记得学习如何写好材料分析题
很多同学都说材料分析题难，其实在所有考试题型中，材料分析题是比较简单的，只要大家掌握了方法，就一定能这些分值拿到手。一起来看材料分析题的写作方法吧~
材料分析题答题思路
1、看问题。在拿到一道材料题，我们首先要要做的就是看问题。很多同学在做这类题时，往往先看材料，然后再看题目。这可能是个人习惯问题，但当你看完材料再看题目然后还得回过头来再看材料，这样就浪费了时间，殊不知在考试中时间就是分数。所以再做材料分析题时要先看问题，只有清楚了问题，才能知道题干要求我们用哪个知识点作答，这样在阅读材料时就会带着知识点进行分析。
2、联系相关知识点。当看完问题后，就要想一下相关知识点有哪些？如“请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。”在这个题中，答题要点就是教育观的相关内容。那么对于教育观，主要知识点就是素质教育五点内涵和新课改的教学观（四点），这样我们就可以从这九点来回答。如果大家在做题时容易忘这九点，可以先用最简洁的语言把它写在稿纸上，或用铅笔标记在题目旁。
3、阅读材料，匹配知识点。知道了用什么知识点来回答后，我们要做的就是回到材料，找一下材料中具体体现了哪些知识点。在这里需要强调的是对于材料分析题而言，结论的得出必须要结合材料，不能无中生有，有的同学可能存有侥幸心理：我把这所以的知识点都写上肯定有对的，这种做法是不行的，考官不会每个点挨着看，所以对待这种题一定要做到有理有据。
4、呈现答案。分析过后就要把答案呈现在答题纸上。这里大家需要注意几点：一是知识点回答要全面；二是对于自己最有把握的要写在最前面；三是注意条理清楚、字迹工整。
材料分析题作答结构
总体来说，材料分析题的答案结构要按总—分—总的结构来呈现。
第一段（总）：点明材料中教师的做法好不好、对不对、合不合理，那么对的做法是因为他遵循了、体现了、符合……，因此有利于……；对于不对或不合理的做法是因为违背了……，所以就不利于……
第二大段（分析）：知识点+材料解析。体现了几个知识点就分几个点回答。既可以用材料中相关句子回答，又可以用自己的话对材料进行总结。
最后（总）：简单用一两句话进行总结。所以对于材料中老师的做法我们应该……
材料分析题中几种常见的具体题型的答题方法与技巧：
1、说明、反映类：
①材料本身直接说明（反映）了什么
②这还进一步说明（反映）了什么（即透过现象看本质）
2、启示类：
启示必须是从材料中悟出的。要从分析的原因和说明的道理中有针对性地谈出我们（包括国家和个人）应该怎么做。
3、建议类：
①要有针对性。
②要多角度、多方位。
a、经济、政治、文化
b、国家、社会、学校、家庭、个人
c、思想、行政、道德、法律
③要有可行性。
4、打算类：
①要围绕主题，要有针对性。
②内容应尽量涉及理想、使命、精神、道德、法制、学习、成才等方面（思想、行动、现在、将来）
5、认识（理解、感受）类：
①亮观点（即材料说明的结论性的观点）（讲明是什么）
②讲原因（用材料中的事实或所学知识来论证观点）（讲明为什么）
③谈启示（包括国家和个人应怎么做）（讲明怎么办）
注：有时谈认识需要从多方面、多角度去谈。
6、评析类：
①判断：（如：正确、错误；合法、违法；片面等）
②运用依据对材料中的`观点和行为作分析：（依据包括：法律法规、道德规范、基本国情、教材中的重要理论观点等）
③亮观点、得结论（是错误的还应指出正确的做法；是违法的还应指出合法的做法）
7、为什么类：
主要讲出原因，要从重要性（地位和作用）、必要性（现状）和意义（有利于什么）等方面作答。
8、活动类：
常见的活动类题型有：设计活动主题；设计宣传标语；设计活动形式；设计某一具体活动的步骤；设计板报栏目；指明活动的目的、意义等。有的还要求写出活动中的发言提纲，谈活动后的感受、启示等。
这类题要求围绕主题作答，注重发散思维和开放性。