记得学习高等学校教师管理制度（通用14篇）
随着社会不断地进步，我们可以接触到制度的地方越来越多，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。你所接触过的制度都是什么样子的呢？下面是精心整理的高等学校教师管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高等学校教师管理制度 1
1、 教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。
2、 全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的.，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/次，旷工者扣20元/次。
4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
5、工作中造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院***的，教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。扣发当月奖金，若无不安全事件发生，当月兑现50元安全奖。
6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。
8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。 师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。
9、同事之间应该团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹情绪，互相诋毁、有损教师形象的事件发生。（出现此类事件，批评、教育不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做劝退处理）
高等学校教师管理制度 2
为进一步加强对新上岗教师的教育培养和管理，根据上级有关人事制度改革的意见和规定，结合我校实际情况，对新上岗教师的管理和考核作出如下规定：
1、新上岗教师在上岗前必须参加市教育局组织的上岗培训，完成所有培训科目，不参加培训或培训不合格的.不得上岗。正式走上教育岗位后，要参加校内组织的各项培训，尽快提高自己的理论水平和业务水平。
2、认真学习教师职业道德规范，学习和了解学校制订的各项规章制度，并在实践中认真执行。学习并了解学校教务部门对教学工作的一系列条例和规定，熟悉教学“六认真”工作规范，并在教学过程中贯彻落实。
3、见习期的新教师，必须担任副班主任工作，并经相关专门机构组织班主任业务培训与考核合格的教师，可获得班主任上岗资格。
4、新教师要刻苦钻研教学业务，尽快提高自己的教学水平。每个学期必须上一堂汇报课，上一堂校内公开课。第二学期必须上一堂教学考核课。
5、新上岗教师必须加强理论学习，积极参与学校教科研工作。每学期至少上交教科室一篇有质量的教学论文、上交一篇最能体现自己教学水平的教案。
6、建立新老教师结对制度。开学后一个月左右，由教务处和教科室安排，为新教师配备指导老师。每个学期新教师听课不少于40节，主动邀请导师听课，每月上一节请求指导课（每学期不少于四次），听课笔记期末交教务处审核。
7、积极参与学校组织的各项活动，乐做份外事，与同事团结协作，具奉献意识，在教职工中无不良反响。
8、熟悉岗位聘用合同规定的内容，履行合同规定的各项义务。
9、见习期到期后，学校考核小组对新教师从德能勤积廉五个方面进行综合考核，广泛听取意见，进行民主测评，将考核结果报教育局。
高等学校教师管理制度 3
1、全校教职工必须严格执行学校下发的'作息时间表，实行签到制度，任何人不准代签。早上、中午提前5分钟到校。自觉做到按时上下班、上下课（包括候课）、开会和学习等，不准迟到早退。否则，按教师考核细则扣分。
2、工作时间必须坚守岗位，不准擅离职守，有事外出必须履行登记手续。请小假的时间累计计算，每超过2小时按半天事假处理；请小时假累计8小时按事假1天处理。漏岗4次为旷勤一天；签到后离校教师按漏岗处理，
3、教职工请假必须履行请假手续，婚伤假、计生产假等还需出具有关单位证明，否则按事假处理。公伤假、出差时间按出勤计算。
4、学校考勤人员必须按规定如实填写考勤月报表，于次月第一天上午交学校考勤员。学校考勤人员汇总后按规定上报，并做好学校的存档工作。
5、学校将不定时进行抽查，对抽查时既不在岗，也没有办理相关手续者，按旷工处理。
高等学校教师管理制度 4
1、每个教师学年初要制订个人发展预[案，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结。
2、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的理论和知识水平，完善调整自己的能力结构。
3、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。
4、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会*，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因***、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的`书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。否则按考核细则扣分。
5、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。
高等学校教师管理制度 5
1、每学期每位教师应认真学习相应学科课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。
2、每学期每个课题组应根据学校教改思路及本组与的研究课题制订好课题研究计划、并在教学过程中实施，期末做好汇报，上交书面总结。
3、每位教师应根据本组的研究课题确立自己研究的'小课题。学期末写出小课题研究论文。
4、每位教师每学期至少讲一次校级或校级以上公开课。
高等学校教师管理制度 6
1、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少听课10节以上。
2、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交听评课记录本。
3、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。
4、各校每学期初制订集体备课与集体教研工作计划，并按照计划组织好教研工作（教师公开课、教师间的听课、评课及各项教研活动的记录），期末写好工作总结。
高等学校教师管理制度 7
为加强舞蹈室管理，创造良好的学习环境，营造优越舒适的'舞蹈氛围，特制订如下规章制度，请大家自觉遵守。
1、学生进入舞蹈教室，必须换鞋入内，将鞋子放在指定地点，摆放整齐。
2、学生及老师进入舞蹈室不得携带食物、饮料等和舞蹈学习无关的东西。
3、保持舞蹈室内安静，不得大声喧哗。
4、学生应遵守纪律，保持室内卫生，不得乱摸乱***涂镜子和地板，不乱丢纸屑等杂物做到地面净，镜子清。
5、爱护公物，不得乱开音响设备，尤其不得坐在把杆上，违者造成损失，照价赔偿。
6、教师训练时需注重科学指导，加强保护措施，防止学生扭伤、摔伤。
7、舞蹈教室供老师和学生训练使用，无关人员不得擅自入内。
8、离教室时教师需要关好门窗，关闭电器开关。
高等学校教师管理制度 8
为规范外聘教师的管理，建立一支相对稳定的外聘教师队伍，发挥外聘教师在教学科研工作中的作用，特制定本规定。
一．适用范围
外聘教师是指由教学科研单位根据学科专业建设以及教学科研任务等工作需要而从外校、外单位和离退休人员中聘请的教师，包括外聘全职教师、外聘兼职教师，但不包括聘任的校外导师团成员和兼职、客座教授、名誉教授等。
二．聘用外聘教师的要求
教学单位出现下列情况之一时，可提出聘用外聘教师。
1．按教学计划进行教学安排时，开课教师数量不足，且课程所在教研室专任教师人均工作量不低于学校的额定工作量。
2．专业或课程的师资力量薄弱，急需通过聘用高水平的外聘教师来提高本专业或课程教学水平。
3．聘用对象具有较高的学术造诣与教学水平，来学校授课能够起到示范作用。
4．经学校认可的其他需要聘用外聘教师的情况。
外聘教师是我校教师队伍的重要组成部分，学校鼓励各教学单位适当增加外聘教师，但其数量不得超过教师总数的四分之一。
三．外聘教师的基本条件
1．具有良好的***治思想素质和师德，爱岗敬业；具有较好的学术水平和教学能力、教学效果。
2．原则上应具有高级专业技术职务任职资格，新办专业或教师紧缺专业原则上应具备中级及以上专业技术职务或硕士及以上学位；或者是具有一定理论基础、丰富实践经验的企事业单位中高层管理骨干或技术业务骨干。
3．愿意为我校的学科专业建设、实验室建设、人才培养等方面工作。
4．身体健康。原则上不再新聘65周岁及以上人员；已聘用的外聘教师满65周岁者，若工作需要且健康状况许可，经本人申请，学校批准后可以续聘；70周岁以上者，原则上不再续聘，若工作需要且健康状况许可，由本人向人力资源处提出申请并附体检报告单和家属知情同意书，由人力资源处报院长办公会批准后可以续聘。
四．外聘教师工作任务
外聘全职教师主要承担本科生的基础课、专业基础课、专业课、实验课讲授和指导学生实习以及毕业设计（论文）等教学工作，并承担指导和参与学科专业建设、实验室建设以及培养青年教师等工作；根据需要承担相关科研工作。
外聘兼职教师主要承担本科生的基础课、专业基础课、专业课、实验课讲授和指导学生实习以及毕业设计（论文）等教学工作，根据需要承担相关科研工作。
五．聘期待遇
外聘教师的聘期待遇按照xx理工大学xx学院相关薪酬规定执行。
六．聘用程序
1．外聘全职教师的聘用程序
（1）聘用单位根据外聘教师的基本条件，结合本单位教学（科研）工作岗位和专业建设的实际需要提出聘用外聘教师。
（2）聘用单位和人力资源处公布招聘信息，进行公开招聘。
（3）聘用单位组织考核小组对应聘人员进行考核（面试、试讲等）。
（4）经聘用单位领导班子集体研究决定聘用建议人员；聘用建议人员填写《xx理工大学xx学院外聘教师审批表》，应同时附上拟聘教师简历、专业技术职务资格证书、学历学位证书等相关材料复印件报人力资源处。
（5）人力资源处、教务处初步审核后报学校领导审批。
（6）学校与经审批通过的外聘教师签订《xx理工大学xx学院外聘教师聘用协议书》（一式三份，聘用单位、外聘教师和人力资源处各持一份）。
2．外聘兼职教师的'聘用程序
（1）聘用单位根据工作需要，经聘用单位领导班子集体研究确定拟聘用的外聘兼职教师，填写《xx理工大学xx学院外聘教师聘用表》，并附拟聘兼职教师简历、专业技术职务资格证书、学历学位证书等相关材料复印件报人力资源处。其中，首次聘任未曾有高校教学工作经历的，聘用单位还须成立由相关专家、教师共同组成的考核组，负责对外聘兼职教师进行考核（面试、试讲等）。
（2）教务处对拟外聘教师的个人情况和基本教学能力进行审核。
（3）人力资源处根据拟聘外聘兼职教师的个人资料和拟聘用单位的教师队伍结构比例等审批。
（4）学校与经审批通过的外聘教师签订《xx理工大学xx学院外聘教师聘用协议书》（一式三份，聘用单位、外聘教师和人力资源处各持一份）。
七．外聘教师的管理
1．外聘教师的日常管理由各聘用单位具体负责，各聘用单位应积极向受聘教师解读我校的相关管理制度及要求，督促其遵守我校的各项管理制度特别是教学管理制度，保证教学质量。
2．聘用单位应将外聘教师的管理纳入本单位统一的教学、科研管理工作中，外聘教师应接受学校及聘用单位组织的各类教学科研考核评价和检查。
3．外聘教师要遵守国家法律法规和学校的管理规定，认真完成所承担的教学任务，若违反法律法规和学校管理规定，根据其情节轻重给予批评教育、扣发学时酬金、终止聘用协议等处理。
4．聘用单位要关心外聘教师的身心健康，根据其健康状况合理安排教学工作。外聘全职教师原则上安排的教学工作量不超过额定教学工作量的120%，外聘兼职教师原则上安排的教学工作不超过额定教学工作量的60%，安排高龄外聘教师的教学工作量的多少应充分考虑其健康状况。
5．外聘教师要在聘期结束时向聘用单位递交工作总结，并填写《xx理工大学xx学院外聘教师工作情况考核表》，聘用单位对受聘教师的工作效果做出全面评价报人力资源处备案。
6．聘用单位对外聘教师依据聘用协议实施管理，建立外聘教师档案，加强外聘教师管理。
八．附则
1．对承担外语教学或外语专业课教学等工作的外籍教师，由聘用单位提出需求，国际交流合作处协助办理其聘用过程中的相关外事手续，报人力资源处按相关程序办理聘用审批，批准后学校与其签订聘用协议书。
2．经学校批准聘用到其他岗位的外聘人员，可参照本暂行规定进行聘用审批和聘后管理。
3．其他具有高级专业技术职务任职资格的人员聘用到学校关键岗位、重要岗位人员（即按照专职人员聘用，实行了专职人员岗位绩效工资制度，签订了聘用协议书的人员），按照干部管理权限或参照专任人员聘用程序执行，不适用本暂行规定。
4．原珠院发[2007] 5号《关于加强xx理工大学xx学院人事管理的若干规定》文件与本文件不一致的以本文件规定为准。
5．本暂行规定自印发之日起执行，未尽事宜由人力资源处负责解释。
高等学校教师管理制度 9
一、高校思想***治教育工作教师工作团队精*:
宽容谦让,乐观自信,开拓进取
二、培养学生目标
理论水平高。专业技能强,具有坚韧的品格,顽强的毅力,健康的心态,博大的胸怀,强烈的感恩意识,良好的.精*风貌、优秀的综合素质。
三、高校思想***治工作教师工作规章制度
1、思想教育制
①每周参加班会,指导班干部开展工作。
②认真按照学校《形势***策》课时大纲要求,认真备课、
2、随堂听课制
①每周随堂听取所辅导班级课堂讲座一次。
3、宿舍探访制
①每周探访学生宿舍一次,了解学生活状况。
4、工作例会制
①每周参加学院工作例会制,交流工作经验,及时通报存在的情况。
5、约谈沟通制
①对所辅导班级重点学生(网瘾生、贫困生、后进生、心理疾患学生)定期进行约谈
6、安全教育制
①定期做好辅导班级的安全教育及预防工作。
根据季节性重点伤害(春季外出郊游活动、夏季的有游泳伤害、冬季的防火)做好安全教育工作。
3、邀请有安全工作经验的相关人员,通过主题班会进行宣讲。
7、心理教育制
1、认真学习大学生心理教育知识
8、家长联系制
1、每学期将学生成绩寄发至学生家长,对重点学生可附加情况说明。
四、高校思想***治工作人员工作上班期间纪律规定
1、严禁上班迟到、早退、串岗。
2、严禁上班期间打牌、打游戏、看影碟。
3、严禁随意旷班。
4、严禁收受学生礼物。
5、严禁恶意打骂、体罚学生。
高等学校教师管理制度 10
一、指导思想
1、以提高教学质量为目标。
2、以求真务实为宗旨。
3、以提高师资水平为基础。
4、以课改为重点。
5、以课堂为关键，向45分钟要质量。
6、以创新成果为标准，继续推行“四环模式”教学方法。
二、健全各项管理制度
根据上级要求，结合我校实际，我们制订和完善了各项管理制度，包括：老师备课制度，老师上课制度，自习辅导制度，作业布置和批改制度，缺课补课及调课制度，教研教改制度，检测评估制度，优秀学生奖励制度，电化教学管理制度等。这些制度都是在上学年的基础上制订的，操作性强，切实可行。
三、狠抓重点环节
重点环节，我们要着手狠抓，一个是英语听力部分，这是农村学校的薄弱环节，我们每位英语老师都配有录音机，在这方面加强教学，另一个理、化、生实验，由于条件所限，在这方面也是薄弱环节，学校准备大投入，购置实验仪器和药品，加强实验，提高同学的动手操作能力。
四、考核
根据各项管理制度，对教师实行量化考核，根据赋分多少，实施奖励，极大地调动了教师的'积极性。对学生每学期考核三次，副课只进行期末考试。考试与其他学校联考，做到知己知彼。对考核优秀的教师和学生加大奖励力度。
高等学校教师管理制度 11
苏霍姆林斯基曾经说过：“真正的教育是学生的自我教育，学班级制度建设。”在班级管理中，班主任应做好引导、点拨、调控工作，给学生更多的自，充分唤起学生的主体意识以及对班级的责任感、荣誉感，尽情表达他们的意愿，充分挖掘他们的潜能，使之真正成为班级管理的主人。为此，我进行了胆的尝试。
一、管理班级
一个团体不论小，如果搞裁、一言堂，那就愚昧落后，肯定搞不好。要管理好一个班级，就应该最限度地发扬，充分调动学生的积极性，提高班级管理工作的效率。怎样实行管理呢？
(一)班主任应该有一颗公仆之心
实行管理，班主任首先应摆正自己的位置、心态，如果班主任总是高踞于学生之上，指挥学生，命令学生，动辄呵斥学生，那就没有。我认为：班主任不是保姆，不是警察，也不是监工，教师的职责是教书育人，就是为学生的健康成长服务的。所以我认为班主任是园丁，是船工，是学生的良师益友，更是学生的公仆。班主任的一切工作都是为学生服务，基于此，班主任应该俯下身子甘当“牛马”为学生服务。
(二)建立融洽、信任、互助的师生关系
“亲其师，信其道”，在平常的学习、生活中，我利用各种机会，努力与学生建立一种融洽、信任、互助的师生关系。师生关系融洽了，学生学习、生活就觉得轻松愉快，班主任工作起来也感到不紧张、不吃力；师生互信，便少了猜疑、对立，少了敌对情绪，班级工作也就得心应手；师生互助，班集体就有了无穷的力量克服前进中的阻力。一位教育家曾经说过，发火、打骂学生只能说明班主任无能。在建立这种师生关系的过程中，我体会比较深的一点是：对待学生要少批评多鼓励，少喝斥多赞扬，更不能打骂体罚学生。
(三)及时组建优良的班会
一个良好的班级体，与班工作有很关系，倘若班在学习和生活中没有表率和楷模作用，没有正气、气。就会失去“群众基幢，失去“群众”信任和“群众”支持，全班务必陷入被动，一盘散沙。在原本以教师为中心的班级管理中，班干部总是由教师挑癣任命。尽管他们品学兼优，组织能力也较强，但是这种师选班干部的体制存在着隐患，群众基础不够稳固，不但不利于他们的个性发展，而会滋长他们的优越感，形成自以为是、好教训人的陋习。因此，我班班干部的竞选采取自荐、讲演、他选三结合的方式进行。这样评选出来的班干部有威信，不会辜负家的希望，更有利于班级工作的顺利进行。
在15班的班级管理工作中，首先：我通过班干部定期会议，加强对其工作的指导，更为重要的是通过这种会议去了解他们，鼓励他们，为他们开展班级管理工作壮胆，让他们放开手脚去干。并且还要这些班干部明确当班干部是为同学服务的，通过担任班干部，能锻炼人的工作能力，激发人的创造性。这个会，在刚开始的时候是两周开一次，每次自己也都参加，后来，就由班长负责召开，是否需要班主任参加由班长自己拿主意。
其次：为了尽可能地发挥每一位班干部的能动性，我安排我们班的主要班干部值日。每天两位班干负责当日学生考勤、检查教室内外卫生、检查两操、维持自习纪律。负责处理班上偶发事件，遇到棘手问题，如不能解决的及时向老师汇报。填写值日班干记录表，表扬好人好事，揭露歪风邪气。
二、依法治班
班级师生关系融洽了，学生的主人翁的作用得到了发挥，班级管理还不够完善，因为仅凭热情不够，还应该有一定的规章制度遵循，为此我带领全班同学根据需要逐步建立、完善了一系列班规班法？
(一)建立班规班法
在班级管理中，我学习了其他老师的一些经验，在班级出台了《小组考评细则》、《学生作业检查登记》、《班级每日日记》等规章制度，从而让值日班干能够对同学们做到赏罚分明，奖惩有度。而《五星排行榜》则是从学习，纪律，职责等等方面综合评价学生的一块园地，我采取2周一小奖，1月一奖的形式为五星前3名的同学进行奖励。通过这些竞争机制，就可以从各个方面去引导鼓励学生，及时发现他们的“闪光点”，时间一长便可形成事事有人做，个个都争先的良好局面，管理制度《学班级制度建设》。
(二)建立检查、监督系统
单有班规班法还不够，还应有一个完善的监督、检查系统，才能保证班规班法的'顺利执行.我班采用的检查监督方法有：
(1)班干部馈
每天的值日班干部根据各自分工，每天早晨利用时间把昨天各自分管的情况在班级公布，包括好人好事，违纪情况，及时对班级工作提出意见或建议。
(2)班主任馈
班主任在星期一班会时间，根据一周内观察、记录的情况作一总结，表扬先进指出不足。
三、狠抓学风建设，
为把我班建设成为班风正、学习优的文明班级体，经师生讨论分析出了以下几点。
(一)营造良好的学习氛围
要提高学习成绩，务必提高课堂效率，而要提高课堂效率，务必提高课堂气氛。为了我们班有一个良好的课堂学习气氛，这学期我经常表扬我们班在课堂上比较活跃的那几位同学，希望通过他们的带动我们班课堂气氛会不断提高。
(二)营造良好的学习环境
要提高学习成绩就必须有一个好的`学习环境。为了保障学生能够在晚上安静的自习，提高他们的自习效率，我让值日班干维持晚自习纪律，如有学生讲话，则将该生的名字记下，如学生的名字一周有两次被记，那就请家长把该生带回家自习。
(三)搞活竞争
我认为通过竞争来提高班级学习成绩也是不错的。为贯彻该措施，每次考试结束，我将学生的成绩进行评比，分别给予奖励和指明不足。各位同学对自身的情况写出考试分析，包括自身的优缺点，制定相应的小计划，下次考试的奋斗目标。真正让每位同学做到心中有数，学习生活过程中有的放矢。
四、关注后进生的转化
众所周知，每个班都有一定量的成绩较差的学生。我们班也是一样的。而如何对待这些差生呢？是让他们自暴自弃，整天无所事事，搞坏班级的学风，进而影响班级的一些学习较好的学生呢？还誓励他们，让他们看到希望？我想，每一位班主任都会选择后者的。可怎样转化他们呢？
后进生形成的原因有多种多样，作为教师，应当全面了解、细致分析形成后进生的各种原因，并善于利用多种渠道、多种途径、多种方法来促进后进生的转化，包括加强与后进生的谈心、与其他教师在转变后进生工作中的协作、与后进生家长的相互联系等等。
在我看来后进生的压力并不亚于优秀生，他们在学校因为成绩不好经常会受到老师的指责，同学的讥笑，在家则受到家长的训斥，心里有一种压抑感，有厌学情绪，自信心不强。我们应主动采取适当的形式去栽培他们，及时表扬成绩有进步的后进生，让他们也体会成功的恢及喜悦。
我们班有一位女生，她上学期的成绩在年段排名总是在700名之后，有一两次还步入了年段800名之后。有一次在上上午最后一节课期间，这位女生身体不舒服。那时我不在班上，科任老师给我打了电话。接到电话之后，我马上带她去安海医院看医生。看完医生之后，由于一直联系不到她的家长，当时她还很虚弱，我就把她带到我的房间，让她在我的床上休息。在她休息期间，我们聊到了学习，当时我鼓励了一下她，告诉她只要努力就会有进步。没想到我这一句简单的鼓励，竟然让她的成绩突飞猛进。这学期的第一次月考她进步了100多名，考了年段500多名，而这次的期中考在年段排名486名。从她的身上我看到了关心和鼓励的*奇。
其实他们毕竟是孩子，需要关心和重视，教师的一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼*，都会产生巨的学习动力。
总之，我认为只要班主任能够尊重学生，关心、爱护学生，充分发扬，调动学生的积极性，再加上完善的班规班法和有效的监督馈系统，班级管理工作就会得心应手。
高等学校教师管理制度 12
1. 与老师、同学交流，要有礼貌，有分寸；
2. 说话交流的时候要态度谦和，不能讲粗话脏话，不要得理不让人，尤其是不能指手画脚、唾沫横飞；
3. 与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；要知道视线接触的重要性。如果有人在说话，眼睛要一直注视着说话的人；如果有别的人发表意见，则要转过身去，正对着那个人。
4. 别人有好表现，要替他高兴；要对游戏获胜者或把某事做得特别出色的.人表示祝贺。
5. 自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气；
6. 不可以有不礼貌的小动作；不要咂嘴、发啧啧声、转眼珠，或做出对人不敬的手势；
7. 别人送你任何东西，都要说谢谢；
8. 接到奖品和礼物，不可以嫌弃；
9. 在同学受罚时，不要注视，更不能嘲笑；
10. 认识新同学，要尽力记住对方的名字；和同学交谈中，要尽量多地重复对方的名字；
11. 进门时，如果后面有人，请他扶住门；如果开门的时候需要拉的话，你就拉开门，自己站在一边，让别人先过去，然后你再走过去；如果开门的时候需要推门，你就在自己走过去后用手扶住门，别松手；
12. 当你需要麻烦到别人时，请先说“抱歉”；
13. 要么认真倾听，要么大方表达；
14. 如果感觉到被欺负或冒犯，请告诉那个人，或让老师知道；
15. 见到每个老师，都要说某某老师好；要迅速记住任课老师的名字或姓氏，并在遇到的时候主动打招呼。
高等学校教师管理制度 13
为进一步加强学校安全管理工作，明确安全责任，落实各项安全措施，有效地防范安全事故发生，保障学校及其学生和教职工的人生和财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《学校安全管理条例》等法律法规及上级领导的要求，结合我校的实际情况，制定广东社会科学大学安全管理制度。
一、成立学校安全管理领导小组，明确其责任范围
1、组长：由校长担任。组长是学校安全工作的第一责任人，学校的安全工作由校长领导下的学校安全管理小组负责。
2、副组长：由副校长担任。负责具体的安全管理工作。
3、组员：由各部门主任担任。总务部主要负责同德围、黄华路两校区的安全；教务部主要负责各教学点学生安全工作；办公室主要负责天河北社科中心八楼，尤其是财务室、档案室和配电房的安全工作。
二、安全管理的具体内容和要求
1、同德围与黄华路两校区的消防设施（器材）、消防通道。做到消防设施完备，消防器材达标，消防通道畅通。
2、同德围高、低配电房、发机电、水泵房的维护保养，确保操作规范，用电安全，用水顺畅。
3、黄华路水泵房。经常查看水泵运转情况，发现问题，及时维护保养，确保黄华路生活用电和消防用水。
4、各校区电梯的安全使用。搞好各电梯的日常维护保养，确保每个电梯正常运行。
5、教职工与学生宿舍内严禁使用超大功率电器、点蜡烛用明火，杜绝消防隐患。
6、检查高楼层的门窗玻璃的稳固情况，防止因台风暴雨引起脱落，造成对人员的伤害。
7、做好防盗工作，督促出纳按规定和数额存放钱款。出纳携带较多现金往返银行时必须有男职工陪同或校车接送。
8、各教学点教学场所的安全，确保学生在安全有序的环境里学习。
9、校车的'行驶安全。防止带故障出车，杜绝司机人员疲劳驾驶。
三、安全管理检查与落实
1、同德围、黄华路两校区设立安全管理员，在学校总务部的领导下开展工作；安全管理员分别负责两校日常检查，发现问题，及时处理；处理不了的问题及时向总务部报告；总务部接到报告后，应及时组织人力和物力去解决问题，必要时报告学校领导。
2、总务部无特殊情况，每周二到黄华路校区，每周四到同德围校区检查安全工作，发现问题及时解决，防止事故的发生。
3、办公室每周一、三、五要检查配电房的安全情况；不定期做好校车的维护保养工作，使车况始终保持在良好状态。
4、教务部、学生管理部，每半年至少一次利用下教学点检查教学工作的同时检查一下各教学点学生上课场所的消防安全问题。如发现问题，要及时敦促教学点负责人加以整改，并要求教学点每年至少要对学生进行一次安全教育和消防演练。
5、凡重大节日和放寒暑假前，学校安全领导小组都要对同德围、黄华路两校区进行安全大检查。确保两个校区的节假日期间的安全稳定。
四、安全管理工作的原则与处罚
1、遵循“尽责防范、及时处理、确保平安、减少损失”原则，对学校安全管理小组成员和安全管理员实施奖惩。
2、对因玩忽职守，造成安全事故的发生，给学校带来经济损失或名誉损害的教职工在给予批评教育的同时，视损失的大小和程度，由学校安全管理领导小组讨论决定，进行1000至5000元的处罚。
高等学校教师管理制度 14
为规范我系课堂考勤管理，配合学院学办工作安排，加强我系各班级学生自我管理，自我教育，自我学习能力，优化班级"六率"，我系立足于当前学院现状，结合学办的.学生管理思路，现制定《石河子大学医学院麻醉影像系考勤管理实施方案》。
第一部分 建立班级考勤管理小组
各班级成立课堂考勤管理小组，由班长及学习委员担任正副组长，成员由班级团支部书记，班长助理，组织委员，心理委员组成。
考勤管理小组的主要职责
1、主要负责课堂考勤记录，内容包括迟到、缺课、早退现象;
2、小组组长负责做好请假同学记录;
3、小组组长或副组长每天随机安排小组成员做好考勤记录;
4、每两周考勤管理小组汇总一次考勤记录表;
5、小组组长或副组长每两周向辅导员上报近期考勤情况;
第二部分 班级考勤管理具体实施办法
一、班级考勤管理要求
1、考勤管理小组应认真负责记录班级考勤情况，做到公开、公正，不得徇私包庇;
2、考勤小组组长应严格安排及监督班级考勤工作;
3、班级学生严格遵守班级考勤制度;
4、班级学生均有权向班长或老师举报考勤管理小组不负责或徇私包庇现象;
5、班级学生可针对班级考勤方法提出建议或意见，考勤管理小组应不断完善班级考勤管理方法;
二、班级课堂考勤管理
1、考勤小组于课前3分钟点名查考勤;
2、考勤小组负责监督并记录上课迟到、早退现象;
3、上课迟到10分钟以上者视为缺课，下课铃响前不得随意早退，如有特殊原因，须向任课老师说明;
4、请假学生应课前向考勤员登记有效，否则视为缺课;
5、考勤小组课间或课后及时向任课老师反应课堂考勤情况;
6、实验课或医院见习课若分批上课，由班长根据实际情况指定考勤小组成员查考勤，课后由班长汇总;
7、学习委员认真填写《上课考勤记录手册》，并定期向教务处上交;
8、班长应及时向近期有缺课情况的学生做思想教育工作;
三、请假制度
1、班级学生请假必须有辅导员或学院签批假条，考勤员做好记录;
2、请事假或***假者应提前向班长说明，经辅导员及学院学办、团委批示假条后再将请假条交考勤员登记;
3、因***请假应有医院证明，请***假三天以内者由辅导员审核批准，三天以上者须向学院领导请示批准;
4、除节假日外，一般不准许请事假，如有特殊情况，请事假三天以内者须由辅导员批示假条，三天以上者由辅导员审核，再经院领导批示假条，每学期事假累计不得超过三周;
5、补假须知：必须事前告知辅导员，不得事后告知。补得假条需当日上交于考勤员，逾时不候，按缺课处理;
6、请假期满，学生必须向班长或辅导员销假;
7、请假期满，如需续假，应提前向辅导员请示，其程序与请假程序相同;
转载请注明出处记得学习 » 高等学校教师管理制度通用