记得学习办公室一瞥的作文
在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是帮大家整理的办公室一瞥的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
办公室一瞥的作文
沉默许久的下课铃终于响了，随着老师的一声下课，教室里顿时如烧开了的水沸腾了起来，大家绷紧了的神经放松了下来，一时严肃的课堂又充满了同学们的欢声笑语，几个活跃分子迫不及待地冲出了教室，而我则静静地坐在位上观看着一幕幕具有戏剧性的场景。
我的前桌人缘极好。一到下课，大家团团围坐就七嘴八舌得聊开了，从春秋战国聊到辛亥***，从泱泱中国聊到世界各国，古今中外，海阔天空，无所不谈。其中最能说的要数我的前桌了，她一但说起劲了，不仅带有面部表情，还要加上肢体语言，而且是口若悬河，滔滔不绝，唾沫星子乱飞，别人绝对没有插嘴的机会。看，今天她又来了劲，讲的眉飞色舞，薄薄的嘴唇快速地一张一合，还做出夸张的表情，再加上手势，有时还要在走道上表演，把一大片人都逗乐了，而旁边的人却常常是丈二和尚——摸不着头脑。
就让他们去自娱自乐吧，我暂且把视线从他们身上移开，恰巧这时，坐在最前面的数学课代表急步走上了讲台。他清了清嗓子，大声地喊道：“交课堂作业了！”同学们似乎没听到，小组长也无动于衷。见大家这副样子，他有点生气，但他很快就克制住了自己，他又用了更大的声音：“快点交作业，再不交就要上课了！”大家仍然充耳不闻，各做各的事，特别是前面的一阵阵笑声，好像在嘲讽他，又仿佛是要故意惹他生气。这时看似斯文的课代表再也忍不住了，他气得脸红脖子粗，用力地拍着桌子，声嘶力竭地喊道：“你们再不叫我就去告诉老师了。”可能因为怕他真去告诉老师吧，前面的人群也散开了，大家都慢吞吞地回到座位上找出了作业本，极不情愿地交给了组长，好像有多宝贝似的。还有些酷爱外面风景的人急忙忙从抽屉里拿出了作业本就扔给了组长跑到外面去了。一时间教室里像飞来了一群乌鸦，但又被一个高明的猎人一只只只射落了下来，组长们好不容易收齐了交到他身边，还未清点，他就忙抱起作业本向办公室飞奔而去……
与此同时，急促的上课铃打响了，同学们鱼贯而入，原本喧闹的教室又一下子安静下来。
【拓展】办公室作文
“你就是谭玲玲啊，过来，你现在的.成绩提高，说快也快，说麻烦也麻烦！你看看这道简单的题，怎么就错了呢？”他是新来的数学吴老师，副校长，人很凶，虽说话很幽默，但我很怕他。
听他这么一说，我又怕了，低着头，摆弄着衣角，不知这全校闻名的吴老师说的是什么意思，我怕与他的目光对视。
“这道题，你是怎么想的？为什么这么做，你说说看咯，我帮你分析分析。”叫我说道理，我慌了，嘴上说：“这这……这个是平行，所以同位角相等。”“你这是什么理呀？”我一听这语气，全身不觉一振，心想：“完了，——吴玉清发火了，啊，这个惨了，要知道他罚起来人可有一套了！重做一千遍，是不封顶的……”
正当我等吴老师说出个罚法时，却听到了柔和的声音。他似乎看出了我的害怕，想调节一下气氛，说：“怪了，我又不会吃人的，干嘛脸这么白呀！”接着，他一返常态，亮出温柔嗓音，给我讲解起这道题目来了，还问我有没听懂？我点点头。他把本子还我，我松了一口气，在办公桌边订正起题目来了，偶尔抬头，看到吴老师低着头，又在批着我们的作业。我突然想：“其实吴老师也挺好的，看我做错了题，把我叫到办公室来，不但不骂，还叫我当着他的面订正！想想有同学抄作业，或乱做，吴老师对他们的作业也认认真真地批，想来这些人怎么对得起吴老师呀！而且，他的备课资料特别详细。平时知道我们上课累了，还会讲个笑话，调节气氛，让我们轻松一下……”
这时老师见我在看他，就问：“做好了？”他说话时，显出疲惫的神情，很让我感动。
我说：“做好了！”
他看后说：“你的成绩提高，看来还是不麻烦的——”
他幽默的话让我感受到了对我的老师良苦用心，我想：一定要提高成绩来报答老师……