记得学习什么是奥数及奥数的意义
“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年—1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克竞赛的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。下面是带来的什么是奥数及奥数的意义，希望对你有帮助。
一、一种现象
很多人听说奥数这两个字的时候，多是什么是奥数？或是奥数老难了！这样的反应，网上更有一个着实搞笑的段子就是奥数=奥特曼都学不懂得数学，笑笑也罢。当然也有少数人对奥数有一定的了解，而这些人一般是切身接触过奥数的人。
说实话，我很理解大家的想法。当我们对一件事物并无了解，而且被它很难的气氛烘托很久，对于这种未知的恐惧，这是本性。比如让一个没接触过化学的人看到一个化学式CO（一氧化碳），首先不认识，其次不了解这个东西的意义，所以自然就没有兴趣了~
但如果相反呢，如果我知道它是一氧化碳，而且一氧化碳是煤气的主要成分，曾经或现在它都对人的生活有重要作用，那我们想不想去探索它呢？如果我知道奥数是什么，而且知晓奥数对我们的重要性，那我们想不想去探索它呢？所以接下来我们来看看奥数是什么以及奥数的重要性。
二、奥数真身
问题一：奥数的全名？
猜猜看（拆拆看）。奥是奥林匹克，数是数学。我想说，它的本质还是要落到名字里的第二个字数上，也就是数学。而数学在某种意义上可以分为课内数学和课外数学，课内的内容是照顾到同年龄段所有的孩子，较基础；而课外的内容是课内内容的一个升华。所以如果你课内数学学得还不错，那么你根本没必要恐惧课外数学。而课外数学，只要是专业的学习那么指的就是奥数。所以奥数是针对课内基础较扎实的孩子的一个提升。广大数学系卢建川教授是这样说的课程内的数学是每天的饭菜，保证生存所需；基础奥数是每周的运动，保证身体健康；竞赛数学是专业的运动，目标是夺金。
问题二：奥数真的那么难吗？我想，被误会那么久它也真是冤枉坏了
想问大家觉得下棋、游泳、跳舞的难度如何？答案一定是还好，不难。为什么呢？因为我们去学这些东西的时候都是从最基础的难度去学习，考级也是一点一点的考。那么面对奥数呢？家长有没有想过我们要从基础的奥数难度学起，从基础学起慢慢往上学，这样学，奥数还会那么难吗？奥数还会都是奥特曼都不会做的数学题吗？
比如奥数里计数这一模块，对从高年级开始接触排列组合的孩子来说这是一个难点，题型多+容易混淆+难算，因为他们没经过最基础的学习就直接去挑战高难度了，相当于没学过跆拳道只是集训一段时间，就和黑带选手一起比赛，所以对于程度好的孩子来说接受起来没有问题（这是一少部分人），但对基础没有那么好的孩子来说会觉得累而且有压力。
但如果我们从最基础的学起，从低年级就开始学习奥数，会是怎样呢？计数这个模块我们会在一二年级先学枚举法，然后三年级树形*字典排列法，四年级再学加乘原理，最后五六年级升华到排列组合，这样一个层次一个层次的来，难度就大大的减小了，而且更重要的是孩子能从本质上理解排列组合的思想。
所以总结一下，奥数之所以那么难是因为很多人都是直接去挑战它的高等难度，而非从基础难度学起。而且孩子接触的越早，对应奥数的内容就越简单，孩子的信心和兴趣都会很高。孩子会因此爱上数学，又怎会觉得它太难太费事儿了呢？
三、奥数意义
我们学习奥数是为了什么呢？是为了在班里名列前茅还是备战？是参加竞赛还是考个好大学？nonono，这些不过是驿站，而非终点站。我们考上好的学校也好竞赛获奖也好，最终目的就是一个成功。
当然，成功有大有小，有的像福布斯一样在商界大展拳脚，有的如屠呦呦般在科研方面取得成就，更多的普通人做不到如此呼风唤雨，但是找到了适合的岗位，在自己的岗位上闪闪发光，施展抱负。
大成功也好，小成功也罢。这些成功的人身上都有共同的四个品质：1、品格2、思维3、毅力4、人格魅力。
没有好的品格，相当于站在没有阳光的地方，自然不算成功。
没有好的思维，成长慢、解决问题能力不强，需要十八分努力。
没有强的毅力，总是半途而废看不到顶层的风景，事半功更半。
没有人格魅力，少了些成功时的喜悦，落寞时的陪伴，也还可以。
想让我们的.孩子成为一个成功的人，我们可以怎样做呢？
品格和人格魅力受家庭环境和天性影响，我们不做讨论，而思维和毅力，却是可以通过后天提升的。
思维有什么比思维更重要？工作和生活中有大大小小无数的问题，就和数学题一样需要我们去解决，只不过变了个形式，或难或易而已。能否出色的解决掉工作中这些难题，能否将危局化为优势，能否为公司开辟新的道路这些都取决于一个人的思维是怎样的？也就是问题出现的时候，我该怎样去思考，怎样去做。关于提高思维水平，我能给到的建议，无疑就是奥数了。奥数，最核心的点，就是提升孩子的思维水平，打开孩子局限的思维，拓宽思路，从而解决学习和生活上的问题。
比如有的时候我们对一件事摸不清头绪，原因是不知道事情的本质为何，就像我们做奥数题的时候题目中也会有很多的条件和问题，让人不知所云。这时候最关键的就是找到这道题的原型，即本质。数学题？生活题？找到本质后，浓妆淡抹总相宜。
又比如上二年级课《*形找规律》的时候，我强调了这节课最核心的思想是把整体拆成部分去看，整体太多，眼花缭乱，所以我们只要一部分一部分来就可以了。就像是生活中任务太多，这时候千万不要慌，我们可以将任务分解，分成一个个的小任务，有序而高效的工作~
再比如上课的时候讲过的倒推法，即逆向思维。在工作中我们经常先确定一个目标，然后用倒逼的方法，分解目标，从目标一步一步反过来推到我现在应该做的事。
这些全都是数学里学到的啊~！类似的例子不胜枚举，太多。
可能有的家长会觉得这些太远，那我们近一点看。落到地面上来，那么奥数对近阶段学习的影响是怎样的？无论您让孩子学习奥数，是为了提升孩子的思维水平，或是学习奥数，再或者只是跟风学习。落到本质上，其实还是要重视提高孩子的思维水平。因为只奔着的家长，我们想一下，的题千变万化，我们不可能对每道题都有过专业的练习，应战，自己有解决新题的能力才行，这就需要好的思维；而跟风的家长，因为可以看到孩子思维的提升，他们终究会变成第一种或第二种家长。
毅力成功需要100步，大多数人都放弃在了那第100步上，离成功仅一步之遥。在奥数学习中，最能锻炼的就是孩子的意志力。大多数的孩子见到新题型的时候不敢去想，而经过老师的鼓励，孩子能在学习中一步一步迈开脚步，敢去想敢去思考，即使这种方法不OK，没事，我们继续尝试，又失败了，没事，我们淘汰了一个错误答案。这个过程中毅力和信心被培养起来，思维在不断地被激发~所以奥数好的孩子，他的毅力是一定比旁人强的。
总结一下，奥数的意义绝不仅仅是学习成绩，有好的思维和习惯，学习成绩只是水到渠成的事。而它真正的意义在于帮助孩子培养成功的品质好的思维以及坚持不懈的努力。
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