记得学习关于NIT考试简介
全国计算机应用技术证书考试（National Applied Information Technology Certificate ,简称NIT）是中华人民共和国***考试中心主办的计算机应用技能培训考试系统。它借鉴了英国剑桥大学考试委员会举办的剑桥信息技术(Cambridge Information Technology，简称CIT)的成功经验并与之接轨。它采用了系统化的设计，模块化的结构，个性化的教学，规范化的考试和国际化的标准，为用人单位提供了一个客观、统一、规范的标准，适合各种行业人员岗位培训的需要， 供用人单位录用、考核工作人员参考。
1、NIT的特点
NIT与其计算机类考试相比， 有以下特点：
1)培训与考试设置的模块化。这里所谓“模块(Module)”，相当于国内常说的一门课程，但两者略有区别，主要表现在：模块通常针对计算机专业的某些技能或行业需要设置的；内容自成体系(一般以常用的应用软件，如Word97等)，包含比较完整的计算机知识和技能；与英国剑桥信息技术证书(CIT)所设模块相对应。按模块化组织培训的好处是：教学组织灵活，不受专业教学计划的`限制；提供学员多种选择，便于体现学员个性；根据计算机应用技术的发展，可以随时增加和调整模块。目前NIT推出的11个模块有：计算机操作基础、电子表格、数据库、程序设计、文字处理、桌面出版、会计电算化、计算机绘图、多媒体应用、全球互联网、局域网。
2)重培训、重过程。NIT规定， 一般情况下，学员应先参加培训并考核通过后， 方能参加上机考试。在培训中， 注重过程，主要体现在：为了解和考核每个学员平时学习情况，NIT设置了《学员评估记录表》，由任课教师逐项进行考核；在培训过程中， 要求每个学员能完成一份体现个性的作业设计，在考核时， “只记成功， 不记失败”。
3)重技能、重应用。基NIT是计算机技能培训的特点， 所以培训与考试都是围绕“技能”这一主题展开的，主要表现在：每个模块都有明确的技能培训目标(若干个知识点和操作要点)；培训过程中，不强调理论，而注重实际操作；上机操作的时间比例，要求占整修培训时间的70%以上。
4)教材配套，考试规范。教材是教学指导思想，培养目标和课程基本要求的具体体现。为保证培训质量，NIT教材以“学习包”形式推出。NIT的上机考试采用的是“无纸考试”，其实现方式有两种：一是计算机软件方式，另一种是任务题签方式。考试由国家***考试中心统一命题，比较客观、规范，并具有一定的权威性。
5)NIT证书与国际接轨。获得全国计算机应用技术证书的学员，可以免试申办相应的英国剑桥信息技术(CIT)证书。英国剑桥信息技术证书在一定的国际范围内是通用的(42个国家和地区)。
2、NIT的培训思想、教学模式及施学方法
1)1NIT的培训基本思想
NIT培训是以模块为单位的短期计算机技能培训，但它仍属于计算机应用课的教学范畴。考虑到：① NIT的培训对象主要是计算机初学者， 培训时间较短，学时有限，速成教学， 即学即用；②计算机是一种智能型计算工具，学习它是为了使用，而使用的关键在于技能，技能的训练靠实践操作。因此，NIT培训不能沿用传统的计算机教学方式，而应采用教育学上革新传统教学的“建构主义”理论所用的教学模式和施教方法，这种理论主张以学生为中心，认为学生的知识主要不是靠教师传授，而是由学生自己建构起来的。教师的作用是提供一个良好的学习环境，从而帮助和推动学生去建构自己的知识。这不仅是一个方
2)NIT教学模式
根据“建构主义”教学理论和“一个沿用，二个转变”的基本思想设计出NIT的教学模式概括为：“一个沿用：沿用英国剑桥信息技术（CIT）培训的成功方法和经验； 二个转变：一是由教师传授为主逐步转变为学生自己学习为主；二 是由课堂讲授逐步转为上机为主。”
3)NIT施学方法
施学方法的培训过程概括为三步：课堂教学(含随课上机)，作业设计，上机考试。课堂教学讲导结合，以导为主，突出上机，重在实践，上机 占总学时% ,教师侧重讲怎么做，为什么这样做，点到为止， 讲在机房，精讲多练，边讲边练，多举实例，解决问题。