记得学习我最想感谢的人作文1000字
无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是精心整理的我最想感谢的人作文1000字，仅供参考，大家一起来看看吧。
我最想感谢的人作文1000字 篇1
光阴似箭，日月如梭，转眼间，在我的生命中，已经飘过了十多年了，在这些岁月中，有多少人给了我恩情：养育之恩、哺育之恩、教育之恩，可是，我最想感谢的人就是你——我的奶奶。
小时候，我是奶奶带大的，那时，家中没有空调，是奶奶在盛夏闷热的夜里，手拿着她的蒲扇，为熟睡的我带来一丝清凉；是奶奶在寒冬严寒的晚上，用自己 的热水袋，为我换来一丝温暖；是奶奶在我饥饿的晚上，用自己枯瘦的双手，为我带来可口的食物……多少飞日日夜夜，奶奶用一个个动听的老故事，让我入睡。
现在，渐渐步入花季的我，已不再那样依恋奶奶。现在，我最喜欢与同学呆在一起。每个星期五，我都迫不及待地往同学家里跑，玩得忘我，有时，甚至忘了给老人家打一个电话。
又是一个星期五，我又想去同学家，我照常拨通了那个熟悉的号码：“喂，奶奶，我今天到同学家玩不回来吃饭。”电话的那一头，奶奶有气无力地说道： “好！好！但是你要注意安全，过马路要看车……”她慢吞吞地说。我早已不耐烦，迫不及待地挂掉了电话，完全没有考虑到老人的感受，便直奔同学家。
我与同学玩得很欢快，一会儿打打“三国杀”一会儿玩玩“英雄联盟”……时间一分一秒地过去，转眼间到了吃饭的时间，我坐在饭桌前，可能这客厅里的电 视，里面正在放一段老广告：“一位老人准备了一桌饭菜，可家里人都出去了，电视又没有信号，老人在孤独寂寞中，躺在沙发上，显得十分悲伤。”记得我与奶奶 也看到过，当时奶奶还问：“你会不会让我这样？”我摇了摇头说：“不会，我会让你开心！”但现在，我又做到了么！说不定奶奶也正无助地坐在家中，无力地回 忆，失望地对自己诉说，孤独，失望，悲伤，无奈……万分的后悔在我心中产生，于是，我背起书包，匆匆向同学告了别。在车上，我捏着拳头，扶着椅子，盼望着 时间过慢一点，让老人有多一点时间与自己的孙子在一起，让她快乐，不孤单。下了车，我以最快的速度回了家。
我轻轻地开了门，果然，屋里没有开任何电器，只有奶奶在沙发上躺着，我从未见过奶奶如此憔悴，一团杂乱的银丝，身子瘦瘦的，好像被凤一吹就会倒似 的。见我回来了，她很吃惊，可是吃惊的双眼里明显带着喜悦。她搓着手，一边对我嘘寒问暖，问的所有问题我都认真回答了，她时不时笑着，也许，这是奶奶最快 乐的一个星期五。
奶奶老了，我们也长大了，但滴水之恩当涌泉相报。她将我带大，这些恩难道仅仅是“滴水”吗？我要心怀感激，不让她再感到孤独了，要感激她，我最想感谢的人就是你──我的奶奶。
我最想感谢的人作文1000字 篇2
常常的，我们会因为种种事情，感谢我们的父母、教师朋友，甚至是陌生人。而现在我最想感谢的，是我那细心的数学老师——赵老师。
五年级时的我，虽然在数学的基础知识部分学得很扎实，但大概是因为学习奥数比较晚的缘故，一见到奥数题我就发愁，而那时往往单元验收中的最后一、两题总是奥数类的难题，让我丢了不少分。那是，我真是又急又悔——恨我为什么不早些学奥数，害得我现在干着急。我多么希望老天爷能派下一个神女姐姐来帮帮我，告诉我该怎么办啊！
不久，我的焦虑就被细心的数学老师发现了。一天下了课，赵老师向我的座位方向招招手，严肃地说：“郭静雯，跟我来一下。”我不禁吓了一跳，心想：肯定又是数学惹娄子了，于是惴惴不安地来到了数学办公室。
“这几次验收时你最后一题总是出错，是不是对奥数很发愁啊？”赵老师亲切地问道。
“我…哦是…”我有些难为情地回答。
“这时，赵老师不慌不忙地打开抽屉，拿出好像早已准备好的'一体练习题，笑眯眯地递给了我，说：”来，试着做一做，我认为这些题不错。老师相信以你这聪明的脑瓜儿，一定能行！“”哦，谢谢赵老师！“说着，我感激地接过了习题，可心里却不禁有些打鼓——不会做怎么办呢？赵老师好像看出了我的心思，说：”不会的不要紧，拿过来问，我来给你讲啊。“听到这话，我感觉心里豁然开朗起来，多少天来压在心里的这块巨石总算落了下来。
从那天起，我每隔一天，就会准时准时去找赵老师判题或讲题，赵老师总是会十分耐心地为我讲解，直到明明白白为止。郭静雯
而有一天的课堂上，老师的脸色十分难看，还不时地咳嗽。我知道我们辛苦的赵老师一定是生病了。我暗想：今天让老师休息休息吧，不能再去劳累她了。于是放学时，我背好书包，默默地从老师身边走了过去。而赵老师猛一抬头，一下子叫住了我，好像是有些生气地说：“郭静雯，今天怎么没来找我啊？”我忙转过身，支支吾吾地说：“老师…我看您不舒服，不忍心再找您了…”“那有什么呢，快，咱们开始吧！”
我的耳边又响起了赵老师那熟悉的讲解声，而咳嗽声却不时地打断它。我每明白了一点，就频频点头，生怕老师多说一个字。赵老师为我讲完，泪水也已经打湿了我的眼眶。望着老师那干涩的双唇、疲惫的身影，我心中暗想：教师带病坚持为我们上课、为我讲题，可全都是为了我们呀，我一定要把数学学好！
就这样，我的成绩一次又一次的提高了，以往对数学的自信仿佛又回到了我的身上，让我对奥数也由惧怕变为了喜爱。我明白：这提高与自信和赵老师辛勤的指导是分不开的。
因为有了赵老师的细心，我才在奥数解难题方面有了很大提高；因为有了赵老师崇高的责任感，自信才又重新回到了我的身上。我要真心地对赵老师说一声：“老师，谢谢您！”