记得学习赐钱惯孩的故事
故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。下面是收集整理的赐钱惯孩的故事，仅供参考，大家一起来看看吧。
却说某天韩信独自策马从一条乡野小路上经过，途中倍感疲乏，便在一棵大树下歇息片刻。突然，他感到有一股热流从头而下，抬头一看，见树上有一个顽皮的男孩子正在往下撒尿。韩信非常生气，自然想给他一点惩罚。但他想了想，没有发作，而是从身上取出一只金元宝，笑呵呵地扔了上去。那孩子见树下的叔叔一点也不恼，反而重金相赠，不免喜出望外。日后，便更加肆无忌惮地玩弄各种恶作剧了。
说来也巧，过了不几日项羽也打这儿路过，而且碰巧也在同一棵树下歇脚。那孩子远远看见有人来了便早早爬到树上，准备故伎重演，再赚他一只金元宝。谁知项羽乃有名的楚霸王，有过顶之力，能抓住自己的头发把自己从地面上拎起来!那小孩居然敢在太岁头上撒尿，还有他的好果子吃?被霸王一跃而起，从树上拽下来，一剑劈为两段。
扩展：古代哲理小故事
人师难遭
【东汉】魏昭：“经师易遇，人师难遭。愿以素丝之质，附近朱蓝！”
——《尚友录》
【背景介绍】
东汉著名的博学大师郭泰，自幼刻苦学习，博通经史，且为人刚直。其众多弟子中有一个来自陈国的青年叫做魏昭。
魏昭初次见到郭泰，就拜倒在他脚下请求道：“晚辈愿跟随在先生的左右，洒扫服侍！”郭泰说：“你应当到课堂上好好地读书，大老远跑来跟着我做什么？”魏昭答道：“经师易遇，人师难遭。愿以素丝之质，附近朱蓝！（能传授知识的老师容易遇见，但是能教会如何做人的老师太难得了。我愿意用自己纯洁的本质，来接受先生的熏染！）”
于是郭泰就收下了这个侍者。一次，郭泰生病，几次三番为难魏昭，魏昭都没有一丝怨恨。郭泰这才说：“我过去只是知道你的容貌，而今天知道了你的心。”从此，郭泰就把魏昭当作了真心的朋友。
【随感】
一个真正意义上的“老师”，不仅要传授知识与技能，更要教导学生如何做人。知识与技能的传授在课堂上就能完成，但是个人的熏染，若不是在日常生活中言传身教，恐怕很难有效果。
莫问前程
【战国】郑詹尹：“尺有所短，寸有所长。用君之心，行君之事。”
——《楚辞·卜居》
【背景介绍】
楚国大夫屈原忧国忧民，却受到奸*的陷害而被放逐他乡，连着三年都不能见到楚王。屈原心中一片茫然，不知该何去何从，于是就向太卜（负责占卜算卦的官员）郑詹尹询问自己的'前程。
屈原问道：“我到底该如何？是该为国家尽忠，还是为名利奔波？是该仗义执言，还是苟且偷生？是该洁身自好，还是同流合污？是该像骏马一样昂昂千里，还是像水鸟一样泛泛波中？是要与鸿鹄比翼，还是与鸡鸭争食？孰吉孰凶？何去何从？”
郑詹尹回答：“尺有所短，寸有所长。用君之心，行君之事。（一尺虽长，但有时却会觉得它短；一寸虽短，但有时却恰恰觉得它长。先生自然不必多虑，按照你自己的意愿做你想做的事就好了！）”
【随感】
尺有所短，寸有所长，这长长短短谁又说得清？郑詹尹并没有给屈原答案，其实屈原也不需要答案。
真正的强者是不会去算命的，因为去算命本身就意味着向命运屈服，而只要向命运屈服，就难免受到命运的捉弄。
燃起烛光
【春秋】燕相：“举烛者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。”
——《韩非子·外储说左上》
【背景介绍】
春秋时候，有一个楚国人给燕国的宰相写信。因为天色已晚，他便对仆人说：“举烛”。由于他写得太专心，将这两个字也写在了信里。
燕国的宰相收到信后，看到信中莫名其妙的“举烛”二字，很是奇怪。经过一番琢磨，他才恍然大悟，解释道：“举烛者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。（举烛就是要提倡清正开明的政策，就要任用贤才！）”于是他带着这封信向燕王禀告。燕王一听也很高兴，于是就按照“举烛”的理解任用贤才，实行开明的政策，居然也把燕国治理得很好。
【随感】
燕国最终能实行开明的政策、百姓能安居乐业，绝不是一个偶然的巧合，而是燕王乃至燕国全体百姓的品德、智慧和福报累积到一定程度的必然结果。其实，早在这封信到达燕国之前，燕国的烛光就已燃起。