记得学习《半夜鸡叫》的读后感
《半夜鸡叫》讲述了在悲惨的旧社会，穷人受尽剥削，依然吃不饱，穿不暖。现在我们的生活这么幸福，一定要珍惜呀。接下来整理了《半夜鸡叫》的读后感，欢迎大家阅读。
《半夜鸡叫》的读后感 篇1
我读过很多书，《彼得·潘》、《鲁宾逊漂流记》、《昆虫记》、《三国演义》……等许许多多的好书，而最令我记忆深刻的书，就是《半夜鸡叫》这本书，它虽然很薄，但却是我最喜爱的一本书。
这本书主要讲的是：高玉宝从小就给地主周扒皮当长工，受尽了苦难，近时间以来，周扒皮的一只鸡不知为何半夜就叫了，每当鸡叫，周扒皮就来喊长工们，长工们每天天不亮就去干活，一直干到很晚，十分劳累，一天，高玉宝半夜起来上厕所，发现周扒皮在鸡舍用棍子搅动着鸡，嘴里学着鸡叫，鸡舍里的鸡就叫了，高玉宝立即明白鸡为什么半夜就叫了，高玉宝将此情况告诉了其他长工们，大家气愤极了，决定好好惩罚一下周扒皮。第二天，高玉宝见周扒皮又来鸡舍了，就马上大喊：“有偷鸡贼了，快抓贼呀！”早已准备好的长工们立即冲出去将周扒皮打了一顿，从此，周扒皮再也不敢来鸡舍了。
看完这本书，我明白了：遇到什么事情要想办法处理，冷静思考，就一定能够解决。
《半夜鸡叫》的读后感 篇2
今天读了一个故事叫《半夜鸡叫》。现在我讲给你们听。从前有个周扒皮，他有几个下地干活的人。有一天周扒皮来到鸡舍学鸡叫，接着其他鸡也叫了起来。周扒皮就去叫下地干活的人起来干活。就这样一天又一天过去了。干活的人一点也不知道。有一天有一个叫高玉宝的人肚子疼，正要去厕所就看到周扒皮要去鸡舍。他就好奇地跟在周扒皮后面，然后就看到周扒皮学鸡叫的事啦！高玉宝就把这事告诉了一起干活的人。晚上的时候，干活的人就在鸡舍傍边守着，看到周扒皮要去鸡舍，就大喊到：“有小偷”，接着就把周扒皮打了一顿。周扒皮说：“我是周大爷”，干活的人说：“你是撒谎”，于是又把周扒皮打了一顿，然后装作认出来是周扒皮。从此以后，周扒皮再也不敢去鸡舍学鸡叫啦！
同学们，你们有没有看到过跟这个故事里的周扒皮同样的人，或类似情况，千万不能做这样欺压人民的人哦！否则不会有好下场，我们应该实事求是，以诚待人，友爱他人，做一个合格的社会主义小公民！
《半夜鸡叫》的读后感 篇3
我国有许多优秀、经典的传统少儿剧目，如《三打白骨精》、《没头脑和不高兴》、《武 松打虎》……它们用不同的形式来演绎，有的是皮影戏，有的是水墨画，有的是木偶剧，这些剧目都是我国传统文化的瑰宝。
幼儿刚升人中班，考虑到幼儿的'年龄特点，台词应简短，以重复结构为主，句式要简单，这样可以帮助幼儿更好地记住台词。动作则以模仿为主，采取集体做动作的形式，这样可以照顾到能力弱的幼儿进行表演。
根据幼儿的兴趣可以逐步增加表演的内容，使情节更有冲突，内容更饱满。也可以结合班级的情况，适当增加一些新的角色和剧情。有感而发：
依据我们的课题《旨在发展幼儿多元智能的特色游戏活动设计与实践的研究》，本学期，我们把游戏的重点放在了游戏剧本的研究之上，各年级按照幼儿的年龄特点有侧重点的进行不同类型游戏剧本的研究，今天我认真的阅读了《半夜鸡叫》这部优秀的、经典的少儿剧目的改编，我深受感触。
陈老师呈现给我们看的《半夜鸡叫》的剧本，经过了她的归纳和整理，罗列了九个方面的内容，在剧本组织和实施中需要我们深思熟虑的。在保留传统剧本中的优点同时，我们要加入符合幼儿年龄特征、幼儿喜欢的、家长好奇的新的内容和模式，从而来革新我们的教育理念。一个游戏剧本，不是简单的让幼儿把一个戏剧呈现在我们面前，家长理解、老师理解，而忽视幼儿，那是远远不够的。幼儿在接触剧本之前，往往对剧本中的很多东西都没有认知，比如《半夜鸡叫》到底是为了彰显什么含义，幼儿完成游戏剧本表演后有没有对社会和现象增加了认识和理解，那才是最重要的，所以我们不急于呈现幼儿剧本的表演，我们应该从九个方面逐步入手，由浅入深，慢慢的让幼儿融入的游戏表演之中。在游戏表演中，孩子可以通过自己假扮成另外一个人，从另一个角度看世界，从而让幼儿从多方面了解社会，接近社会，等到他以后走入社会的时候，就不会只从单一角度去思考问题，解决问题了。
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