小班教案如何使用勺子

《学用勺》小班教案

作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是精心整理的《学用勺》小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《学用勺》小班教案 篇1

活动目标:

1、学习正确使用勺子。

2、在游戏中正确感知和区分1和许多,初步学习按勺的材料简单分类。

3、发展幼儿手部小肌肉动作,锻炼手的灵活性。

活动准备:

1、课前准备:与家长交流幼儿近期在家的.用餐习惯、情况。

2、材料准备:每位幼儿带一把在家中使用的勺子。准备不同用途的其他勺子:漏勺、汤勺、耳朵勺、冰激凌勺、八宝粥勺、盛米饭的木勺等。自制分类容器、喂饭教具一套、油画棒、*画纸、彩泥、故事裙。

3、环境准备:墙饰《健康新生活》。

活动过程与指导:

一、巩固练习勺子的使用方法。

1、“变魔术”出示勺子。

“孩子们,我这里藏着许多天天和小朋友见面的小客人,我们认识它好长时间了。变变变!你们看它是谁?”

2、幼儿请“小客人”活动。

老师来到幼儿中间:“还有许多小客人呢!快请他们出来吧!看看小客人长什么样?摸摸有什么感觉?”

生活模拟:吃饭

“小勺子每天都帮助你做什么?做给老师看它是怎样帮你的?一口,啊呜!又一口。真香!”

二、初步学习按材料的不同简单分类。

1、感知勺的不同材料。

1)比一比,掂一掂。

2)听辨两种材料勺子的敲击声。

3)游戏:小勺子唱歌。

2、简单分类。

给不同材料的小勺子找家,按材料的不同特征分别放入不同的分类盒。

三、了解其他不同类型的勺子。

1、引导幼儿观察几种其他用途的勺子,讨论各自的本领。

2、区分1和许多。

1、观察大泡沫勺,猜想:谁能用这么大的勺子吃饭?他像什么?

2、摇勺宝宝睡觉。

四、学说儿歌。

五、活动延伸

1、捏勺宝宝。

2、喂饭游戏。

3、给勺宝宝画像。

《学用勺》小班教案 篇2

主要领域:

游戏

活动目标:

练习使用勺子,知道不将饭菜掉在外边。

安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

主要形式:

集体

课时安排:

一课时,30分钟

重点难点:

重点:感受游戏的快乐

难点:掌握游戏的玩法

活动准备:

各种毛绒玩具,吹塑动物玩具及餐具

活动流程:

小朋友应邀到动物幼儿园帮助小动物,小朋友与小动物,餐具一一对应,示范并讲解怎样用勺装饭,怎样将饭菜送到嘴里等。

活动进行中教师注意观察幼儿的表现并随时帮助个别幼儿。

教学反思:

课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小班教案如何使用勺子

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