记得学习荷塘旧事读后感
读完一本名著以后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是帮大家整理的荷塘旧事读后感，欢迎大家分享。
荷塘旧事读后感 篇1
今个星期，我学了一篇回忆性的写景记叙散文，主要记叙了作者回忆童年时到外祖母家过暑假，在荷塘边度过的一段美好生活，表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情。使我想起了一件童年趣事。
小时侯，我非常爱吃一种“小白兔”奶糖，每当我背过几首古诗时，妈妈就奖我一块糖吃。但害怕我吃得多了对牙齿不好，所以就限量购买。有一次妈妈和舅舅领我上街，看到柜台里那诱人的糖果，我眼睛瞪得大极了，嚷着让妈妈买，妈妈不但不买，还大声地训斥我。看这招不行，我就对舅舅用起了激将法，“舅舅，妈妈不敢买小白兔糖，你也不敢!”谁知舅舅竟然是个胆小鬼，大声地说：“哎呀，我怕极了!小白兔，我害怕，害怕……”哎，两招都不管用，只好扫兴地回家了。那是谁?啊，善良又可亲的奶奶来了，我一头扎进奶奶怀里，先是甜甜的叫了一声“奶奶”，接着就使出最灵的一招：地下一躺，四脚朝天，小腿乱瞪，有一种不达到目的誓不罢休的架势。意料之中，奶奶中招了，足足给我买了一大兜“小白兔”，美滋滋的我正想怎样以最快的速度把它们消灭掉，眼疾手快的妈妈一把夺了过去，赏了我两颗，就偷偷地溜进了卧室。我太明白妈妈那“欺负”小孩子的招数了。经不住那“小白兔”的诱惑，我只好又心生一计：闹困。妈妈把我放到床上，我装睡得很香的样子，祈祷着妈妈赶快离开。过了一会儿，妈妈轻轻地离开房间。急不可待的我一骨碌从床上爬起来。“咦?抽屉没有，柜子也没有?”枕头也被我翻了个底朝天，为了我那可爱的“小白兔”，能翻的地方都全找了，我很失望，忽然眼前一亮，“书架”哎呀呀，可是我的个子太矮了，怎么办?我迅速搬来凳子，小心的爬上去，果不出所料，找到了!我终于吃到美味的.“小白兔”，再来一块吧。一阵脚步声传来，“是妈妈”我以最快的速度跳上床，把糖藏进被窝里，闭上眼睛，一动不动。哈!人睡了睫毛是不动的，小家伙别装了，老实交代地下的糖制纸什么回事?”哎!还是别和妈妈斗智的好……
学了这篇文章，我觉得每个小朋友的童年都不一样，像五味瓶似的——尝尽生活中的酸甜苦辣。
阅读与写作是学生最重要的两种语文能力，语文教师的专业发展和语文课堂教学的有效性直接影响这两种能力的形成。为了促进语文教师的专业成长，提高课堂教学的实效性，解决高年级语文课堂读写训练的低效性问题，我校开展了一系列的课例研究活动。“阅读教学中有效渗透写作教学”是六年级语文组一年来研究的校本课题。
此研究分为三个阶段实施。一是年级教研组内就《我的伯父鲁迅先生》一课教学中如何有效渗透写作教学组内展开研究;二是就《荷塘旧事》一课教学中如何有效渗透写作教学在全校展开研究;三是在全校展示此课例研究并推广研究成果。
荷塘旧事读后感 篇2
这学期，我们学了篇课文——《荷塘旧事》学过之后，我百感交集。
《荷塘旧事》主要讲了：“我”在四年级假期的时候在外祖母家和伙伴们玩狗刨比赛打水仗等游戏。读完这篇文章，我不禁掩卷沉思起来……
因为，我和他是多么像啊！
同样是在四年级，同样是在外祖母家，只是人物不同罢了……。
我的玩伴小我一岁，却对玩儿样样精通，而且玩儿起来什么都不顾，简直是不要命——这道和我很对脾气——我们一起去竹林里扳嫩竹子，一起去捡红沙石，一起去摘一些金灿灿的小花，一起去找一张纸板，一起去找几块碎瓦片——为“夏日香甜果汁馆”做准备。然后把红沙石放在纸板上用碎瓦片细细的磨——磨成各种形状：圆形、方形、三角形、心形、长方形、星形……这就是我们的“草莓蛋糕”。留下来的红色粉末也不能丢掉，我们把它装到一些竹筒里就成了“草莓粉”。如果加上一竹筒水就成了“草莓汁”；如果只加上半竹筒水就成了“草莓酱”。如果在“草莓汁”上放那么一朵金灿灿的小花，那就成了我们的“招牌菜”——“罗马贵族冰镇酸梅汤”！名字很长吧！不过，在我们的游戏中，越长的名字所代表的食物就越好吃哦！有时候，我们会收集狗尾巴草的籽当“大米”。会采集野花野草那乳白的汁当“牛奶”。会摘下香芋的叶子当“玉盘”……还有一种叫不上名儿来的野果，红红的、甜甜的，我们当它是“小草莓”，用来点缀在“蛋糕”上……
那时候，我出门时候即使是一只干干净净的“小白兔”，回家时也会变成“大灰狼”。
童年就像一场梦，一场闪耀着奇光异彩的梦，童年又像一首歌，一首赞颂着幸福、快乐的歌。童年，你这个花间精灵，我还能再见到你吗？
荷塘旧事读后感 篇3
城市里的人往往吃穿住行都比乡下的人优越得多。这种条件反差使城里人与乡下人交往时表现出一种高傲情绪，与他们多少都出现了一条明显或隐秘的分界线。
分界线可能在父辈以上的童年就有了吧！这是一篇充满回忆的篇章。作者想起了上世纪小学时代的他——一个傲气十足的城市小少爷，过暑假时回到乡下荷塘，为了让那些“低俗贫贱”“目光短浅”的乡下孩子对他信服，他以自己三脚猫的游泳技术越过了那条“深水警戒线”。为了显摆却差点搭上了自己的命，幸好小伙伴救了他……
于是，作者虽未突破那条深水线，却已与乡下朋友更为融洽，冲开了那条城里人与乡下人的警戒线。但是，大多数的城里人却没有如此经历。
城里的人们却没有想过，他们的吃穿住行哪一方面没有经过乡下人辛勤劳作。可以说：没有乡下人，就没有城里人！我们的确要和他们好好相处！
我，其实对乡下人也有隔阂。我认为乡下是一个脏兮兮的地方，人们也不讲理，还有什么水蛭、虫子……一想就恶心。久而久之，我对他们形成了一种“种族歧视”。每次去乡下，我总是蹑手蹑脚，好像那是不祥之地。
现在，我们要好好相处了。就算别人有什么陋习，我们也应去感化、帮助他们，绝不可以不理不睬。
说实话，城市也没有什么比乡村好的。无非就是高楼多点，可乡村保持了自然呢！乡村也时时刻刻在进步，我们要尊敬他们。无论如何，请记住：城市与乡村息息相关，缺一不可！
荷塘旧事读后感 篇4
《荷塘旧事》是六年级课文中的一篇文章，作者在祖母家度过的暑假非常有趣，也有些惊险。几十年后，这些往事却常常像天上的月亮出现在他面前……
文章主要讲了作者来到祖母家，在那儿和村里的朋友们度过了充实的暑假。那些天，大家一起在“月牙泡”中嬉戏打闹，作者还学会了“狗刨”。有一天，他要向村里伙伴们炫耀本领，便游到塘中大家都不敢去的“深水区”，向其他人打招呼，谁知却沉到了水底，还是朋友俄每年将自己救了回来，还嘲笑了“我”一番。
文中的“我”没有理会朋友们的提醒，偏要显显自己的威风，但后来还是被伙伴们救了。这件事使我明白了，不要过于自大，想出出威风。有时这样就会造成巨大的危险。
这让我想起了班上的一名男同学。他虽然脑子挺聪明，但却总是在课上和老师顶嘴，有时还故意把自己的橡皮扔到前一排，再走过去捡。回来的时候做各种各样的奇怪表情、动作，甚至敢在老师背后做兔耳朵，逗大家笑。但是细想他的这些行为都是为了引起大家对他的注意而在做这些事情的时候也会影响别人，我们不应该不顾及别人的感受只*自己一时快乐。
看完这篇文章后，我希望大家不要像文中的“我”一样，只顾出风头，到最后弄伤了自己。
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