中班按规律abc排列教案

中班按规律abc排序教案

幼儿园教育要帮助孩子“从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验数学的重要和有趣.”鉴于此,幼儿园的数学活动应该来自于幼儿身边熟悉和感兴趣的事物。下面是为你带来的中班教案《按规律排序》,希望对大家有所帮助。

中班按规律abc排序教案 篇1

活动目标:

1、能根据*形的排列规律进行排序。

2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力。活动准备:

1、各种*形若干,胶水

2、幼儿操作纸

活动过程:

1、老师:“今天我收到了*形王国送来的礼物,你们想看吗?”(想)“好,我么一起来看,是什么礼物?”

①出示一个自制头饰,让幼儿自己去发现这一饰物,从而激发他们自制头饰的兴趣。

②老师打开第一个礼物盒:“哇!是一个漂亮的头饰。”(老师戴在头上)“好看吗?这漂亮的头饰是用什么颜色的*形做的?我们一起来看看。”

小红旗:红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……

③小结:*形王国送来的头饰是用*形有规律的排队的。

2、引导幼儿根据*形排列规律接着排*形。

“我们来看看第二个盒子里的礼物是什么?哇!也是漂亮的头饰。但是它还没做完,*形国王请你们来帮忙呢!你们愿意吗?”

①小红旗:黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……

②小红旗:黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……

小结:原来*形王国的头饰是用*形有规律排队的,所以很漂亮。

3、操作活动:(装饰头饰)启发幼儿依样接着给*形排序。我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)“上面写得是什么?我来读一下。”老师读请柬,“小朋友今天*形国王邀请你们去参加一个舞会,但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照*形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。”“小朋友,你们想去参加舞会吗?”(想)老师出示为幼儿准备的操作材料,有头带、各种*形,请幼儿按照*形规律依样接着有规律的排序。

师:“好,我们开始做好,做好了,请双面胶帮忙。”

4、幼儿操作活动。

5、活动评价。

①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?

②表扬做的好的幼儿。

③带领幼儿一起去参加舞会。

6、老师:“好,舞会开始了,我们一起去参加吧!”

教学反思:

这个活动《按规律排序》,目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题,整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成,层次清晰,第一个环节通过让幼儿自己观察去发现*形排队是有规律的。通过*形的对比引导幼儿感知*形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法,引导幼儿进一步掌握并概括*形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色,不同*形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。

在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料,以满足不同幼儿的需求。

中班按规律abc排序教案 篇2

【设计思路】

中班小朋友特别喜欢帮雪花片积木排队、串珠、穿项链等结合中班科学领域的活动目标,我设计了这次活动,想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知,引导幼儿联想生活中有规律排序的事物,使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的。整节课教学设计遵循“教师为主导、学生为主体”的原则,让幼儿积极主动地参与教学的全过程,通过“帮小动物修路”、“发现生活中有规律的动作和声音”、“制作礼物”等活动,让幼儿在玩中学,学中玩,积极性、主体性得到充分的表现,真正成为学习的主人。同时在课堂教学中,注重保护幼儿的意见,开发幼儿的创造力,鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。

【活动目标】

发现物体排列的规律,体验不同的排序方法(AAB、ABC等),并会按照一定的规律进行排序。

【活动重、难点】

发现规律。

【活动准备】

1、跳跳虎、小猪、小袋鼠、大灰狼、小熊的*片。画有三条路的背景*

2、幼儿操作材料:

①做彩链:长短、颜色不一的纸条若干、胶棒、*标。

②穿项链:各种颜色的管子若干、绳子、*标。

③装饰*案:半成品(盘子、裙子、手绢),各种*案卡片、胶棒。

④有规律的*卡若干。

3、排队的*标一张。

【活动过程】

一、结合“情境”,引导幼儿发现规律。

1、导入:(出示画有三条路的背景*)

(出示小熊*片)师:小朋友看,这是谁呀?

小熊搬新家了,它想请好朋友们去家里做客,我们来看,它的.好朋友是谁呢?(跳跳虎、小猪、小袋鼠)它们去小熊家里的路上铺满了很多地板砖,我们一起来看看这些路漂亮吗?

2、引导幼儿发现并讲出其中的规律。

师:我们先来看跳跳虎的这条路上的地板砖是什么样的?有什么顺序?

引导幼儿观察后,回答。

依次观察小猪、小袋鼠的路,并说出规律。

教师小结:像这样按照一定的顺序反复排列几次,就是有规律。

3、“帮小动物铺路”进行巩固。

师:小动物们准备出发了。咦!你们看,这是谁呀?(大灰狼出场),大灰狼出来了。看!它把路给破坏了,谁来帮它们把路重新铺好呢?

幼儿帮小动物修路。

4、教师小结:

今天小朋友不仅发现了这三条路的排列规律,还帮它们修好了路,可真了不起。

二、游戏,运用多种感官体验不同的排序方法。

A、动作排序

师:其实很多动作和声音都是有规律的。接下来我们来玩一个游戏,怎么玩呢?先看老师做一组动作。看完以后告诉老师这组动作有什么规律?

示范:(双手上举、拍肩、叉腰、双手上举……)

1、请幼儿说出其中的规律。

2、小朋友按这个规律往下做(边说边做,教师不带)

教师依次示范:嘎嘎跳(学小鸭摆摆两下-学小兔跳一下,

伸伸懒腰喵喵喵(伸懒腰--喵--喵)方法同上。

B、声音排序:

师:小朋友的眼睛可真亮,这次老师来看小朋友的耳朵灵不灵。闭上小眼睛,听一组声音,听了以后告诉老师这组声音有没有规律。

(弹舌两次——拍手一次)

(跺脚两下——拍手两下)

(喵—汪—汪—喵—汪—汪)

让幼儿先说出规律,照着规律往下做。

C、按*标站队。(出示“两女一男”的*标)

师:小朋友做得可真棒,咦!看这张*标,它有什么规律呢?(两女一男)。小朋友按这个规律到老师跟前站成一排。

三、幼儿操作,尝试按一定的规律进行排序。

1、师:小熊搬新家了,我们也做一些礼物送给它好吗?

我们分成三组,第一组为维尼穿项链,第二组做彩链,第三组沿着裙子、手绢、盘子上的花纹继续装饰好的*案。小朋友可以按照老师提供的*标来做,也可以自己设计一定的规律来做。

幼儿操作,教师巡回指导。

2、互相欣赏礼物,并向同伴介绍自己的礼物有什么规律。师:做好的小朋友就把礼物送给小熊吧!

3、个别幼儿评价。

教师选有代表性的作品(如规律AAB、ABC、AABB)请幼儿说出有什么规律。

4、小结

师:有规律装饰出来的礼物可真漂亮,在我们生活中有很多东西也是有规律的,像有的小朋友穿的衣服,街上挂的彩灯,玩的魔尺,小朋友要认真观察,找到后告诉老师,好吗?

四、结束

师:小熊收到这么多的礼物,它特别开心,邀请我们去参观它的新家,按照咱们刚才的排队规律站好队,我们赶紧出发吧!

中班按规律abc排列教案

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