大班区分正方体和长方体教案反思

认识椭圆形中班教案(精选13篇)

作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是收集整理的认识椭圆形中班教案,希望对大家有所帮助。

认识椭圆形中班教案 篇1

活动目标:

1、认识椭圆形,掌握椭圆形的特点,学习正确区别椭圆形和圆形。

2、引发幼儿学习*形的兴趣,培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

活动准备:

1、课件—*片:机器人(*形小书)

2、尺子,圆形、椭圆形卡片人手一套。

活动过程:

一、导入

课件—*片:机器人(*形小书)

1、教师引导幼儿观察*形,激发参与活动的积极性。

2、这个机器人是由哪些*形组成的?

(幼儿观察后说出各种*形)

二、展开

1、机器人的头和脚都是圆的,仔细看看这两种圆一样吗?哪里不一样?

2、幼儿操作比较讨论找出椭圆形的特征

引导幼儿自己来测量比较一下,看看有没有什么新的发现。

3、指导幼儿用尺子进行操作测量椭圆形和圆形卡片

小结:圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的。椭圆形从圆心到边上的距离是不同的,从而知道圆形是圆圆的圆,椭圆形是长长的圆。

4、寻找生活中的椭圆形物体

(1)我们认识了椭圆形,知道了椭圆形的特征,现在我们来找一找在我们的周围,哪些东西是椭圆形的?

(2)用小手摸一摸椭圆形的边缘,感知一下椭圆形的形状,然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里吧!

(3)教师组织幼儿检查椭圆形的筐子里的物品是否正确,并进行总结。

5、经验讲述:我所见的椭圆形。

问题:小朋友,在我们的生活中,还有许多椭圆形的东西,请你仔细想一想你还见到过哪些椭圆形的东西?

组织幼儿相互讲讲自己见到过的椭圆形的物体。

三、结束

1、启发幼儿用圆形或椭圆形卡片拼出各种*案,讲讲都有哪些*形组成的。

2、指导幼儿将椭圆形的卡片送到椭圆形的集合中,圆形的卡片送到圆形集合之中。

认识椭圆形中班教案 篇2

一、活动目标:

1、初步认识椭圆形。

2、能够用语言表达椭圆形的基本特征。

二、活动准备:

材料准备:PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子*片、圆形、操作册

三、活动过程:

1、以讲故事的形式引入活动。

引导语:“有一天,熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子,就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问:“妈妈,这面镜子真奇怪!”

2、引导幼儿认识椭圆形的基本特征。

(1)出示椭圆形的镜子*片,请幼儿自由发挥。

(2)出示圆形,让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。

3、小结椭圆形的特征,重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。

(1)椭圆形两头比圆形长。

(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

4、引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。

5、分发操作册,幼儿探索操作:

(1)引导按照颜色进行分类。

(2)引导幼儿按照大小进行排序。

(3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。

6、幼儿操作,老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。

7、老师对本次活动的操作情况进行评价。

认识椭圆形中班教案 篇3

活动目标:

1、知道椭圆形的名称,了解椭圆形的基本特征。

2、比较椭圆形和圆形的不同,并会用语言进行描述。

3、能从生活中寻找类似椭圆形的物体。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验科学活动的乐趣。

活动准备:

经验准备:

幼儿认识了圆形、正方形、三角形等*形,了解它们的基本特征。

物质准备:

PPT课件一份,人手一份椭圆形、圆形和吸管的操作材料,不同形状的实物*片若干,5个贴有不同形状标志的篮子等

活动过程:

1、以“小猴卖圈”的故事导入,引起幼儿活动兴趣。

师:小朋友,你们都听过“小猴卖圈”的故事,故事里的小动物都买到了自己需要的圆圈圈。今天,听说儿童百货商店里进了一批新货,又有一些小动物来买东西,我们一起看看他们要买什么呢?

(导入部分我以“小猴卖圈”的故事引题,吸引了幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣,调动了幼儿的已有经验,为接下来认识椭圆形做好铺垫。)

2、结合课件,引导幼儿复习基本*形。

师:小猪来了,它手中的纸片上画的是什么?

幼:三角形。

师:小猪说,妈妈让我用这个三角形当早点,于是小猴递给它一块三明治。

师:小鸡来了,它纸片上的*形是什么?

幼:正方形。

师:小猫说,我感冒了,要用它来擦鼻涕,小猴给了它一条手帕。

师:小老虎来了,它要买的东西是什么形状的?

幼:圆形。

师:小老虎说,它的新球鞋有了,就差一个圆圈圈踢着玩,于是小猴给了它一个足球。

师:小乌龟也来了,它买的东西是什么样子的?

幼:长方形。

师:小乌龟说它要去上幼儿园了,想用它来画画,小猴递给他一盒水彩笔。

师:这时小熊来了,把纸片递给小猴。小猴一看,愣住了,“咦?这是什么形状呢?”

(这个环节我改编了“小猴卖圈”的故事情节,以生动直观的课件演示了小猪、小鸡、小猫、小老虎、小乌龟和小熊到百货商店买不同形状物品的故事情节,引导幼儿在对话互动中复习了圆形、正方形、三角形、长方形等*形。)

3、引导幼儿认识椭圆形,比较椭圆形和圆形的不同。

(1)出示椭圆形,引导幼儿认识椭圆形的名称。

师:小朋友,你们认识它吗?快告诉小猴,这个*形叫什么名字呢?

幼:椭圆形。

(结合故事情节的发展,我在课件中出示椭圆形的*片,引导幼儿自己说出椭圆形的名称。)

(2)引导幼儿比较椭圆形和圆形的不同。

师:小熊说今天它请客,要用来它来装红烧鱼。小猴递给了它一个圆盘子。小熊看了看,连忙摇摇头说“不对!不对!”

①课件出示椭圆形和圆形,观察讨论椭圆形和圆形的不同。

师:那么椭圆形和圆形有什么不一样的地方呢?

幼:圆形是圆圆的,椭圆形是扁扁的。

幼:椭圆形看起来比较长,比较扁。

幼:圆形是圆圆的,椭圆形是长长扁扁的。

师:你们观察得真仔细,说的很好!椭圆形和圆形还有哪些不同呢?我们动手来比一比。

(这个环节教师引导幼儿从*形的外形特征上充分观察,并鼓励幼儿大胆用语言表达自己的发现。)

②幼儿分组操作,探索发现椭圆形和圆形的不同。

师:我先把圆形纸片左右对折,再上下对折,打开后有两条折痕,看一看,你们觉得这两条折痕怎么样?

幼:它们是一样长的。

幼:不一样长。

师:我把椭圆形也这样对折两次,打开后也有两条折痕,你们比一比,这两条折痕怎么样?

幼:不一样长。

幼:一条长,一条短。

●幼儿分组操作,验证猜测,教师观察指导。

师:先把圆形纸片左右对折,再上下对折,用吸管量一量,这两条折痕一样长吗?量完圆形,也用一样的办法对折比一比椭圆形的两条折痕怎么样。

●师幼分享交流操作结果,梳理提升经验。

师:你刚才是怎么比的?你发现了什么?请你和旁边的小朋友说一说。

幼:我把吸管放在圆形的折痕上,发现两条折痕都和吸管一样长。

师:你发现了椭圆形的两条折痕比一比怎么样?

幼:我把吸管重叠放在椭圆形的折痕上,发现一条折痕短,一条折痕长。

师:所以椭圆形的两条折痕一样长吗?

幼:不一样长,一条长,一条短。

师:(小结)原来,圆形的两个折痕一样长;而椭圆形的两头比较长,上下对折和左右对折的折痕不一样长。

(这个环节是本次活动的重点和难点,为了解决重点,突破难点,我采取了问题启发、观察比较、猜想验证、动手操作等教学策略。首先我以问题“椭圆形和圆形有什么不一样的地方呢?”先让幼儿用眼睛观察,比较两个*形的差异,在幼儿发现两者外形不同的基础上,我把问题进一步深入和推进,引导幼儿关注和探索两个*形本质的差异。我把圆形和椭圆形分别上下对折和左右对折,请幼儿猜想判断,“圆形和椭圆形的两条折痕,比一比怎么样?”为了支持幼儿验证自己的想法,我为每个幼儿投放一个圆形、一个椭圆形和一根吸管,给予幼儿充分的操作时间,引导幼儿自主探索,与材料互动,从而发现两个*形的两条折痕的不同。其中,这根吸管的长度就是圆形的直径,投放的圆形的直径与椭圆形的短轴一样长。在幼儿操作探索后,教师鼓励幼儿以两两交流、小组交流等方式用语言大胆表述自己探索的过程和结果。)

4、引导幼儿结合生活经验,寻找生活中的椭圆形。

(1)幼儿和同伴分享交流生活中类似椭圆形的物体。

师:前几天,老师请小朋友回家找一找生活中的椭圆形,收集一些椭圆形的物体和*片。现在,请你和旁边小朋友说一说,你还能为百货商店添加什么椭圆形的商品呢?

(2)教师结合PPT提升幼儿对椭圆形的认知经验。

师:除了小朋友刚才说的这些物品,我也找到了很多看起来像椭圆形的东西,请你们看一看,这些物品的什么地方像椭圆形?

(“幼儿园教育指导纲要”指出,要引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。因此,在这个环节中,我引导幼儿和同伴互相说一说之前在生活中寻找的类似椭圆形的物体。在幼儿交流的基础上,我以课件的形式展示了生活中常见椭圆形的物品,梳理提升了幼儿对椭圆形的感知经验。)

5、以“整理货柜”的游戏,引导幼儿按照*形进行分类。

师:今天百货商店里又到了一批新货,小猴请你们帮忙整理。先看看*片上的物品是什么形状,然后把它放入贴着这种形状标志的篮子里。

(这个环节我延续“小猴卖圈”的故事情节,请幼儿为小猴的百货商店添加商品,并以“帮小猴整理货柜”的游戏形式,引导幼儿根据*片上物品的形状放入贴有相应*形标志的篮子里进行分类。)

6、分组活动,进一步巩固对椭圆形的认识。

(1)*形大搜索:投放几何*形装饰卡,引导幼儿找出椭圆形,并进行装饰涂色。

(2)*形棋:投放包含各种*形的棋纸,引导幼儿和同伴按指定规则下棋。

(3)添画:投放画有椭圆形的底*,引导幼儿为椭圆形添画变成新形象。

(4)拼*:投放画有不同形象的.椭圆形底板,引导幼儿根据椭圆形特征进行拼*。

(本环节我设计投放了多种层次、难度不同的材料,引导幼儿在小组操作中将本次活动的重点知识进行巩固加深、内化迁移。)

认识椭圆形中班教案 篇4

活动目标:

1、认识椭圆形,掌握椭圆形的名称。

2、能够分辨出椭圆形物品。

3、分辨椭圆形的基础上能够勾画出*形。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备:

1、熊猫大*一张、习题*人手一张

2、黑色水彩笔、铅笔、三角形,圆形、各种椭圆形物品*及物品

3、软(铅)丝

活动重点:

认识掌握椭圆形。

活动难点:

能分辨椭圆形物体。

活动过程:

一、开始部分

1、变魔术引出——椭圆形

“小朋友,你们猜猜今天张老师又带来了什么?‘百变丝’它非

常厉害,快来看看!

教师提问:“这是什么形状?(圆形)在变变变,使百变丝变

成椭圆形,问现在是什么*?

小结:长长的圆、扁扁的圆。我们都叫它椭圆形。

二、基本部分

2、交流观察复习*形

(1)教师依次出示其他*形,让幼儿说出是什么形状?

(我们学过了:正方形、圆形、三角形、这个是椭圆形)

(2)观察椭圆形*片。

(3)在相同的筐子力找到相同的物品。

游戏给*形宝宝找家(依次出示各*形的箱子)

——把筐中椭圆形的纸卡送回家放入箱内。

——教师做确认。

3、画一画

(1)再一堆物品中找出椭圆形并划横线(铅笔)

(2)教师巡回指导

(3)画熊猫(自己做)

——你们知道这是什么?你们看看跟电视中有什么不一样?(没

涂色)熊猫那些地方时椭圆形?请吧椭圆形部分涂黑。

三、结束部分

延伸:和圆形比较。

教学反思:

这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识*形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的,我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题,老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。

这节活动我们班小朋友很配合我,整个活动氛围都很不错、设计的环节也在一环紧凑一环、我觉得在教具上准备充分对于正堂活动的推动很大作用、看着孩子在观察探索中摸出规律我很高兴、孩子们自身也在其中去认知、感知。

其实准备东西倒不难,最难得莫过于去引导孩子、让孩子跟你的流程走、我每次就会害怕去提问、害怕出错、有点可笑了、还好这节活动很顺利、我才舒口气、我是很想改变下自己有些教学方法。

这节活动除了这样上还可以用其它方法去进行可以制作今天学的*型、让孩子在班中找*形等等········我在教学上还得要继续积累更多的经验。让自己的教学水平更加成熟。

小百科:椭圆是圆锥曲线的一种,即圆锥与平面的截线。椭圆的周长等于特定的正弦曲线在一个周期内的长度。

认识椭圆形中班教案 篇5

活动目标:

1、认识椭圆形,根据生活经验尝试找一找日常生活中椭圆形的物体。

2、通过对圆形和椭圆形进行比较,探索椭圆形的基本特征。

3、能积极地参与操作活动。

活动准备:

1、教具:椭圆形和圆形彩色纸片各一张。

2、学具:幼儿人手两张圆形、椭圆形纸。

幼儿用书地18页,19页,彩色笔若干,各种几何*形以及胶棒。

活动过程:

一、集体活动。

1、认识椭圆形。

教师分别出示圆形和椭圆形纸,提问:这是什么*形?他们有什么不一样?启发幼儿观察比较这两个*形,并将圆形和椭圆形纸片重叠起来进行比较,让幼儿主动地探索发现圆形和椭圆形的不同之处。

2、在幼儿探索的基础上,教师引导幼儿分别对圆形和椭圆形进行上下对折和左右,并用纸条测量两次的折印,验证圆形的两条折印一样长;而椭圆形的折印不一样长。也可让幼儿将椭圆形和圆形纸片折一折,比一比,再让幼儿说一说自己的发现,探索圆形和椭圆形的特征。

3、教师小结:圆形无论*和对折多一样长,椭圆形则不一样长,并且,圆形无论怎么折都可以重合,而椭圆形只有上下折和左右折可以重合。

4、启发幼儿想一想,找一找,在家里、在幼儿园、在其他地方,哪些地方像椭圆形。

二、操作活动。

1、观察蝴蝶和花,说说:他们是由哪些*形组成的?这些*形有什么?引导幼儿按标记记录*形的数量。

2、引导幼儿观察数字和圆点的数量,启发幼儿添画圆点,使点子和数字一样多。

3、观察画面,说说:画面上有什么?是由哪些形状组成的?启发幼儿找出椭圆形,并给椭圆形涂上喜欢的颜色。

4、启发幼儿用各种几何*形拼*,并贴在方框中。

认识椭圆形中班教案 篇6

活动名称:

认识椭圆形

活动目标:

认识椭圆形,感知椭圆形的基本特征。

活动准备:

教具:圆形、椭圆形各一个,纸条一根。

学具:人手同等大小的圆形、椭圆形各一个,纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组,给椭圆形涂色;第三、四组,给最多的圆点打“x”第五、六组:看符号填圆点。

活动过程:

一、集体活动

1、认识椭圆形。

出示椭圆形,“它是不是圆形呢?”(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?”“我们一起来比一比。”(引导幼儿将前面的两个*形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。)“那么这个*形叫什么名字呢?”(椭圆形)“椭圆形除了比圆形长以外,还有哪里和圆形不一样呢?”(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折,并用纸条测量两次的折印,验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折,再次测量折印,验证椭圆形的折印不一样长。

2、小结椭圆形的特征。

“椭圆形两头比圆形长,上下对折和左右对折出来的折印不一样长。”

3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

“你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?”

二、小组活动

1、第一、二组,给椭圆形涂色。

“把椭圆形找出来涂上同一种颜色。”

2、第三、四组,给最多的点子打“x”

3、第五、六组,看符号填圆点。

三、活动评价

展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。

认识椭圆形中班教案 篇7

【活动目标】

1、能说出椭圆形的名称,运用多种方法感知椭圆形的基本特征。

2、能从生活中找出与椭圆形相似的物体。

【活动准备】

经验准备:师幼共同收集生活中各种的*形实物。

物质准备:贴有‘各种*形’的展板、教学课件、人手一份圆形与椭圆形卡片、一根小吸管、夹板。

【活动过程】

一、以参观“*形王国”的形式,复习已学过的*形。

师:今天我们来到*形王国里,我们一起来看一看,都有什么*形?

二、说出椭圆形的名称,初步感知椭圆形的特征。

师:*形王国里又来了一位新朋友,看!这是什么*形?(椭圆形)它像什么?

我们还请来了它的好朋友圆形,请小朋友用手摸一摸圆形和椭圆形的边,说说你发现了什么?

三、通过操作比较,进一步感知椭圆形的特征。

1、通过两*形重叠比较的方法,发现椭圆形比圆形扁。

师:小朋友把圆形和椭圆形卡片重叠在一起,比一比,有什么不一样?

幼儿操作比较,发现椭圆形比圆形扁。

2、通过测量圆形和椭圆形的两条中心线折痕,发现圆形两条中心线折痕一样长,椭圆形两条中心线折痕不一样长。

(1)师:我们用吸管测量椭圆形和圆形的红色折痕和黑色折痕,发现了什么?

教师提出测量要求:先测量圆形的红线和黑线,再测量椭圆形。

(2)幼儿动手操作,教师个别指导。

(3)操作后提问:你在测量圆形和椭圆形折痕中,发现了什么?

(4)教师小结:圆形的两条中心线折痕都是一样长;

椭圆形的两条中心线折痕不一样长(一条折痕长、一条折痕短)。

总结椭圆形的主要特征:没有角、只有边,弧线围成鸭蛋圈,圆圆扁扁的。

四、寻找生活中的椭圆形,巩固椭圆形的特征。

1、从课件中找出像椭圆形的物体。

师:小红家里也藏着很多像椭圆形的物体,我们来找找!

2、从各种生活实物中找出像椭圆形的物体。

师:请小朋友找找桌面上“哪个东西的什么地方像椭圆形”,找到后跟同伴和客人老师说一说。

师:我们到教室外面继续找找还有哪些东西像椭圆形吧!

【活动延伸】

1、区域活动:

数学区:找椭圆形(提供几何圆形装饰卡,让幼儿找出椭圆形,并进行装饰涂色)

美工区:椭圆形添画(提供椭圆形的基本*案,让幼儿自由添画)

益智区:*形棋(投放*形棋,让幼儿通过下*形棋熟悉各种*形)

2、家庭活动:回家继续寻找生活中像椭圆形的物品。

认识椭圆形中班教案 篇8

一、活动目标

1、认识椭圆形,感知椭圆形的基本特征。

2、引导幼儿分辨出椭圆形的物品。

3、引导幼儿区分圆形和椭圆形的不同之处。

二、活动准备

1、圆形、椭圆形各一个

2、纸条一根。

3、学具:人手同等大小的圆形、椭圆形各一个,纸条一根(与圆形的直径等长)

4、第一、二组,给椭圆形涂色

5、第三、四组,给最多的圆点打"x"

6、第五、六组:看符号填圆点。

三、活动过程

1、集体活动,教师引导幼儿认识椭圆形。

(1)教师出示椭圆形,小朋友请看看它是不是圆形呢?

(2)你从什么地方看出它不是圆形的呢?

(3)我们一起来比一比。教师引导幼儿将前面的两个*形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。

(4)那么这个*形叫什么名字呢?

(5)椭圆形除了比圆形长以外,还有哪里和圆形不一样呢?引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折,并用纸条测量两次的折印,验证圆形两条折印一样长,然后再引导幼儿将椭圆形上下对折,再次测量折印,验证椭圆形的折印不一样长。

2、教师带领幼儿小结椭圆形的特征。

(1)椭圆形两头比圆形长,上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

(2)说一说我们日常生活中类似椭圆形的物体。

(3)你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形呢?

四、小组活动

1、第一、二组,给椭圆形涂色。把椭圆形找出来涂上同一种颜色。

2、第三、四组,给最多的点子打"x"

3、第五、六组,看符号填圆点。

五、活动评价

教师展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业,点评进行鼓励。

认识椭圆形中班教案 篇9

设计思路:

认识椭圆形较其它圆形对幼儿来说难于掌握,所以在活动过程中,我让幼儿先复习圆形,然后我充分利用电教,以游戏的方法进行教学,这样对于幼力来说富有吸引力,使整个认识椭圆形的教学活动变得生动、形象,也充分发挥了幼儿的主体作用。使幼儿在玩中掌握了椭圆形的特征。

活动名称:

认识椭圆

目标:

1、认识椭圆形,会比较圆形与椭圆形的异同,感知椭圆形的基本特征。

2、发展幼儿的观察力、思维能力及操作能力。

准备:

录音机、*展示仪、椭圆形的镜子、盘子、鸡蛋、饼干等实物,每组一篮五颜六色的各种*形纸,长方形白纸、小棍人手1份。

形式:

集体与个别活动相结合。

过程:

1、教师带幼儿听音乐模仿各种小动物的动作,轻松、愉快地进活动室。

2、教师以讲故事的方法出示*形房子,再出示*形娃娃(三角形、正方形、圆形、长方形)请幼儿依次说出名称。

教师:今天*形娃娃家又来了一位新客人(出示椭圆形)让幼儿观察,然后放小*形娃娃争论的录音(三角形说:“它是圆形”、圆形说:“不对,不对,它不是我”“那它是谁呀”小*形们一起问,圆形说:“它是我的好朋友长得和我有点像,它的名字叫椭圆形”)

3、教师使用*展示仪使鸡蛋出现在电视上,通过观察启发幼儿说出鸡蛋的椭圆形的。同样方法让幼儿观察椭圆形的镜子、盘子、饼干等。

4、想一想生活中还有什么东西是椭圆形的。

5、比较圆形与椭圆形的异同。

(1)请幼儿用手摸摸圆形和椭圆的周边,说说有什么感觉(周围圆圆的、滑滑的、没有角、也没有边)。

(2)请幼儿把圆形、椭圆形的纸上下左右对折,通过圆形的圆心和椭圆形的中心点,量两条折线,通过幼儿动手测量,讨论并概括出圆形和椭圆形的异同,感知椭圆形的基本征。

6、游戏“看谁说得对”教师:椭圆形很快和这些小*形交上了好朋友,它们组成了许多漂亮*案(教师出示花和蜻蜓,请幼儿说说是什么*形组成的)

7、动手操作,进一步感知椭圆形的特征。*形娃娃很想和小朋友做游戏,大家一起动脑筋,用这些小*形拼出自己最喜欢的*案,然后把它贴在白纸上。

(1)幼儿动手操作,教师将*形房子转移到活动室的后墙上。

(2)点评作品,请幼儿说一说自己的*案是用什么*形拼的。*形娃娃搬家了,可是和小朋友一起做游戏的小*形找不到*形房子,我们一起送它们回家吧。伴随着音乐,幼儿和教师一起将拼好的*案布置在活动室的后墙上。

建议:

1、活动前让幼儿学会用木棍量长短。

2、在数学角活动中,放置彩色*形积木(或*形纸),让幼儿自由操作,搭拼、粘贴、锻炼幼儿拼*能力,加深对*形特征的了解。

认识椭圆形中班教案 篇10

活动目标:

1、初步感知认识椭圆形,能将椭圆形与其它*形进行区分。

2、能够让幼儿找到与椭圆形相似的物体。

3、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备:

音乐《认识椭圆形》,红色、黄色椭圆形若干个、各种颜色的*形若干、小组操作*、椭圆形和圆形卡片每人一份。

活动过程:

一、初步感知:

今天我们去参观“*形游乐园”,路上要经过很多的*形,我们一边走一边读出它们的名字吧。幼儿听音乐一边走一边复习已认识的*形。

1、引导幼儿观察“*形游乐园”里有什么*形?

2、找一找“*形游乐园”里来了什么样的新朋友?

3、猜一猜新朋友叫什么?跟读“椭圆形”

4、点击“环球动漫城”*标,幼儿欣赏动画。“我们刚才听到的儿歌名字叫“认识椭圆形”,今天有三个小伙伴被带入了椭圆形王国,我们一起来看一下吧!“

二、认知理解:

1、教师提问:

①魔镜是什么形状的呢?

②他们踩着什么样的*形来到巧克力喷泉边?

2、视觉感知椭圆形:

①出示椭圆形,引导幼儿观察其边缘。(光滑没有棱角)

②出示大小、颜色不同的椭圆形教具,这些都是椭圆形。

3、视觉辨别椭圆形:

①出示圆形和椭圆形,通过重叠比较的方法发现椭圆形比圆形扁,呼啦圈演示。

②通过比较椭圆形和圆形的两条中心线不一样长。

③出示所有大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形,请幼儿从中找出椭圆形。并验证。

三、操作体验:

1、第一组幼儿给椭圆形涂色:将椭圆形找出来、涂上同一种颜色。

2、完成《迪多游戏乐园》第21页游戏。

四、经验迁移:

寻找生活中见过的哪些东西是椭圆形的如:椭圆形的鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等。“我们去外面看看有没有椭圆形的东西好吗?跟客人教师再见!”

随音乐退场。

教学反思:

这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识*形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的,我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题,老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。

认识椭圆形中班教案 篇11

活动目标:

1.能说出椭圆形的名称,运用多种方法感知椭圆形和圆形的不同。

2.能从生活中找出与椭圆形相似的物体。

活动准备:

1.经验准备:利用散步时间引导幼儿观察、寻找周围环境中像椭圆形的物体,如花瓣、树叶等。

2.物质准备:课件;两个西瓜;椭圆形、圆形铁圈若干;椭圆形、圆形雪花片若干;圆形、椭圆形呼啦圈若干;圆形、椭圆形轮胎若干;水彩笔、油画棒等。

活动指导:

一、以猪八戒喜欢吃西瓜引入,发现椭圆形和圆形的不同。

1.引导语:小朋友们看看谁来了?(猪八戒)是的,猪八戒特别喜欢吃西瓜,于是小猴子就帮他找来了两个西瓜。(出示两个西瓜)这两个西瓜一样吗?为什么?

2.请幼儿通过看一看、摸一摸、比一比的方式说出它们的不同。

3.小结:相同点:两个西瓜都是圆圆的,没有角。

不同点:一个西瓜是圆形的,一个西瓜是椭圆形的。

二、出示课件 ,交流发现生活中椭圆形物品和圆形物品的不同。

1.引导语:小朋友,我们来看看生活中椭圆形物品和圆形物品的有哪些不同。

2.引导幼儿说一说生活中还有哪些物品是椭圆形的。

3.引导幼儿再次比较椭圆形和圆形的不同。

引导语:椭圆形和圆形有什么不一样的地方呢?

4.出示两个一样大的圆形铁圈,把其中一个拉长变成椭圆形,将它与另一个铁圈叠在一起,引导幼儿观察后发现椭圆形的两头比圆形长。

三、游戏“谁跑得快”。

1.引导幼儿比一比圆形轮子的汽车和椭圆形轮子的汽车谁跑的快。

第一组:圆形雪花片和椭圆形雪花片。

第二组:圆形呼啦圈和变形的椭圆形呼啦圈。

第三组:圆形轮胎和变形的椭圆形轮胎。

第四组:圆形铁圈和椭圆形铁圈。

2.幼儿自由尝试,教师观察指导。

3.小结:圆形轮子跑得快,椭圆形轮子跑的慢。

活动延伸:

1.请幼儿寻找班级里椭圆形物品,并跟同伴说一说:你找到了什么物品像椭圆形的。

2.区域活动:

(1)在数学区投放各种大小不同的椭圆形硬纸板,引导幼儿描画椭圆形、给椭圆形涂色、将椭圆形剪成几块进行拼*。

(2)在科学区投放椭圆形的镜子,引导幼儿将镜子对着阳光,寻找发现光斑的形状。

(3)在益智区投放*形棋,让幼儿通过下*形棋进一步熟悉各种*形。

2.家园共育:鼓励幼儿回家继续寻找生活中椭圆形或类似椭圆形的物品。

认识椭圆形中班教案 篇12

【活动目标】

1.能说出椭圆形的名称,感知椭圆形的基本特征。

2.不受椭圆形大小、摆放位置等的干扰,寻找生活中与椭圆形相似的物体。

【活动准备】

(一)经验准备:幼儿已经认识圆形。

(二)材料投放:直径为15厘米的圆形、短轴为15厘米的椭圆形卡片人手一份。

【活动过程】

一、出示椭圆形卡片,初步感知椭圆形的主要特征

(一)引导语:*形王国来了一个新朋友,(出示椭圆形卡片)看,它像什么?引导幼儿对椭圆形的外形特征进行描述:两头都是弧线,像个蛋。

(二)师幼共同小结,并给*形命名:没有角,由一条弯弯的它的名字叫椭圆形感知圆形和椭圆形的不一样的圆圈,它的名字叫椭圆形。

二、比较、感知椭圆形和圆形的不同。

(一)引导语:每个小朋友拿一张圆形卡片和一张椭圆形卡片,比一比,看看有什么发现的办法发现椭圆的两头比圆形长一些。

(二)引导幼儿分别将两个*形上下对折,再左右对折,引导他们发现折痕的长短不一样。

(三)小结:椭圆形两头比圆形长,上下对折和左右对折出来的折痕不一样长。

三、幼儿分组活动,巩固对椭圆形的认识。

(一)第一组:提供操作材料《找椭圆形》,引导幼儿看看*形组合里有哪些是椭圆形,数一数并用圆点记录。

(二)第二组:提供操作材料《*形连连看》,引导幼儿找一找*片中哪些是椭圆形、哪些是圆形,将它们和对应的*形标志连起来。

(三)第三组:玩“椭圆形变变”,引导幼儿任选一张椭圆形的*片,放在画纸上,用水笔进行添画。

【活动延伸】

区域活动:在美工区投放圆形、椭圆形、半圆形、四边形等*片,引导幼儿添画。

生活活动:鼓励幼儿在活动室、幼儿园里找到与椭圆形相似的物体,引导幼儿关注生活中有趣的*形和*形组合。

认识椭圆形中班教案 篇13

设计意*

数学是抽象性,思维性很强的一门学科,而游戏是幼儿学习的最好方法。将教学目标和内容巧妙地融入其中,大胆尝试让幼儿积极地参与操作,进一步认识椭圆形,培养幼儿扩散思维。

活动目标

1.认识椭圆形,感知椭圆形的基本特征。

2.乐于参与椭圆形的探究活动。

3.能在与圆形的比较重学会正确感知椭圆形。

重点难点

重点:认识椭圆形,感知椭圆形的基本特征。

难点:能在与圆形的比较中学会正确感知椭圆形。

活动准备

1各种椭圆形物品若干。(如:椭圆形的盘子、镜子、饼干、哈密瓜、红枣等)

2.幼儿用书。

3.教师演示用具:可以从圆形变成椭圆形的细铁圈,圆形与椭圆形的*片。

4.幼儿学具:地板上画的有圆心的圆形和椭圆形,幼儿测量长度的绳子。

活动过程

(一)导入部分

1.观察感知椭圆形。教师把圆形变成椭圆形,幼儿观察由圆形变成椭圆形的过程。

2指导幼儿观察认识椭圆形的形状特征。

(二)展开部分

1.操作、比较,展开讨论,找出椭圆形的特征。

(1)教师:“小朋友,刚才老师用圆形慢慢地变出了椭圆形,那么圆形和形一样吗?到底哪儿不一样呢?下面,小朋友自己来测量比较

一下,看看有没有什么新的发现。”

(2)教师指导幼儿用绳子测量地板上的圆形与椭圆形。由于幼儿有测量圆形的经验,所以教师可以指导幼儿通过测量,得出椭圆形的特征。

(3)指导幼儿讲讲自己的发现:圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的,而椭圆形从圆心到边上的距离是不同的,从而知道圆形是正圆,椭圆形是圆。

(4)教师进行小结,出示圆形和椭圆形*片,比较椭圆形和圆形从圆心到边上的距离,从而证实幼儿的发现是正确的。

2实践应用,观察寻找并介绍生活中的椭圆形物体。

(1)教师:“小朋友,刚才我们认识了椭圆形,知道了椭圆形的特征。现在,我们来找一找在我们的周围,哪些东西是椭圆形的。找到了之后,用你的小手摸一摸它的边缘,感知一下椭圆形,然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里。”

(2)数师组织幼儿到教室的各处找椭圆形物品。

3教师组织幼儿检查椭圆形筐子里的物品是否正确,并进行总结。

教师:“在我们的生活中,还有许多圆形的东西,请你仔细想想,还见到过哪些椭圆形的东西

(三)结束部分

完成幼儿用书中的圆形派对“练习

教师:“请小明友将*中的椭圆形圈出来。”

活动延伸

幼儿创意活动“圆形变变变”。教师提供画有椭圆形的纸张,水彩笔、彩纸、胶棒等材料,幼儿通过粘贴、添画等方式制作*形创意画

活动总结

孩子们通过观察,比较,分析等方法认识了椭圆形,了解椭圆形的主要特点,引导幼儿说出日常生活中见到的类似椭圆形的物体。孩子们在活动中收获了对椭圆形的认识

大班区分正方体和长方体教案反思

转载请注明出处记得学习 » 大班区分正方体和长方体教案反思

学习

一起努力奔赴好的未来文案幽默

阅读(613)

本文为您介绍未来可期的文案短句,内容包括一起努力奔赴好的未来文案幽默,未来还有很长的路文案,奔向美好未来文案。奔向未来的文案(通用185句)随着社交网络的兴起和普及,越来越多人钟情于发布文案,文案用以记录和分享生活日常。什么样的文案

学习

椭圆及其标准方程教学反思

阅读(122)

本文为您介绍椭圆及其标准方程教学反思范文,内容包括椭圆及其标准方程教学反思,椭圆一轮复习课教学反思,椭圆的几何性质教学反思。椭圆及其标准方程教学反思范文身为一位优秀的教师,教学是重要的工作之一,借助教学反思我们可以快速提升自

学习

目标成就未来作文

阅读(107)

本文为您介绍2022作文范文10篇,内容包括目标成就未来作文,奔向目标为题的作文,奔向未来优秀作文。奔向目标作文(精选41篇)在平平淡淡的日常中,大家都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非

学习

椭圆知识点归纳总结

阅读(104)

本文为您介绍数学椭圆知识点,内容包括椭圆知识点归纳总结,数学选修1-1椭圆的知识点,数学椭圆知识点归纳。数学椭圆知识点汇总在现实学习生活中,相信大家一定都接触过知识点吧!知识点就是学习的重点。哪些知识点能够真正帮助到我们呢?下面是

学习

新征途新起点作文

阅读(143)

本文为您介绍奔向新的起点作文,内容包括新征途新起点作文,奔向起点作文,我的新起点作文。奔向新的起点作文在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚

学习

礼仪礼节是什么意思

阅读(111)

本文为您介绍礼仪礼节的基本知识,内容包括礼仪礼节是什么意思,礼仪礼节总结怎么写,礼仪和礼节的联系与区别。什么是礼仪和礼节呢在现实学习生活中,大家都背过不少知识点,肯定对知识点非常熟悉吧!知识点就是学习的重点。那么,都有哪些知识点

学习

椭圆及其标准方程说课稿ppt

阅读(87)

本文为您介绍椭圆及其标准方程说课稿,内容包括椭圆及其标准方程说课稿ppt,椭圆及其标准方程教学设计,椭圆及其标准方程说课。《椭圆及其标准方程》说课稿作为一名教师,时常需要用到说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么大家知道

学习

奔向未来提高自己作文

阅读(97)

本文为您介绍奔向未来作文,内容包括奔向未来提高自己800字作文,奔向未来500字作文,奔向未来作文800字高一。奔向未来作文在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作

学习

笑话的名词解释是什么

阅读(187)

本文为您介绍笑话的名词解释,内容包括笑话的名词解释是什么,笑话奇谈的解释,古代笑话100个解释。笑话的名词解释随着时代更新换代,社会生活中会出现各种各样的词语,它的时间比较短暂,有可能是几天,也有可能是几年,甚至更长,以下是精心整理的笑

学习

奔向远方的作文素材

阅读(114)

本文为您介绍奔向远方作文800字高中,内容包括奔向远方的作文素材,奔向远方作文议论,奔向远方作文600字。奔向远方作文(通用22篇)在学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意

学习

数学名词谜语大全及答案

阅读(131)

本文为您介绍数学名词谜语,内容包括数学名词谜语大全及答案,数学的谜语和答案,7-12岁儿童数字谜语大全。数学名词谜语导语:数学是一门有趣的学科,从中我们可以锻炼自己的`理性思维。下面是收集整理的数学谜语,欢迎大家阅读参考!01、人民的

学习

不会忘的事作文

阅读(90)

本文为您介绍忘不了的作文600字,内容包括不会忘的事作文600字,忘不了事情600字作文怎么写,失去科学梦作文600字。爱忘事的没头脑作文600字在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情

学习

股票各种名词的意思

阅读(117)

本文为您介绍股票入门名词常识,内容包括股票各种名词的意思,股票名词详解大全,股票专用名词解释。股票入门名词常识股票入门的名词解释有哪些呢?为了帮助大家解决这个问题,下面jy135为大家整理了股票名词解释大全,希望能为大家提供帮助!A

学习

一件难忘的事400以上的作文

阅读(93)

本文为您介绍一件难忘的事500字优秀作文中学,内容包括一件难忘的事400以上的作文,四年级一次难忘的事情作文400字,与朋友难忘的事情作文400字。写一件难忘事情的作文(精选46篇)生活中让我们难忘的事情有很多。一言一行都会触动着我们。下

学习

椭圆及其标准方程说课稿ppt

阅读(87)

本文为您介绍椭圆及其标准方程说课稿,内容包括椭圆及其标准方程说课稿ppt,椭圆及其标准方程教学设计,椭圆及其标准方程说课。《椭圆及其标准方程》说课稿作为一名教师,时常需要用到说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么大家知道

学习

搭积木中班律动音乐

阅读(95)

本文为您介绍搭积木教案,内容包括搭积木中班律动音乐,我会搭积木教案,幼儿自主游戏观察记录搭积木范文。搭积木教案(通用11篇)作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写

学习

体育游戏卷爆竹教案

阅读(108)

本文为您介绍放烟火教案美术,内容包括体育游戏卷爆竹教案,体育游戏躲太阳教案,中班放烟火的教案。放烟火体育游戏教案作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应

学习

数学教案大全

阅读(104)

本文为您介绍二年下数学第二单元教案,内容包括数学教案大全10篇,数学单元起始课教学设计,小学数学第二单元教案设计。数学第二单元教案合集15篇作为一名老师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该

学习

有趣的沙包小班体育课教案

阅读(146)

本文为您介绍小班有趣的沙包游戏教案,内容包括有趣的沙包小班体育课教案,小班体育游戏打沙包教案,沙包一物多用体育教案。小班体育游戏活动教案《有趣的沙包》在道德教育方面,只有一条,既适合于孩子,又要对各种年龄的人来说都最为重要,那就

学习

丁香结优质课一等奖教案

阅读(130)

本文为您介绍丁香结教案书写,内容包括丁香结优质课一等奖教案,小学课文丁香结教案,丁香结课文教案详解及答案。《丁香结》教案(精选11篇)作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备

学习

认识球体和圆柱体教案反思

阅读(96)

本文为您介绍认识圆柱体教案,内容包括认识球体和圆柱体教案反思,圆柱的认识学生上课的感想,认识圆柱体大班教案。认识圆柱体教案(通用12篇)在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选

学习

大班体育袋鼠跳教案与反思

阅读(118)

本文为您介绍大班体育袋鼠跳教案,内容包括大班体育袋鼠跳教案与反思,袋鼠跳体育游戏教案,大班体育活动袋鼠跳。大班体育《袋鼠跳》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或