记得学习邮局的造句
造句指的是用词语组织句子 句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。以下是收集整理的邮局的造句，希望能够帮助到大家。
邮局拼音
【注音】： you ju
邮局解释
【意思】：办理邮政业务的机构。
邮局造句：
1、她给我指明去邮局的路。
2、在我去学校的路上总要路过邮局。
3、我看见她在街上步行，进了邮局就不见了。
4、如果你去附近的邮局，请给我带一份今天的报纸。
5、他感到邮局的地板在脚下移动，他试*把视线从她身上挪开，让他的注视停留在某种结实可靠的东西上：邮箱、天花板上的瓷砖、窗户。
6、啊，是的，最近的邮局是在市场街。
7、如果邮局破坏了您的邮件或者邮递员花了一年的时间才邮递了您的信件，他已经影响了邮件的可用性。
8、一天下午，他在邮局关门前两分钟赶了进去。大厅里除了邮差和他的扫帚以外别无他人。
9、另一方面，你应该在邮局开始营业的半小时后前往，这半小时可以让闲逛的早到者办理业务并离开。
10、然后，我去了邮局，把全部零用钱和这封信一起寄给了那些孩子们。
11、在我们这个项目中，邮局就是消息服务器，邮政人员是队列管理器。
12、那家邮局就在我们对面。
13、在所有的德国大学，邮局，军队医院和纳粹办公室，吸烟都是被禁止的。
14、一提到邮局的历史，除了那些特别痴迷的集邮家外，恐怕很难再有谁会感兴趣。
15、每年十二月我们都寄给她一张纳税通知单，但一星期后又由邮局退还了，无人收信。
16、那里是理论上的法国政府行政区，有着法国邮局，法国市政厅，法国长官，并使用欧元。
17、拿邮局这个简单的例子就可以很好地说明在消息服务器中所发生的过程。
18、我不知道我现在是什么感觉，但是我很感谢她可以让我引用这一段她在邮局的话。
19、大多数情况都是去菜市或者邮局，因为上一年我们搬了家，所以现在这些地方走路就可以去了。
20、关于我的老板，泰勒告诉我，如果他确实惹怒了我，我可以去邮局填一张地址变更申请表，把他所有的邮件都转寄给北达科他洲的洛格比。
21、这些天，我不需要任何东西除了我所爱的，一个文本编辑器，一个我建立的去邮局的路，一本好书，简单的食物，御寒的衣服，以及户外世界。
22、然后，通过邮局发送信件，此时信是由写有地址的信封和里面的消息组成。
23、试着在杂货店、邮局、面包圈店或是健身房和那些爷们儿搭讪。
24、开设更多邮局——这些地方是赚钱机器！
红领巾邮局散文
我戴上红领巾是在六十多年以前的一个六一儿童节。我和我的小伙伴们愉快地唱着“六月里花儿红，六月里花儿香，六一儿童节，歌儿到处唱，歌唱我们的祖国，歌唱我们的家乡。”，排队来到乡中心小学的大会堂，在总辅导员的带领下，高举我们稚嫩的右手，面对印有“星星火炬”的中国少年先锋队队旗，庄严地宣誓：准备着为共产主义事业而奋斗，时刻准备着！
入队以后有好多队活动：小队的、中队的、大队的`、还有全乡少先队联合搞的。那些活动当时在我们看来既有趣又有教育意义。可惜随着时代的不断进步，不少活动现在的小朋友都不会感兴趣了，我也渐渐淡忘了。唯有在五年级时开始创办的“红领巾邮局”这项活动在我的脑海里留下了不可磨灭的印象。
那时电话还没有装到乡村，乡亲们和远方亲人的联系基本上全靠写信。我的亲戚大都在附近，很少和书信打交道，初小时念的“尺读”根本没有实际使用的机会。只知道邮递员（那时叫信差）背着一个包，走村穿巷，把信送给收信人；谁要发信就交给他，同时付一些钱买邮票。信贴上邮票就会寄到收信人的手中。
“红领巾邮局”是我们大队辅导员的倡议。他详细地告诉我们一封信是如何从发信人手里传递到收信人那里的。了解了它的过程，我们就开始筹办。我们邮局传送的范围先确定在本大队内的各个中队和老师办公室，虽然不是像真正的邮路那样有飞机、轮船、火车。但是也得有总局和分局、邮箱、投递员啊。大队部就是总局，各中队便是分局，女队员自己缝制的绿色布袋贴上星星火炬就是我们的邮箱，中队学习委员是上传下送的义务邮递员。
“红领巾邮局”就这么诞生以后队员们可以给自己的老师和朋友们写信了。寄信理所当然要贴上邮票，我们的邮票也是经过精心设计的：外面是一个和红领巾相似的三角形（这里还含有向解放军叔叔学习的意义，因为那时军邮就是一个三角形的邮戳）三角形的中间是星星火炬，下面是我们学校的简称。这个印章由大队学习委员保管。队员们要兑换邮票必须上交一张书写整洁的小楷。写字的纸规定要用已经用铅笔打过草稿的废纸，毛笔字务必工整，内容是自己正在学的语文课文。有了邮票就可以贴到自己做的信封右上角，我们做的信封大都是直式的，正面中间用红笔画一个框框，写上收信人的名字，右边写他的地址，左下角具上发信人的名址，格式一定要规范，不然就会被当做废信。信投入各中队的邮箱后，由中队学习委员送到总局，再由值班队员分拣，最后就到了收信人手中了。
各中队每周统计一次发信量，大队按有效发信量给各中队打分，评比写信活动的优秀中队。后来，红领巾邮局的范围扩大到全乡各大队，因为乡中心的同学来自各村校的初小部，所以他们在原先的小学还有自己尊敬的老师和知心的朋友，当然也相对他们说说心里话。不过发到邻校的信件必须贴上两张邮票。这些信每周一次委托来中心小学开会的老师带回去分发。
时间已经过去了将近六十年，回想起当时的红领巾邮局自己仿佛又回到了快乐的童年时代。这样的活动不花一分钱，既学习了书法，又加深了对语文课文的印象。和老师同学写写信增进了相互间的了解和友谊，参与整个活动还锻炼了自己的工作能力和团队精神：一举多得啊！
不知现在的孩子们是不是也喜欢这样的活动。