记得学习不是每个人都适合去创业
创业是创业者及创业搭档对他们拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。下面是带来的不是每个人都适合去创业，希望对你有帮助。
相当多的大学生由于就业环境复杂找不到工作而走上了单干或者联手同学自主创业的道路，相当多的职场精英因为“宁做鸡头不为凤尾”的老板梦而干起了创业的活。经历过一段艰辛的摸爬滚打以后，大部分创业者还是选择了退出，要么是后续资金跟不上，要么是没有业务来源，要么是管理能力差而又没有合适的人才辅助，要么是缺乏像李云龙那样冲锋陷阵的精神，要么是合伙人离去公司陷入分崩离析的状态，要么是遭遇各种突发事件而本身缺乏足够的驾驭能力等等。
这些年接触了太多太多的创业者，成功的少之又少。更让我感叹的`是很多朋友创业失败后很难再融合到其他团队从小角色开始从头再来，很多大学生创业失败后对产生一蹶不振甚至产生厌世情绪。这促使我思考一个问题：是不是每个人都适合创业呢?
有过创业失败经历的我知道创业是异常艰辛的，要想创业成功需要太多太多的因素，甚至可以说成功是偶然的失败是必然的。要想创业成功除了要有足够多的资金实力、客户资源、人脉关系外，更是对创业者本身提出了很高的挑战。在我看来，不是每个人都适合创业的。创业者本身的素质包括性格、经验、学识、人格魅力、能力等是创业能否成功的关键。
有的大学生朋友没有任何经验对社会的了解知之甚少缺乏对社会的驾驭能力，创业成功的可能性微乎其微;有的朋友性格内向想得太多做得太少而贻误了战机走向了败局;有的朋友不懂得管理的技巧不善于鼓舞士气没有足够的人格魅力以致于始终没有建立起核心的团队而公司也在不进则退中逐渐衰败;有的朋友缺乏足够强的市场敏感度与战略眼光以至于不能把握大势从而失去战略转型的机会;有的朋友没有足够的信念与信心以至于没有坚定的目光与步伐天天变从而失去了前进的方向。
创业者本身素质如果有问题，即使有足够多的资金与客户资源又能怎么样?从这个角度看的话，创业者在创业之前应好好思考看看自身究竟是否达到创业成功的必备素质。如果还不具备，应努力在职场中去锻炼去提升。中国的机会太多所以别担心失去了一个创业的机会，机会到处都有关键是你的能力是否驾驭。
我是不赞成所有人都去创业的。我觉得现在的舆论导向有问题，动不动就去鼓励大家创业，而不顾大家创业失败后的苦果。其实，打工也不失为很好的选择。相当多的职场人士比如唐骏等因为出色的能力为东家创造了价值而获得了应有的尊重与足够多的物质回报。如果在职场中混的很差而出来打工，我想成功的概率更是微乎其微啊。
拓展阅读
如何培养创新创业能力
1、以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。
2、构建创业教育课程体系，培养学生创业能力建立渗透创业教育内容的教育课程，在课堂上可考虑采用创业案例进行教学，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养学生良好的自主创业意识，树立全新的就业观念;启发学生的创业思路、拓宽其创业视野;培养学生创业的基本素质、能力和品质。
3、创设环境类课程在校园内设立“创业园区”，学生可以提出项目申请，方案获通过后的学生根据自己的能力开办一些校内公司或在校内经商等。 或者由学校组织开办模拟公司，将学生实践能力和专业技能的培养与创业相结合，其运作程序符合企业行为，为学生提供了体验创业的平台。软环境如职业指导等，院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业指导小组，为学生在创业过程中提供适当的建议，从而避免学生盲目创业。在实际的操作过程中，创业环境的建设需要学校各个部门相互协作，共同进行。
4、加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。
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