李贺李凭箜篌引译文及赏析

李贺李凭箜篌引译文及赏析

《李凭箜篌引》是唐代诗人李贺的诗作。此诗运用一连串出人意表的比喻,传神地再现了乐工李凭创造的诗意浓郁的音乐境界,生动地记录下李凭弹奏箜篌的高超技艺,也表现了作者对乐曲有深刻理解,具备丰富的艺术想象力。下面是为大家整理的李贺李凭箜篌引译文及赏析,仅供参考,大家一起来看看吧。

李贺李凭箜篌引译文及赏析

“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”的诗意:高亢的乐声直冲云霄,冲上女娲炼石补过的天际。好似补天的五彩石被击破,逗落了漫天绵绵秋雨。

出自唐代诗人李贺《李凭箜篌引》

李凭箜篌引

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

参考译文

在深秋的夜晚,弹奏起吴丝蜀桐制成精美的箜篌。听到美妙的乐声,天空的白云凝聚起来不再飘游。

湘娥把泪珠洒满斑竹,九天素女也牵动满腔忧愁。出现这种情况,是由于乐工李凭在京城弹奏箜篌。

乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎,凤凰鸣叫;时而使芙蓉在露水中饮泣,时而使香兰开怀欢笑。

清脆的乐声,融和了长安城十二门前的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨,打动了高高在上的天帝。

高亢的乐声直冲云霄,冲上女娲炼石补过的天际。好似补天的五彩石被击破,逗落了漫天绵绵秋雨。

幻觉中仿佛乐工进入了神山,把技艺向女仙传授;老鱼兴奋得在波中跳跃,瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。

月宫中吴刚被乐声吸引,彻夜不眠在桂树下逗留。桂树下的兔子也伫立聆听,不顾露珠斜飞寒飕飕!

译文二

吴丝蜀桐制作的精美箜篌,在深秋里弹奏,灵彻的琴声,使空中的云彩凝垂不流。

湘娥感动泪洒斑竹,素女聆听满怀哀愁。这是乐师李凭,在京城演奏箜篌。

乐声时而像昆山玉碎,时而像凤凰悠鸣,时而使荷花泫露而泣,时而使香兰含笑开口。

长安城十二门前,消融了寒秋的冷光,二十三弦的清响惊动了九霄之上的紫皇。

乐声冲上女娲炼石补天的地方,惊得五色石破,引来秋雨啾啾。

梦幻中进入神山教神妪弹奏,乐声使老鱼跃波倾听,瘦蛟翻江跳舞。

月宫里吴刚彻夜不眠倚着桂树,寒露斜飞,打湿了凝神静听的玉兔。

赏析:

《李凭箜篌引》是唐代诗人李贺的作品。此诗运用一连串出人意表的比喻,传神地再现了乐工李凭创造的诗意浓郁的音乐境界,生动地记录下李凭弹奏箜篌的高超技艺,也表现了作者对乐曲有深刻理解,具备丰富的艺术想象力。全诗语言峭丽,构思新奇,独辟蹊径,对乐曲本身,仅用两句略加描摹,而将大量笔墨用来渲染乐曲惊天地、泣鬼神的动人效果,大量的联想、想象和神话传说,使作品充满浪漫主义气息。

李凭是梨园弟子,因善弹箜篌,名噪一时。“天子一日一回见,王侯将相立马迎”,身价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺,受到诗人们的热情赞赏。李贺此篇想象丰富,设色瑰丽,艺术感染力很强。清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论,推许为“摹写声音至文”。[9]

诗的起句开门见山,“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良,借以衬托演奏者技艺的高超,写物亦即写人,收到一箭双雕的功效。“高秋”一语,除了表明时间是九月深秋,还含有“秋高气爽”的意思,与“深秋”、“暮秋”之类相比,更富含蕴。二、三两句写乐声。诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体(箜篌声),从客体(“空山凝云”之类)落笔,以实写虚,亦真亦幻,极富表现力。

优美悦耳的弦歌声一经传出,空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞,仿佛在俯首谛听;善于鼓瑟的湘娥与素女,也被这乐声触动了愁怀,潸然泪下。“空山”句移情于物,把云写成具有人的听觉功能和思想感情,似乎比“天若有情天亦老”(《金铜仙人辞汉歌》)更进一层。它和下面的“江娥”句互相配合,互相补充,极力烘托箜篌声神奇美妙,具有“惊天地,泣鬼神”的魅力。第四句“李凭中国弹箜篌”,用“赋”笔点出演奏者的名姓,并且交代了演奏的地点。前四句,诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点的一般写法,另作精心安排,先写琴,写声,然后写人,时间和地点一前一后,穿插其中。这样,突出了乐声,有着先声夺人的艺术力量。

五、六两句正面写乐声,而又各具特色。“昆山”句是以声写声,着重表现乐声的起伏多变;“芙蓉”句则是以形写声,刻意渲染乐声的优美动听。“昆山玉碎凤凰叫”,那箜篌,时而众弦齐鸣,嘈嘈杂杂,仿佛玉碎山崩,令人不遑分辨;时而又一弦独响,宛如凤凰鸣叫,声振林木,响遏行云。“芙蓉泣露香兰笑”,构思奇特。带露的芙蓉(即荷花)是屡见不鲜的,盛开的兰花也确实给人以张口欲笑的印象。它们都是美的化身。诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑,而以“香兰笑”显示琴声的欢快,不仅可以耳闻,而且可以目睹。这种表现方法,真有形神兼备之妙。

从第七句起到篇终,都是写音响效果。先写近处,长安十二道城门前的冷气寒光,全被箜篌声所消融。其实,冷气寒光是无法消融的,因为李凭箜篌弹得特别好,人们陶醉在他那美妙的弦歌声中,以致连深秋时节的风寒露冷也感觉不到了。虽然用语浪漫夸张,表达的却是一种真情实感。“紫皇”是双关语,兼指天帝和当时的皇帝。诗人不用“君王”而用“紫皇”,不单是遣词造句上追求新奇,而且是一种巧妙的过渡手法,承上启下,比较自然地把诗歌的意境由人寰扩大到仙府。以下六句,诗人凭借想象的翅膀,飞向天庭,飞上神山,把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界。“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”,乐声传到天上,正在补天的女娲听得入了迷,竟然忘记了自己的职守,结果石破天惊,秋雨倾泻。这种想象是何等大胆超奇,出人意料,而又感人肺腑。一个“逗”字,把音乐的强大魅力和上述奇瑰的景象紧紧联系起来了。而且,石破天惊、秋雨霶霈的景象,也可视作音乐形象的示现。

第五联,诗人又从天庭描写到神山。那美妙绝伦的乐声传入神山,教令神妪也为之感动不已;乐声感物至深,致使“老鱼跳波瘦蛟舞”。诗人用“老”和“瘦”这两个似平干枯的字眼修饰鱼龙,却有着完全相反的艺术效果,使音乐形象更加丰满。老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力,行动艰难,竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞,这种出奇不意的形象描写,使那无形美妙的箜篌声浮雕般地呈现在读者的眼前了。

以上八句以形写声,摄取的多是运动着的物象,它们联翩而至,新奇瑰丽,令人目不暇接。结末两句改用静物,作进一步烘托:成天伐桂、劳累不堪的吴刚倚着桂树,久久地立在那儿,竟忘了睡眠;玉兔蹲伏一旁,任凭深夜的露水不停在洒落在身上,把毛衣浸湿,也不肯离去。这些饱含思想感情的优美形象,深深印在读者心中,就像皎洁的.月亮投影于水,显得幽深渺远,逗人情思,发人联想。

诗的最大特点是想象奇特,形象鲜明,充满浪漫主义色彩。诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象,使之可见可感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判,也没有直接描述诗人的自我感受,有的只是对于乐声及其效果的摹绘。然而纵观全篇,又无处不寄托着诗人的情思,曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价。这就使外在的物象和内在的情思融为一体,构成可以悦目赏心的艺术境界。

拓展内容:李贺《李凭箜篌引》阅读答案

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋, 空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁, 李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫, 芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光, 二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处, 石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪, 老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树, 露脚斜飞湿寒兔。

阅读练习一:

(1)清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为摹写声音之至文,请结合五六两句谈谈你的理解。

(2)请分析此诗的艺术特色。

(3)试赏析诗人写吴丝蜀桐张高秋的独特之处。

【答案】

(1)昆山句是以声写声,表现乐声的起伏多变。芙蓉句以形写声,渲染乐声的优美动听。昆山玉碎写声音的重浊,凤凰叫写声音的清脆,芙蓉泣露摹写琴声的悲抑,香兰笑显示琴声的欢快,有形神兼备之妙。

(2)诗人于乐声及其效果的摹绘中,寄托着自己的情思,曲折而又明朗地表达了对乐曲的感受和评判,想象奇特,形象鲜明,充满浪漫主义色彩。

(3)诗的起句开门见山,吴丝蜀桐写箜篌构造精良,借以衬托演奏者技艺的高超,写物亦即写人,收到一箭双雕的功效。高秋一语,除了表明时间是九月深秋,还含有秋高气爽的意思,与深秋、暮秋之类相比,更富含蕴。

阅读练习二:

1。下列诗句中加线词解释不当的一项是( )

A.吴丝蜀桐张高秋张:演奏 B.空山凝云颓不流颓:崩塌

C.十二门前融冷光融:沉浸在 D.石破天惊逗秋雨逗:引

2。对下列诗句内容解说不正确的一项是( )

A.吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。这里的吴丝是指吴地盛产的蚕丝,适于做弦;蜀桐是指四川所产的桐木,是做乐器的优质木材。这两句描述了箜篌构造精良、工艺精湛。

B.十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。这里的十二门是指当时的长安城门;二十三丝是指箜篌的弦数,此处代指乐声。

C.梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。老鱼和蛟本已老弱无力,现在竞伴着音乐的旋律腾跃起舞。这种出人意料的形象描写,写出了音乐的神奇魅力。

D.吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。这里的露脚指像雨点一样连续下落的露珠,这两句形容音乐的感人至深。

3。对本诗的艺术手法分析不当的一项是( )

A.前四句,诗人故意突破按顺序交代人物、时间、地点的一般写法,先写琴、写声,然后写人,这样,突出了乐声,有先声夺人的艺术力量。

B.第五、六句分别以声以形写声,写出了乐声的起伏多变,优美动听。

C.第七、八句起到篇终,借助丰富的想像力,扩大了诗的意境,写出了音乐的神奇魅力。结尾两句用吴刚、玉兔静止的动作,进一步烘托了乐声的效果

D.这首诗最大的艺术特点是想像奇特,通过对乐声及其效果的描绘,借助诗人自我感受的直接描述,构成了赏心悦目的艺术境界。

阅读【答案】

1、B

2、A

3、D

【解析】

试题分析:

1、B(颓,释为颓然)

2、A(吴丝蜀桐写箜篌构造精良,借以衬托演奏者技艺的高超,写物亦即写人,收到一箭双雕的功效。二、三两句写乐声。诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体(箜篌声),从客体(空山凝云之类)落笔,以实写虚,亦真亦幻,极富表现力。)

3、D(诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判,也没有直接描述诗人的自我感受,有的只是对于乐声及其效果的摹绘。)

李贺李凭箜篌引译文及赏析

转载请注明出处记得学习 » 李贺李凭箜篌引译文及赏析

学习

鲁迅《故乡》

阅读(71)

本文为您介绍鲁迅《故乡》,内容包括鲁迅作品故乡,鲁迅短篇小说故乡,名家对鲁迅的故乡小说的评价。鲁迅作品评论《故乡》鲁迅的《故乡》,是我们这一代人在成长的历程中所喜好的文艺作品中最佳的篇章,虽然它只是一个短篇。在欧文斯通的《凡

学习

离骚作品评价

阅读(78)

本文为您介绍离骚作品评价,内容包括离骚全文原文,离骚全文背诵,离骚作品有哪些。《离骚》作品评价《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇,是中国古代最长的抒情诗。此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。下面是带来的《离骚》作品

学习

最懂我的那个人作文妈妈

阅读(75)

本文为您介绍最懂我的那个人作文600字妈妈,内容包括最懂我的那个人800字优秀作文,最懂我的那个人作文,最懂我的那个人作文600字。最懂我的那个人作文(精选38篇)在学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的

学习

李清照的诗词

阅读(74)

本文为您介绍李清照的诗词,内容包括李清照的诗词名篇20首,李清照的诗词风格特点,李清照的诗词收在哪本。李清照的诗词在学习、工作或生活中,大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧,广义的古诗,泛指鸦片战争以前中国所有的`诗歌,与近代从

学习

时代楷模先进事迹展播完整版

阅读(65)

本文为您介绍时代楷模先进事迹展播完整版,内容包括新时代青年先进楷模个人事迹,时代楷模先进事迹报告,时代楷模汪勇同志的先进事迹。时代楷模先进事迹(通用14篇)无论在学习、工作或是生活中,要用到事迹的情况还是蛮多的,事迹是为了表扬先进

学习

关于立夏的古诗30首

阅读(79)

本文为您介绍关于立夏的古诗30首,内容包括100首顶级绝美古诗词解析,10首意境优美古诗词,24节气立夏的古诗词。今日立夏最美古诗词(精选40首)在日常学习、工作抑或是生活中,许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧,古诗准确地来说应该叫格律诗

学习

关于澳大利亚巴拉瑞特的大学简介

阅读(63)

本文为您介绍关于澳大利亚巴拉瑞特的大学简介,内容包括澳洲巴拉瑞特大学,澳大利亚巴拉瑞特大学是什么大学,巴拉瑞特大学。关于澳大利亚巴拉瑞特的大学简介巴拉瑞特大学(TheUniversityofBallarat),澳大利亚公立综合性大学,2014年1月1日起正式

学习

赤壁赋全文朗诵

阅读(89)

本文为您介绍赤壁赋全文朗诵,内容包括赤壁赋苏轼原文,古人对赤壁赋的评价,后赤壁赋全篇。古今品评《赤壁赋》《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋,作于宋神宗元丰五年(1082年)作者贬谪黄州(今湖北黄冈)时。下面是收集整理的古今品评《赤

学习

幼儿美术作品老师评语

阅读(88)

本文为您介绍幼儿美术作品老师评语,内容包括幼儿美术作品老师评语大全,幼儿美术作品评语模板,美术作品评语简短优美。幼儿美术作品老师评语在日常学习、工作和生活中,大家对评语都不陌生吧,评语是指含有说明、解释或评论的话。你知道评语

学习

小学美术作品评语

阅读(84)

本文为您介绍小学美术作品评语,内容包括小学美术作品评语怎么写,小学美术学生评语最新篇,小学美术作品点评语。小学美术作品评语在日常学习、工作或生活中,大家对评语都再熟悉不过了吧,评语的内容、格式、相信很多朋友都对写评语感到非常

学习

李贺李凭箜篌引全文赏析

阅读(92)

本文为您介绍李贺李凭箜篌引全文赏析,内容包括李贺李凭箜篌引全文,李贺李凭箜篌引赏析,李贺的李凭箜篌引全诗及解释。李贺《李凭箜篌引》全文赏析李贺《李凭箜篌引》全文是怎样的呢?李贺是唐代名噪一时的诗人,深受人们的喜爱,也在唐诗上作

学习

书法作品的评语

阅读(79)

本文为您介绍书法作品的评语,内容包括书法作品点评范例,书法作品评语大全,书法作品展示及评语。书法作品评语集锦在学习、工作、生活中,许多人都有过写评语的经历,对评语都不陌生吧,评语能够帮助被评价对象不断地接近于目标、达到目标,使取

学习

幼儿折纸作品评语

阅读(72)

本文为您介绍幼儿折纸作品评语,内容包括幼儿手工折纸评语怎么写,幼儿折纸比赛评语怎么写,幼儿折纸作品教师点评。幼儿折纸作品评语转眼一个学期即将结束,老师们该如何写评语呢?下面是为大家整理了一篇关于幼儿折纸作品评语,欢迎大家阅读,仅

学习

沧浪亭记原文及翻译

阅读(83)

本文为您介绍沧浪亭记原文及翻译,内容包括沧浪亭记原文及翻译苏舜钦,沧浪亭记原文及翻译赏析,沧浪亭记原文。《沧浪亭记》原文及翻译《沧浪亭记》是宋代文人苏舜钦于庆历四年(1044年)创作的一篇散文。记述了作者发现佳地、建亭、游玩的

学习

定风波暮春漫兴辛弃疾赏析

阅读(98)

本文为您介绍定风波暮春漫兴辛弃疾赏析,内容包括辛弃疾定风波暮春漫兴,定风波·暮春漫兴辛弃疾,定风波暮春漫兴原文。定风波·暮春漫兴辛弃疾的词原文赏析及翻译诗词,是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国汉族传统诗歌。亦是汉字文

学习

岳飞满江红原文与赏析

阅读(81)

本文为您介绍岳飞满江红原文与赏析,内容包括岳飞满江红原文,岳飞满江红诗词全文赏析,岳飞满江红翻译及赏析。岳飞《满江红》原文与赏析这是一首气壮山河、传诵千古的名篇。表现了作者大无畏的英雄气概,洋溢着爱国主义激情。下面是收集整

学习

念奴娇苏轼赏析

阅读(61)

本文为您介绍念奴娇苏轼赏析,内容包括念奴娇苏轼赏析上片,苏轼念奴娇原文和赏析,念奴娇赤壁怀古苏轼赏析。念奴娇苏轼赏析念奴娇,著名词牌名之一,得名于唐代天宝年间的一个名叫念奴的歌伎,下面是整理的念奴娇苏轼赏析,供大家参考借鉴,希望可

学习

相见欢朱敦儒每句赏析

阅读(78)

本文为您介绍相见欢朱敦儒每句赏析,内容包括相见欢朱敦儒翻译赏析,朱敦儒相见欢赏析题及答案,相见欢朱敦儒阅读答案。朱敦儒的《相见欢》阅读答案及翻译赏析无论是身处学校还是步入社会,许多人都需要跟阅读答案打交道,阅读答案可以有效帮

学习

天净沙秋思主旨赏析

阅读(90)

本文为您介绍天净沙秋思主旨赏析,内容包括天净沙秋思主旨,天净沙秋思的主旨句及赏析,天净沙秋思古诗讲解。天净沙秋思主旨赏析《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。此曲以多种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,让天涯游子骑一

学习

赏析关雎

阅读(74)

本文为您介绍赏析关雎,内容包括赏析关雎内容,赏析关雎100字,赏析关雎蒹葭400字。赏析《关雎》关雎在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣,相依相恋,兴起淑女陪君子的联想。下面,为大家分享《关雎》赏析,希望对大家有所

学习

九歌湘君原文翻译及赏析

阅读(66)

本文为您介绍九歌湘君原文翻译及赏析,内容包括九歌湘君原文,九歌湘君原文翻译,九歌湘君白话翻译。《九歌·湘君》原文翻译及赏析《九歌·湘君》是战国时期楚国诗人屈原的作品。这是祭湘君的诗歌,是《九歌·湘夫人》的姊妹篇,以湘夫人的语

学习

秋日赴阙题潼关驿楼翻译赏析

阅读(65)

本文为您介绍秋日赴阙题潼关驿楼翻译赏析,内容包括秋日赴阙题潼关驿楼古诗,秋日赴阙题潼关驿楼表达的情感,秋日赴阙题潼关驿楼赏析。《秋日赴阙题潼关驿楼》古诗原文和赏析赏析是欣赏并分析(诗文等),通过鉴赏与分析得出理性的认识,既受到艺