记得学习怎样给语文成绩落后的小学生补课
很多语文老师们对于成绩落后的小学生有时候感到无可奈何，又找不到方法给学生们补课，干着急。下面是整理的给语文成绩落后的小学生补课方案分析，希望对你有帮助。
给语文成绩落后的小学生补课案例背景
当下，补课之风盛行。不单是直接面临中、高考的初、高中生，就连七八岁的小孩子也在忙于大补。通过补习，提高学科能力，也未尝不可。但众所周知，大多孩子补来补去没提高，反而补得精力疲惫。尤其语文学科，补课的效果甚微，乃至初、高中生根本不屑于补语文。
如果一个孩子语文能力低下，学业落后，成绩很差，那么应该怎样给他补课?我们老师大多的方法是给他听写、做卷子，帮他一对一地订正。询问到校外补习学生，了解社会上的补法，大多回答：做卷子，讲卷子;或者讲作文技巧、写作文。补基础知识，大多停留在让学困生比别人多练几遍，这种方法乍看有效，当日补习的内容会了，晚间听写、默写正确率提高了，考试前突击补一下，成绩也能上去几分。但我们心知肚明，孩子的语文问题没有得到根本解决。补作文和阅读，孩子收获的也仅仅记住了一些阅读、作文方法的概念而已，并无实质改善。这些做法往往达不到真正“扶贫”。
给语文成绩落后的小学生补课案例描述
三年级上学期，一改以前语文补课方法，我尝试给几个语文学困生补朗读。期末家长会时我特别强调了读书的重要性，尤其是朗读的特殊重要性，并让一个孩子示范了朗读的标准。并在家长会结束后，对个别家长又做了重点强调，要求他们利用假期这样整块的时间关注孩子朗读的作业。(暑假作业之一：朗读十五篇《新阅读》中文章)
开学初，其中一个家长迫不及待地跟我讲述了他与孩子假期朗读的事情：每天至少朗读一个小时以上，朗读的量远远超过假期留的作业;孩子刚开始不爱读，要家长督促，后来要求主动读，每天不朗读就像少点什么似的;开始时一篇文章要练十遍八遍才能读好，后来只练三四遍就行了。
我发现这个孩子确实在语文学习上发生了很大的变化：1、语文的学习兴趣和信心大幅提高。语文课上，积极参与，大胆发言，尤其在朗读环节尤为积极。谈话中，表示“对语文学习非常感兴趣”。2、表达流畅了。口语上一改原来站起来结结巴巴，吭吭哧哧的现象，变得清晰、流畅了。作文(随笔)一改原来前言不搭后语，写几句话就没话说的问题，变得语言通顺，思路清晰，内容比较丰富了。3、基础扎实了。在“听写”“看拼音写词语”“积累填空”等基础考察中，孩子错别字大大减少了。
本学期，在语文补课中，我几乎没给孩子补基础知识，绝大多数孩子都补了朗读。每次只读一篇很短的文章，一句句指导，直到读好为止。研究语文暑假作业时，三年级语文备课组共同决定，每天朗读一篇《现当代散文诵读精华》中文章，共30篇。家长会时，我再次让学生做了朗读标准的示范。并对家长说：如果是我的孩子，在假期补语文，如果只做一件事，那就是朗读!每天至少1个小时的朗读，一定会发生神奇的效果!
给语文成绩落后的小学生补课案例分析
朗读为什么对学生尤其是学业落后的学生有如此神奇的效果?回答这个问题，首先要解读语文学困生的问题，再研究朗读的奥秘。
语文学困生一般有这几个特点。
1、阅读理解能力差。这是“学困”的根本原因。他们读不懂文字背后的含义，感受不到文章蕴含的情意，概括、提炼这样的抽象思维较弱，读书的速度慢，信息提取不准确。如果不考虑遗传因素，阅读理解能力差的主要原因一是阅读起步晚，错过语言发展的敏感期，二是阅读量不够，没有形成能力。
2、表达能力弱。朗读时准确率低，断句不恰当，生涩，平铺直叙，索然无味。口语表达没有信心，声音小，说话结结巴巴，不流畅;书面表达不连贯，词不达意，病句多，语言干瘪，书面词汇少。
3、基础薄弱。机械记忆，短时记忆。刚刚练过的还可以，时间稍长，遗忘率很高;如果量小还能准确，一旦量大，就容易混淆，同音代替现象严重。比学业优秀者下的功夫多，但效果差，事倍功半。
4、记忆力差，积累少。背东西很慢，好不容易记下来，很快就忘了。语言积累少。
以上四点，第一点是根本原因，后三点基本上是由第一个问题派生出来的。
朗读，这种特殊的语文学习方式，对于以上语文学习的“症”，恰如一副“良药”。其奥秘在于：
1、朗读是适合小学生尤其是语文学困生的一种主要阅读方式。阅读的通道有两个：视觉通道和听觉通道。“阅读水平较低者……选择语音通道，即听觉通道”(王尚文《走进语文教学之门》)。当文字以抑扬顿挫的有声方式表达出来时，文字符号就被转化为形象符号，声音中所传达出来的情意就被读者(听者)很好地感知了。我们不难发现，学困生默读时经常注意力不集中，并不是他们不想集中，而是他们的阅读水平不能达到视觉通道的阅读水平。即使优秀的阅读者，若要对语言的神气情味作深入的体悟，也要回归到听觉通道上来。所谓‘非高声朗诵则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵”(曾国藩语)。
2、朗读是促进学生思维、情感的发展的最好方法。朗读的过程其实是阅读理解的过程，是调动思维，情感体验的过程。一篇文章要读得好，需要朗读者反复练习，由读准读通，到读出文本的意义。其中，朗读者一次次调整语气语调，调整停顿断句，经过这样的过程，朗读者最终找到一个自己满意的情调，至此，思维、情感得以较好的发展，阅读能力得以有效提高。同时，与默读相比较，朗读用“声音”这样一个物质化的手段集中了阅读者的注意力，解决了默读时“无思维”的状态。
3、朗读是语感形成的最重要的方法。一个人语文程度如何，语感是其重要的标志。语感表现的是一个人对语言的理解运用的反应能力，敏感度。实践证明，语感形成的最主要得方法是读——有声的朗读。朱熹强调“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口”，苏霍姆林斯基认为小学生必须要有过“200个小时”以上的朗读训练，才能达到熟练的朗读水平。就像前面案例中描述的那个孩子，“开始时一篇文章要练十遍八遍才能读好，后来只练三四遍就行了”，说明当朗读到一定数量后，语感就逐渐在提升，朗读好一篇文章所需时间就越来越少了。
4、朗读是表达的基本功。长时间语文教学实践中，我们注意到那些口头表达和书面表达困难的孩子，他们的朗读水平一般都很差。我们发现，对于小学生而言，绝大多数情况下，朗读水平决定了口语水平，口语水平决定了书面表达水平。其中的道理还是语感的问题，一个语感好的人，能够迅速把握文章的含义，用恰当的情调表达出来。案例中，那个孩子因朗读的训练提高了表达的能力，这是必然结果。鲁班学艺，先得从学好用斧子砍树开始。要想表达好，必须先练习朗读这个基本功。
总之，朗读是一种最综合的语文学习方式，它融识字、阅读、思维、语感、注意力、记忆力……为一体，坚持朗读，对语文学习者尤其是学困生，是一种最为有效的方法。怎样提高学习成绩
一、学习态度训练
态度是做一切事情的前提和基础，学习态度就是学习好与不好的分水岭。态度积极会带来优异的成绩，态度消极就会造成学习上的被动、懒惰、凑合，成绩不理想。要想提高成绩，如果不首先解决学习态度的问题，就是学习条件再好，学习方法再多也是无济于事。正所谓“态度决定一切”，所以学习态度怎么强调都不为过。只有帮助学生改变态度，变消极为积极，实现从不想学到想学，从厌学到爱学的飞跃，激发学习动力，增强自信心，不断提高学习能力，体验学习进步带来的愉悦感受，从而大幅度提高成绩，最终成为自己自豪、父母骄傲、老师喜欢的好学生。
二、学习方法训练
学习方法就像是帮助学习的一把利器，方法得当，事半功倍。掌握先进、有效、适合自己的学习方法可以大大提高学习效率，提高竞争力，在同等条件下比别人领先一步，胜人一筹。着重培养的是学生的学习策略、各科学习方法、专注力、记忆能力、阅读能力、思考能力、分析能力，帮助学生找到最适合自己的方法，变死学为活学，变苦学为会学、巧学，从此踏上学习高速路。
三、学习质量管理
学习不仅仅只是“学”，而是要“学会”、“记住”、“会用”，这才是高质量的学习，考试只不过是对学习质量的检测而已，好成绩来自于学习高质量，而对学习质量进行管理是提高成绩的致胜法宝。学习不好不是什么可怕的事情，只要改变，什么时候都不晚，但是越早改变受益越大，尤其是学习这件事。对待学习，缺乏的不是道理，而是实际行动。抓住一次机会，做出一个决定，或许就会改变前途、命运，人生从此精彩纷呈、与众不同。
提高学习成绩方法
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
提高学习方法
一、趣味性——让孩子爱上学习
孩子碰到的问题：
为什么同一个班里面有些学生学习很优秀，而有些学生却成绩始终跟不上，而且一直在倒退?
为什么有些学生从来不上补习班，还有时间参加各种的兴趣班，成绩还很好，而有些学生天天忙于上补习班，天天赶作业到深夜而成绩一直上不去?
为什么学习成绩不好的学生玩游戏，玩电子产品却学得很快?——是孩子笨吗?不!现在的孩子都很聪明!
最根本问题在于——-没有学习兴趣，不爱学习!在没有解决这个根本问题之前，上再多的补习班，请再好的家教，购买再贵的学习机，都是没有效果的，只能让孩子越来越讨厌学习。
所以要提高孩子学习成绩，首先先从提高孩子学习兴趣开始。
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“家教通”智能学习平台由具有10多年教育产品开发经验的优秀团队开发，结合国内最优秀的学习资源，基于自主知识产权的动漫引擎所开发的国内最先进的中小学学习软件平台，从动漫字母，动漫英语，英文故事到英文儿歌，从动漫汉字，中文故事到必背古诗，从数学口诀，趣味数学到应用题训练，从动漫教辅到理化生仿真实验，抛弃传统死板枯燥的文本学习，全部以互动的多媒体动漫方式体现，让孩子学习不再枯燥，激发学习兴趣，让孩子从此爱上学习!
二、互动性 —— 让孩子学会学习
孩子碰到的问题：
孩子有了学习兴趣，还必须有好的学习方法，养成良好的学习习惯，才能事半功倍，全面提高学习成绩!一直以来，最简单高效的学习方法是学习三步骤 —— 课前预习，上课认真听讲，课后复习巩固。学生的大部分时间在学校，学校学习的效果直接决定了学习成绩的高低!课前充分的预习才能保证上课时听得懂，听得进，记得住。课后及时复习巩固，才能加深记忆，真正掌握所学内容。
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三、拓展性 —— 让孩子自主学习
孩子碰到的问题：
学校的教学是基础教学，针对的是全班的平均水平进行授课，对于学习能力强的，或者处于成绩靠后的学生没法针对性一对一培优，补差。这时就需要学生在保证学校的学习前提下，进行课外的知识拓展或者针对性查漏补缺。
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四、安全性 —— 让孩子健康学习
孩子碰到的问题：
爱玩，好动，容易分神是每个孩子共性，这错不在孩子，家长应该给予理解，家长不应该去责骂孩子，而是给他们提供安全，纯净的学习环境，让他们可以健康快乐的学习成长。
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五、灵活性 —— 让孩子方便学习
孩子碰到的问题：
多媒体学习对提高孩子学习兴趣和学习效率非常重要，随着生活水平的提高，家用电脑，智能电视，智能手机等电子产品已经成为家庭的必备品，如果能充分利用家里已有的电子产品转变为专业多媒体学习设备，可以为孩子打造最好的学习环境，家庭学习和移动学习两不误，还可以大大减少家庭开销。
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学习成绩提升技巧
一、认真安排好你的时间。
首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。
这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。
学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地***思考 学习计划，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。
课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、调节大脑状态，轻松学习。
脑疲劳是很多学生面对的问题，现在的学生压力大，任务重，可是想要减轻这些学习量并不是件容易的事，所以只要让大脑保持轻松专注的状态才可以解决这些问题的出现。通过观察发现现在，国内这几年学习辅助类用品五花八门，层出不穷，各占据一定市场，让学生家长在挑选各色产品时犹豫不决，不知到底何种产品适合自己的孩子。而通过深入了解发现一款名为""的学习辅助类用品却赢得了市场的一致好评，很适合学习压力大的学生使用。
提高孩子学习成绩
1、激发孩子的学习兴趣。
兴趣永远是学习源动力，这点就要靠各位父母去挖掘啦!不同的孩子激发的方法。也是不一样的 学习规律，找到最适合自己孩子的方法。创设情景,引发兴趣。 以趣促练,培养想象力。激活思维,发展想象。质疑问难,拓宽思路。
2、让孩子学会提前预习功课。
预习第二天老师即将上的课程。把重点难点圈出来，做好记号。孩子第二天上课时也可以着重的听解重点难点的地方，提高学习效率。预习和提前教是不一样的。
3、合理运用科学的学习产品让孩子的学习愿望更加强烈。
科学的学习产品能让孩子寓教于乐!让孩子主动地去学习。时间安排上要合理,不能代替教科书。重点是学习兴趣的培养。家长配合孩子操作辅助学习工具。通过观察发现现在，国内这几年学习辅助类用品五花八门，层出不穷，各占据一定市场，让学生家长在挑选各色产品时犹豫不决，不知到底何种产品适合自己的孩子。而通过深入了解，记者发现一款名为""的学习辅助类用品却赢得了市场的一致好评，很适合学习压力大的学生使用。
最大限度地发挥大脑的效能，就要解除人的疲劳感、紧张感、焦躁感、压抑感等等，在心理和生理上的这些负面因素会抑制大脑的活动，消除这些负面的因素从脑生理学上来说，就是让大脑处在低脑波状态下，在此状态下人的学习能力和学习效率为最佳。
怎样快速提高成绩
怎样快速提高成绩?有的孩子放映记忆力不好，总是不能记住知识点，或者记忆的时间很短。在这里主要通过如何提高记忆力方法来提高学习成绩。?掌握以下几种方法对成绩的提高有很大帮助。
一、缩记法。
所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时基本上又能记住应记的内容。记住了要点并不是要放弃其他内容，而是以对其他内容的理解为前提，它可极大地增加记忆的信息量，提高学习效率 考试技巧。文科记记中使用此方法。
二、对比学习法。
对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。它要求我们把知识按不同的特点进行归类后对比记忆。比如：***治课本中的权利与义务;语文课本中比喻与借代;数学课本中平行与垂直;化学课本中化合与分解; 对比学习法不仅可以用于同一学科内的学习，还可以进行跨学科比较，如学习***治可用语文中的句子分析法来分析***治概念等等……
三、问题学习法。
带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确。它要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考;同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲;最后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程。
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