识了数字，结交了音符，让它们在知识的世界中唱歌、跳舞，手拉着手创造出一道道复杂的算式，一篇篇哲理的文章，一章章美妙的乐谱。是您们，为在人生的道路上彷徨的我们指引方向，让我们通往新的知识天堂，通往新的康庄大道！
您们的声音永远是那么有力又不失温柔，和蔼又不失铿锵。您们的眼睛永远是那么阳光又不失认真，明亮又不失威严。您们对待学生永远是那么尽责，那么关心，让我们在风雨中犹记阳光的美丽，看到希望，看到梦想，勇敢地迎接风雨的洗礼。
老师，再见了，六年风雨，我们已经长大，学会了独当一面。同时，也即将告别我们亲爱的母校，告别您们这群可爱的老师。我多想再和您们永远在一起。您们灿烂的微笑，依依的目光是我此生不换的美好回忆。
昔日的小苗已然长大，今日的桃李散发芬芳。即使我们将来会成长为国之栋梁，即使我们将来会各有所成，但我们永远会记住您——我亲爱的老师。他们永远会记住这段难忘的小学生活。