记得学习如何用好随笔本和积累本
本子，读音为běn zi，指书本；记录事情或备忘事项的记录本，更是现代学生写作业的工具。语出《朱子语类》卷十四：“初看须用这本子，认得要害处，本子自无可用”。以下是帮大家整理的如何用好随笔本和积累本，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
如何用好随笔本和积累本
(1)随笔本
我们现在年级的同学都有一个很漂亮的随笔本，随笔本是同学们用于创作的园地，在随笔本里，没有文题的限制，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。
好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。
同学们通过积累、感触和思索，基本能养成良好的笔力文风。
但是也有少部分的同学把随笔本当成一个情绪的垃圾桶，当然情绪若能通过笔端得到良好的宣泄，这也未尝不是一件好事，但其实随笔本可以有更好的用处。
同学们可以自己喜欢的专题，从妙辞佳句到到精美文章、从历史掌敌到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究，可作随时的大量的摘录抄写。
随笔本常备手边，努力坚持，积累多样的表达，使之成为一本美文汇集。
(2)知识积累本
知识本是用来记录语言和文学方面基本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。
经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，支离破碎的。
到了高中，有必要对其进行系统梳理，同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞，
用一年时间归纳整理，同时对文学常识，写作知识等注意搜集，可构建起自己语文知识的框架体系。
记好笔记有秘籍
课堂上，学生们通过记笔记，把总结的重点、难点记下来，养成高效率的听讲习惯，回头再复习时也会很轻松，而且记笔记就没办法开小差。记笔记时，并不是所有的内容都要记下来，主要记下听不懂的和有疑问的内容，下课后把这些内容整理后认真钻研，一定要在当天融会贯通。初三学生需要以笔记为基础，做到课内外相结合，教与学两方面相结合，把课上不懂的弄懂，把不清楚的、不系统的弄清楚和系统化。
记笔记的秘诀：一记提纲。老师讲课大多有提纲，提纲反映了授课内容的重点、难点，并且有条理性。二记问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后把问题弄懂弄通。三记方法。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。四记总结。这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。
上课做笔记的'前提是不能影响听讲和思考，老师在黑板上写东西时，同学们可以抓紧时间记笔记；老师讲到重点内容时，同学们要认真听讲，课后再补记笔记。记笔记并不是记得越多越好，要简明扼要，利用短语、数字、*案等适合自己的方式把重点、难点、疑点等内容记下。
巩固提高需要错题本
建立一个错题本，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题或不会做的题收集起来，归纳分析做错或不会做的原因，并把正确解题答案和思路注写在旁边，这对于考前查漏补缺是非常有效的。错题本要每天都看，进行反思，不然就记不住，白白浪费时间整理了。
什么样的错题本才好用？ 错题本好不好用，取决于题目的类型是否分类清晰。怎样做能让错题本高效？ 错题本是对犯错原因的归纳和总结，而不是错题的罗列；其次，它必须是高效的系统，是对错误原因的集中处理。在把错题复制到错题本的过程中，很多同学认为是浪费时间，会让父母帮忙，其实没必要。在做结构性分类的时候，也是对知识点重新梳理的过程，会让你的知识体系更清晰。
“错题本”上不一定只是“错题”，它应该包括“错题”“容易出错题”“难点题”“典型题”等，应该是对知识的梳理。“错题本”上要完善几个功能，让“错”变得非常清晰，标出“概念错误”“思路错误”“理解错误”“审题错误”等错误原因；标出“错误知识点等”；写出答题的方法和技巧等。
知识掌握需要积累本
学习想要提高成绩，注重积累是关键，厚积薄发，才能获得真正的提升。所以文科较薄弱的同学，一定要准备积累本。日常积累本有多种形式，可以是语文基础知识积累本、素材本，可以是公式定理本，可以是口袋词汇本。
英语作为一大学科，对总分有举足轻重的作用。要想提高英语成绩，词汇量必不可少。为了达到这个目的，建立一个自己的词汇本就是必须要做的事情。 语文积累本可以分为两大部分：一是作文素材积累。可以积累一些形象的比喻用来拟定标题，也可以总结名言警句，这些对于写文章大有裨益。二是语文字词等基础知识和文学常识的积累。
转载请注明出处记得学习 » 如何用好随笔本和积累本