记得学习高中常用文言文虚词
什么是文言虚字呢?文言虚字就是文言文的虚字。所谓文言文，就是古代汉语;如果详细地说，文言文不完全是古代汉语，只能说是大致一样。
古代汉语现在虽说不通行，但是有遗留，在一定场合下还是用得上的。我今天只讲常用的文言虚字，过深过浅的就不讲了。我把常用文言虚字分成五类，每类里再分几个题目来讲。
第一类
1.而 有3个意思。
①有两件事情是平行连贯的，中间用“而”字连接起来。例如：伟大而光荣。
②用来连接肯定和否定两方面。例如：人老而心不老。死而不朽。马克思主义告诉我们，看问题不要从抽象的定义出发，而要从客观的事实出发。我们要知难而进，而不是知难而退。
③用来连接因果关系。例如：我们为保卫世界和平而努力。
2.以 有4个意思。
①有“拿”的意思。例如：以身作则。以其人之道，还治其人之身。
②表示一个界线。例如：三尺以上。五年以后。
③表示一种扩展。例如：在一县、一省以至全国范围内推广。
④表示因果关系。例如：生产发展非常快，以致工作有点跟不上。有些同志***大意，以致造成不应有的损失。
“以至”和“以致”是有分别的。“以至”一般表示时间程度、范围上的递升或递降，有“直到”的意思;“以致”是表示事物发展的结果的，有“因此而造成”的意思。
3.于(乎)有6个意思。
①有“在”和“到”的意思。例如：光荣归于***。
②有“从”的意思。例如：青出于蓝。
③有“对于”的意思。例如：勇于负责。有益于人。
④表示比较。例如：功大于过。
⑤表示被动。例如：日本女排败于中国女排。
⑥以“乎”代“于”。例如：出乎意料(就是出于意料之外)。合乎规律(合于规律)。这种用法是古代汉语的习惯。
4.因 有2个意思。
①有“凭借”、“按照”、“依照”的意思。例如：因地制宜。
②有“因为”的意思。例如：因噎废食(因为吃东西噎住了，以后就不敢再吃饭了)。
5.则 有3个意思。
①有“就”的.意思。例如：热则涨，冷则缩。
②表示对比，可以翻译成“却”。例如：工人是以做工为主，学生则是以学习为主。
③列举原因和理由。例如：一则支援了农业，二则发展了生产。
第二类：
1.然而 有“但是”的意思。例如：他们失败了多次，然而并不灰心。
2.虽，虽然 用“虽”和“虽然”都可以。用“虽”文一点，用“虽然”白一点。古代汉语里的“虽然”是拆开来讲的。“然”的意思就是“这样”，“虽然”就是“虽然这样”。现在“虽然”与“虽”等同起来了。例如：事情虽小，意义很大。他虽然工作很忙，对学习并不放松。
有些人在句头用虽然，往往在后面用个逗号，这是错误的，应该把逗号去掉。
3.纵，纵然，纵使，即使 意思都一样。例如：纵有千山万水，也拦不住英勇的勘探队员。纵然今天下雨，我们也要赶到工地。即使明天下雨，我们也要去。
要注意，“纵然”和“虽然”的意思不一样。“虽然”指的是有那件事情，“纵然”指的是还没有那件事情。如“虽然今天下雨，你还是来了”，“纵然明天下雨，我还是要去”，这里如果把“虽然”和“纵然”调换一下，那就错了。
4.如 有6个意思。
① 有“如果”的意思。说得白一些，有“要是”的意思。例如：如不及早准备，恐怕来不及。
②有“然”的意思。例如：突如其来。
③有“如同”的意思。例如：爱社如家。十年如一日。如临大敌。如鱼得水。
④有“比得上，比不上”的意思。例如：我不如他(我比不上他)。耳闻不如目见(耳朵听见，比不上眼睛看见)。
⑤有“依照”、“顺从”的意思。例如：如期完成。如意算盘。
⑥有“举例”的意思。例如：各种体育活动如游泳、球赛，等等。
5.若 有2个意思。
①有“如果”的意思。例如：人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人。
②有“如同”的意思。例如：旁若无人。若无其事。
6.倘，倘若，倘然，倘使 意思差不多。“倘”当“如果”讲。例如：倘有困难，当再设法。倘然你不相信，我带你去看。
7.况且、何况 意思一样，在文言里单用“况”，表示更进一层的意思。另外“尚且”跟“何况”常常是相互照应的。例如：上海地方大，况且你又不知道他的地址，怎么能找到他呢?当年在艰苦的岁月里，尚且坚持斗争，何况现在是大好形势，还怕什么呢?
8.俾，以便 “俾”比较文，跟“以便”的意思一样，即达到某种效果。翻成白话有“好”的意思(但位置不同)。例如：特此公布，俾众周知(让大家好知道)。会议引发大量文件，以便参加会议的人参考(让参加会议的人好参考)。
第三类
1.尚，尚且 有2个意思。
①有“还要”的意思。例如：尚待研究。
②先说一件更重要的事情，让它来衬托下文。例如：这么冷的天，大人尚且受不住，何况是小孩。
2.犹 有2个意思。
①有“如同”的意思。例如：为国家而死，虽死犹生。
②有“还”和“尚且”的意思。例如：事情相隔二十年，记忆犹新。
3.徒，徒然 意思一样，只是文白之分。再白一些，有“白白地”意思。例如：徒劳无功。不看见敌人就放*，徒然浪费子弹。
4.几乎 有“差点儿”的意思。例如：我几乎不相信我的耳朵。雪后路很滑，我几乎摔倒。
5.至 是“到了极点”，“至少”等于“最少”，“至迟”等于“最迟”。例如：欢迎之至。至少也要五千元。至少也要做到自给自足。至迟在十天内赶到。
第四类：
1.莫 有2个意思。
①“没有任何”的意思。例如：莫大的光荣(没有什么光荣比这更大的)。莫名其妙(原意是说不出其中的奥妙。为什么说“莫名其妙”不说“莫明其妙”呢?因为这是古代汉语的习惯用法，所以没有改)。
②有“不”的意思。例如：爱莫能助。
③有“不要”的意思。例如：你老人家莫去。
现今湖北、四川有这样的说法，“你莫哭”，就是北方话“你别哭”的意思。
2.勿 别，不要的意思。例如：请勿吸烟。
第五类：
1.其 有2个意思。
①有“他的”、“她的”或“它的”的意思。例如：各得其所。
②有“他”、“她”或“它”的意思。例如：促其早日实现。
③有“那个”和“那样”的意思。例如：不胜其烦。不堪其言。不乏其人。
2.之 有4个意思。
①有“它”的意思。例如：求之不得。言之成理。总之。
②只是凑字数，说不出什么意思。例如：久而久之。
③有“的”和“得”的意思。例如：光荣之家。原因之一。三分之一。
“之”字在有的地方可以换成“的”字，但是有的地方不能换。如“亚洲国家之一”，“先进单位之”，这两句的“之”字就不能换成“的”字。
④“之所以”连用，表示追究原因。例如：斗争之所以胜利，首先是由于*的正确领导。
3.所 有3个意思。
①有“的”的意思(位置不同)。例如：各尽所能(各人尽力做他能做的)。闻所未闻(听见从前没听见过的)。
②也是有“的”的意思，与后面“的”字相应。例如：我所认识的人(这的“所”字也可以去掉)。
③表示被动。例如：我深深地为他所感动(这句里的“为”可以改成“被”，把“所”字去掉)。
4.者 有4个意思。
①有“的”的意思。例如：强者。弱者。
“者”和“所”有什么不同呢?这两个字虽然都有“的”的意思，但是“所”只管动词，而“者”不一定管动词。
②有“一类人”的意思。如果用在坏的方面，有“分子”的意思。例如：共产主义者。马克思主义者。帝国主义者。修正主义者。
③用在数目字后面，指上文所说的事物。例如：二者必居其一。
④用在“前”字或“后”字后面，也是指上文所说的事物。例如：无产阶级和资产阶级是对立的，前者是后者剥削的对象。
拓展阅读
高考文言文虚词用法
(一)代词
1.第三人称代词，他、她、它(们)。有时灵活运用于第一人称或第二人称。
①太后盛气而揖之。(《触龙说赵太后》)
②不知将军宽之至此也。(之：我)(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
③臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。(之：我)(司马迁《信陵君窃符救赵》)
④且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪?(之：我)(司马迁《信陵君窃符救赵》)
⑤然语之，又恐汝日日为吾担忧。(之：你)(林觉民《与妻书》)
2.指示代词，这，此。
①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。(《季氏将伐颛臾》)
②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。(前一个之，这样。后一个之，它。)(《季氏将伐颛臾》)
③之二虫又何知。(庄子《逍遥游》)
④均之二策，宁许之以负秦曲。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
(二)助词
1.相当于现代汉语的的，放在定语和中心语之间。
①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?(《季氏将伐颛臾》)
②子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。(《勾践灭吴》)
2.放在主语和谓语之间，取消句子的***性。
①臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。(《烛之武退秦师》)
②客之美我者，欲有求于我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)
③不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。(《勾践灭吴》)
④王无异于百姓之以王为爱也。
3.放在倒置的动(介)宾短语之间，作为宾语提前的标志。
①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。(韩愈《师说》)
②譬若以肉投馁虎，何功之有哉?(司马迁《信陵君窃符救赵》)
③诗云：他人有心，予忖度之。夫子之谓也。(孟子《齐桓晋文之事》)
4.放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。(荀子《劝学》)
②人谁又能以身之察察，受物之汶汶者乎?(司马迁《屈原列传》)
5.用在时间词或动词(多为不及物动词)后面，凑足音节，没有实在意义。
①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。(孟子《寡人之于国也》)
②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。(归有光《项脊轩志》)
③顷之，烟炎张天。(司马光《赤壁之战》)
(三)动词，到去。
①胡为乎遑遑欲何之?(陶渊明《归去来兮辞》)
②奚以之九万里而南为?(庄子《逍遥游》)
③有牵牛而过堂下者，王见之，曰：牛何之?(孟子《齐桓晋文之事》)
④卒之东郭墦间，之祭者，乞其余;不足，又顾而之他。(孟子《齐人有一妻一妾》)
转载请注明出处记得学习 » 高中常见文言文实虚词