记得学习父亲与牛奶作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是帮大家整理的父亲与牛奶作文，希望对大家有所帮助。
他悄悄的来，正如他悄悄地走。不带来一片尘埃，不带走一片云彩，只留下了一样东西—父亲的泪。
许多歌唱家都歌唱母爱的无私与伟大，一个个孩子的口中也唱着；“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”，可谁又知道父亲的爱呢？也许父爱是隐含的，不会轻易地被人发现。但是，只要你亲身体验过了，你就会被它所感染，被它征服。
我曾经看到过这样一篇报道：一天，一个孩子在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷中，那个孩子碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绑带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
孩子很伤心，很委屈，也很生气。觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了那个孩子一眼，然后才消失在拐弯后面。我看到这篇报道后我的眼泪顺应而下，我不也是一样吗？从幼时开始我就没怎么见到过父亲，小时候我总是天真地问：“妈妈，爸爸呢？他在哪儿，他为什么不来找我们？”记得那时妈妈总会脸上浮现出高兴与自豪的神情：“你爸爸他是超人，好多人都等着他拯救世界呢！”幼时的我还不了解这句话的含义，只是跟着妈妈幸福地笑着，依偎在妈妈那温暖的怀里，那是的我想或许爸爸真的是超人，真的是顶天立地的大英雄吧。
光阴似箭，日夜如梭，8年后，那个充满童稚的小女孩已成为了一个中学生，那时的超人也回来了—他不是超人，只是一个普普通通的医生。我不愿意多跟他说一句话，他在我的眼里永远那么严厉，那么苛刻。可是每逢考试的前一天晚上，在书桌上那一杯杯热热的牛奶总会定时的出现在我的眼前，我不用说心里也知道--那是爸爸的心！我听妈妈说过：爸爸不愿意让我喝冲泡的奶，说那没有营养。每天早上5点多钟起来就上离我家有2公里的地方挤牛奶。把挤回来的牛奶煮开给我喝，他每每看到我喝下牛奶的时候，脸上浮现出了一丝笑意。当我考了全年级第一的时候，他用那充满期望的眼神看着我，分明对我抱有很大的期望。从那以后我就告诉自己，一定不能让父亲失望。每逢看到那一杯杯牛奶时，我的心里总是一阵阵感动！从现在开始，请对你们的父亲说句我爱你吧！愿全天下的父亲都能健康长寿！
拓展：
作文技巧介绍
首先，要解决扣题的问题。
你现在的作文在叙事上已没有什么问题了，但考场作文不仅仅是要把一件事叙述清楚，还要结合所给的题目限定，分析你为什么在这个题目中，运用这样的素材。
扣题绝不是你觉得写一个跟题目相关的故事就算扣题那么简单。因此在每写完一件事的时候，一定要重视扣题分析。
其次，要解决文采问题。
考场作文过多地注意事件的叙述，就注意不到语言是否逻辑清楚，是否有文采。这就影响了作文成绩的提高。
解决这个问题可以从这几个方面努力：
1、可以把我们学过的诗句用到文章中，例：“随风潜入夜，润物细无声”，母爱就像这点点春雨浸润着我的心，温暖着我。我们背诵的22首古诗，默写只考五六句，挑一些适合作文的用到文章中，一举两得。还可以用你会背的、课本中没有的，表现出你的积累多。
2、你爱唱歌吧?那每一句歌词不都有感动人的地方吗?写进作文中，还可以沿着歌词的句式仿写作为文章的抒情。
3、看到题目后，写一组和题目、中心相关的排比句，作为每一小段的段首句，结构整齐，语言优美。
第三，解决如何看到题目整合素材的问题。
题目给我们的是一个限定的'情境，必须把准备的素材按题目给的情境设置，才能把素材用到新的题目中，并且恰到好处。
例：“深夜苦读，母亲送咖啡。”这是一个很一般的素材，如题目是《聆听》，就写听到母亲送咖啡时的脚步声、叮咛声、你感受的母爱;如题目是《幸福的味道》，就侧重写那浓浓的咖啡味溶进了浓浓的母爱;如题目是《沟通》，就侧重写母亲端来咖啡，静静地坐在身旁，鼓励的话语伴着咖啡香，驱除我心中的迷雾。
一般的素材写出不一样的感受，素材就具有了不一般的精彩。
第四，解决文章结构框架的个性特征问题。
文章的基础框架即五段式的结构，已经被大多数同学接受，但都写成五段式就不容易得高分了。要想使自己的文章有很强的辨识度，就要写出自己个性鲜明的文章结构来。
总之，中考临近我们没有更多的时间写文了，也不要盲目背文，有些学校要学生背各种类型文的方法不可取，关键要学会用，特别是用熟悉的素材才有感觉，才好表达情感。有个性特征的文章才能吸引老师的目光，但切忌不可为谋求个性而故意写出不合常理的故事和表达不正确的观点。