记得学习对幼儿园园长的几点建议内容介绍
众所周知，幼儿园教育对锻炼幼儿强健体魄、发展幼儿智力水平、养成幼儿良好习惯起着至关重要的作用。对幼儿园园长的建议怎么写呢?下面是整理的对幼儿园园长的建议资料，欢迎阅读。
对幼儿园园长的几点建议内容介绍 篇1
这是一本优秀园长的经验荟萃，是幼儿园园长的管理手册。在这本书里，你将和那些最有志于成为优秀园长的群体对话，你会重新去思考什么是真正的幼儿园管理，什么是园长的领导力。无论你是上任伊始而面临挑战，是因事务繁杂而显得疲惫不堪，是经年管理而心生懈怠，或是想大刀阔斧，努力创新，在这本书中你都能找到相似的境遇，引发你的共鸣和思考。
第一辑 做一个有效的决策者
第二辑 创设信任、支持、合作的幼儿园文化
第三辑 走进教室了解情况
第四辑 遇事冷静一分钟
第五辑 园长要重视教科研
第六辑 要学会赏识每一位教师
第七辑 “家”“园”手拉手，共同育“幼苗”
园长应该完全懂得“有快乐的教师，才会有快乐的幼儿”的道理，因为这样的教育才称得上是有价值的幼儿教育。
——华东师范大学学前教育系教授、博士生导师 朱家雄
一个优秀的园长，首先就应该是一个具有社会责任感和职业道德感;具有进取精神和感恩精神;具有沟通和凝聚的能力;并懂得尊重他人和激励他人的领导者。
——华东师范大学学前教育系副教授、资深幼儿园管理专家 阎水金
儿童教育家陈鹤琴先生教导我们要“敬业、乐业、专业、创业”，我读了此书，不禁感怀：用心灵唱歌的人，会拥有不一样的教育生涯，会感悟不一样的职业绚烂，会实现陈老职业精神的期望。
——江苏省南京市鼓楼幼儿园园长 崔利玲
一个人的智慧是有限的，而群体的智慧是无限的，《给幼儿园园长的建议》一书，让我们分享到全国诸多资深园长在管理实践中的经验与智慧，这将给我们的工作带来极大的帮助，从而成为园长们的工具书。
——上海市浦东新区冰厂田幼儿园园长 姚健
作为一名有着17年幼儿园管理工作经历的园长，开卷阅之，仿佛在与一位志同道合的老友在倾谈。唯一遗憾的是没有尽早遇见这本书!
第一辑 做一个有效的决策者
3.警惕做“劳动模范” / 张亚军张亚军
在网上摘录到一段对幼儿园园长的日常工作的描述，相信有不少园长读后会对此产生共鸣：
本来一个个都是优秀的、成功的幼儿教师，有进取精神和管理才能。可一旦做了园长却迷失了自己。每天早早地步入幼儿园，有的亲自开启大门;有的亲自清扫操场;有的亲自烧开水……强调人文管理之后，更多的园长站在大门口亲自迎接一个个来园的教师和入园的孩子。然后是走食堂、看早操、跑教室、查卫生、开会议事等，围绕着一个又一个的活动，处理着总也理不清的杂务，没有片刻的休闲，没有一丝的清静，更没有完整的自我。一天很快就过去了，下班时又来到门口送走亲爱的孩子和老师们。每天做了些什么?不知道，好像什么都做了，又好像什么都没做。今天取得了哪些成绩?不知道，因为好像每个成绩都是教师的，自己什么也没有。明天要干什么?不知道，因为领导还没开会，谁又知道明天会发生什么事?每天迈着急匆匆的脚步，往返于家庭和幼儿园之间，满头雾水，满身疲惫，将无数大好时光用来迷惘。
一个负责任的管理者，在各方面都会想到以身作则，做员工的榜样。幼儿园园长作为托幼机构的管理者，所辖事务琐碎而复杂，做任何事情都不可掉以轻心。为了做好各项工作，园长在很多时候都身先士卒，凡事亲历亲为，期望以此来带动托幼机构的所有员工尽职尽责，达到管理的最大效果。这些具备老黄牛精神的管理者，为了做好工作，往往付出了大量的时间和精力，幼儿园的大事小事必亲自过问，生怕哪个环节、哪个细节因自己不能把握而出问题。但事实往往并不如园长所愿：虽然付出了辛苦的劳动，却没有取得预想的管理效果。自己堪称“劳动模范”，自己的副手和员工做起事来却放不开手脚。尤其是看到自己努力工作，换来的却是员工的不理解、不配合，就显得更委屈了。更有甚者，有些园长会因此感到困惑和彷徨，无法发现管理工作的乐趣和成就，从而迷失了自我。
反之，很多有经验的知名园长，想法天马行空，看起来不务正业，一周难得在幼儿园见到几次。今天到这里开会，明天到那里讲学，空闲了把自己关在办公室里看书。幼儿园的运转自有相关人员各司其职，真正的管理者似乎不存在。奇怪的是，幼儿园不但运转正常，而且成绩突出，丝毫不影响评选先进和获得荣誉。
对幼儿园园长的几点建议内容介绍 篇2
其实想给幼儿园提建议已经很长时间了，说句心里话，非常喜欢幼儿园的园长，和蔼善良，每天站在门口，笑眯眯的看着孩子，那样发自内心的喜欢这些小不点，就感觉心里非常的温暖。但是，依然想给幼儿园提些建议，只是希望能更有利于孩子成长。
1.
不是危言耸听，孩子们吃饭的时间大概只有十几分。一次，我16：15分到幼儿园，看见宝宝班的生活老师已经提着桶下楼了，我真的很气愤，16：00孩子们开始吃饭，老师收拾碗筷到走到一楼，（那时宝宝还在四楼），孩子们吃饭的时间能有多少？我痛心疾首的在家里看见宝宝吃饭吃菜都不嚼就咽下去了，而另一次，我送宝宝去幼儿园，下到一楼想起宝宝的衣服忘放到柜子里了，回去，看见宝宝居然那么乖巧的坐在一边了。问老师，说喂完了，吃了鸡蛋，馒头和粥。就是我，也无法在那么快的时间吃完，老师是怎么填鸭式的喂的，我的可怜的宝宝究竟是怎么被塞的满嘴的饭的？
偶然一次，听老师说起，如果晚送餐具，食堂的人会不高兴的，所以得让孩子们加紧吃。
这就是逼孩子们囫囵吞枣、狼吞虎咽的原因？是食堂的人早点洗碗重要，还是让孩子们吃好，消化好重要？那么小的孩子，正是长身体如此重要的时期，一天三餐都在幼儿园，希望老师真的能多些爱心，责任感，试想如果你自己家的孩子这样在幼儿园被老师逼着囫囵吞枣的吃饭，你是什么感受？
我家的孩子自从上幼儿园，已经不会咀嚼了，拉出来的屎，里面的菜、豆、饭粒都是完整的，我真是心疼。
也许老师的素质有高有低，无法一一教育，希望园里能定一个制度，让孩子可以有至少三十分钟的进餐时间。老师最应该强调的不是快点吃，而是教会孩子细嚼慢咽，这是最起码的，园长可以问一问，哪个老师在孩子吃饭的时候这样叮嘱过孩子：一定要细嚼慢咽？
2.
幼儿园现在的早餐时间是8：00，午餐是三个小时后的11点，然后马上吃水果，晚餐又变成了间隔五个小时后的16：00，这是完全错误的。水果要在餐后一个小时，另一餐的至少半个小时前，还有每餐时间应该间隔四个小时，所以建议午餐12：00，晚餐16：30分。17：10分孩子放学。否则老师挂着快点下班，急急忙忙的催促孩子吃完，收拾东西下楼。殊不知，吃完饭半个小时应该***，否则对胃肠不好。每次和老师交流，老师这样说：我们带了多少孩子？是的，老师带了无数孩子，但是对于我们，我们只有这一个孩子，希望老师真的能从孩子的角度考虑问题，真的为孩子的成长负责。
3.
进幼儿园不应该是进集中营，即便是上学，也不是让孩子们一句话都不能说。那种因为孩子上课时说话、提问而训斥孩子的做法是不足取的，如果在国外，即便学生上课，氛围也是非常的自由。我们联勤二幼的许多老师从教的时间太长了，还是十几年前的死板的教育方法，她们的观念实在需要更新了，因为现代教育提倡保护孩子的创造性，想象力。不能压抑孩子的个性。老师应该从如何使自己的讲课更生动入手，而不是强制孩子们注意听讲，强制那么小的孩子不许说话，不许打断她讲课来下工夫。孩子的好奇心最强了，如果老师的课生动有趣，孩子们的自然注意力就被吸引去了，而且三岁孩子的注意力只能集中15分钟，我们的老师真的应该多学学幼教知识。园长请给老师多些这方面的指导。我们的老师实在太教条，而且有的老师经常板着面孔训孩子，实在不应该，那是多么容易刺伤孩子幼小的心灵。
4.
一直不知道孩子们上课是什么样子的，老师的教课水平怎么样，建议每一季度有一节公开课。
5.
我们对孩子在幼儿园的情况经常一无所知，问到老师，就是挺好挺好，其实，根本不是那么回事，如果让老师每天给孩子们写日志，就会让家长更好的了解孩子一天的情况，哪怕一周写一次也好！
6.
我们的老师上班是比较早，但是对于一个有30左右个孩子的班级来说，应该是三个老师共同管理，不知为什么只有这个幼儿园是老师上下午分着上班。如果另一个老师晚来一个小时或者早走一个小时还好，以备课为借口上半天班，觉得实在没必要。多么复杂的课要准备半天？个人认为如果两个主课老师会互相照应，以免让一个老师管理孩子辛苦，从而造成心情不好，对孩子发脾气。
7.
我的孩子学会了臭粑粑、少废话、闭嘴、不许说话，乃至给我讲：“我们班的x老师和x老师都说要把xxx送到五楼喂老鼠，”居然这样恐吓孩子，实在令人难以理解！！
我们把孩子送来，希望孩子快乐的成长，。不管他以后是否成才，希望老师别压抑他，别限制他的成长。我一直这样认为，不是哪个班级上课鸦雀无声就代表孩子们认真听讲，只有孩子们热烈和老师共鸣，才是真正的听进老师讲授的内容。
总之，希望我们幼儿园越办越好，如果言语犀利，是因为从心里希望，这里能成为宝宝健康快乐成长的摇篮。
对幼儿园园长的几点建议内容介绍 篇3
为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，促进幼儿园的可持续发展。受建华大哥之托，仅凭自己在教育上几年的小小点滴经验，不成理论，现本人结合自己的工作和本地区的一些实际，特别查阅了相关的资料以形成了以下自己几点不成熟的参考建议和意见：
一、指导思想：
我们都知道要想把一个集体或单位管理好，首先要有一个良好的管理制度和相关的政策。也就是说用怎样来思想来管理好我们的幼儿园，因为幼儿不同于已经入学的小学生，他们在生活还是学习上都没有形成一个稳定的状况，要让孩子们在入学前能适应将来的小学学习和***自主的生活是幼儿学前教育的一个重要环节。通过学前也就是我们说的幼儿园教育后，让孩子们在学习上能掌握一个方法，知道怎样去学习，什么是学习;生活上怎样自理生活，自己能做的尽量让孩子们自己做，能处理好与小伙伴之间的关系，注重孩子们的个性发展。
但是在我们这个地区的家长有这样一种认识：“我们家的孩子能背多少诗了!”、“我们家的孩子会写多少字了!”。以此来认为孩子学习，还忽略了孩子的各种发展。家长也总会以这些来评价和衡量幼儿园办的好不好。当然我们在结合本地区的实际的情况下，我们也不会忽略这点。综合上述，不单纯是学习教育，幼儿园教育更重要的是培养孩子们的***自主的生活与学习能力。
二、制度方面：
同时要想把一个集体管理好，也必须有相关的制度和鼓励政策。 我们的幼儿园也不例外、因为要管理幼儿园，必须管理好园内的保育和教育工作，无论是上课的教师还是在后勤工作的人员，都要严格的管理制度来约束，否则不成方圆。应该建立以下几种制度：(幼儿园领导小组、幼儿园安全管理制度、教师工作考核制度、上下班签到制度、食品卫生管理制度、食堂管理制度、幼儿园与家长联系制度、幼儿接送签字制度)。还应明确所有教师及工作人员及园长的职责，以便于有一天出了什么事相互推卸责任：(保育员工作职责、园长职责、幼儿园教师职责)。结合地区实际选定的上述的制度来管理幼儿园，并将字放大张贴于明显处，以示众人。本人认为这是很有必要的，我们用完善的制度来管理这样一个单位，无论在家长眼里还是在社会的影响上都是非常有必要的，有利于幼儿园的生源平稳和持久发展。
三、生活方面：
在保育工作过程中，我们不仅要耐心保证孩子们安全和身心健康。而且也要遵循幼儿身心发展规律，为孩子将来***学习和生活打下一个坚实的基础。当过前几年的班主任与家长频繁的接触，我知道了家长们关心的问题不外乎衣、食、住、行四个方面。下面我谈谈自己的意见。
衣：虽然是私立的幼儿园，但是我们要用正规的方法来管理它。我相信一定会成功的。正规最好的办法从形式上是把幼儿的衣服、帽子书包等统一了，实质上是为了加强管理。这样能让家长切实的看到了我们正规管理的效果，这样有利于我们来年的生源竞争。
食：我们常会听到家长说今天你们吃什么饭?家长关心的问题就是我们我们需要努力的。如果我们在孩子们的伙食上再下功夫，让他们每天吃上不同的饭菜，应该在每个周的食谱上面标明哪天吃什么菜、什么饭。最好是提前一周计划好了，在本周内将此公示出去，让别人一目了然，也让孩子们对自己的父母说起学校如何如何的好!也要注意食谱的搭配，经济实惠，注意营养调节。
住：孩子们比较小，有在幼儿园住的幼儿，一定要安排专人管理和值班，切不可轻心，未雨绸缪，防患于未然。无论在孩子们睡觉还是玩耍的过程中都要加强管理，尽量不出现磕磕碰碰事故，对园内的坚硬物品和利器加强管理，注意各种设备的安全：用电安全、游戏安全、物品摆放安全。不能轻易给孩子们吃药，有病的孩子及时通知家长，让家长自己带领孩子看病。
行：也就是孩子们如何回家的问题，前几天听建华说了，在天冷之前要买车，这点很重要也很好。天气越来越冷了，孩子们靠家长接送总也会让孩子们受罪，安全问题也是个大事。在南部乡镇一个乡镇有4、5个幼儿园，他们的竞争就是我们将来要面对的。他们的竞争也是在此环节上大做文章。另外孩子在离校时，可以除了自己的父母外无论是谁领走了，都要签字，以备查阅。
四、学习方面：
(一)在教育管理上：
现在有很多的家长很关心孩子们在幼儿园都学些什么?我们应该多开设一些课程。制定合理的课程表，如：语言、算术、英语、交际、科学、音乐、美术、劳动、体育等与众不同的课程。所有课程都要张贴到墙壁上，开齐开足课程，按课表上课、注重实效。举个简单的例子：如何教会学生说话与交往非常重要，如我们要求孩子常说一些文明用语，回家见到父母或者外人要问好，离开父母要再见，将文明用语应用于实际当中等等，发生在父母身边的这些小事，无形的能让他们感受到了我们教育孩子的效果，为我们的幼儿园发展也是一个最好的活广告。
建议要在音乐、美术上多上课，多搞些活动，多发些小的奖品，以鼓励和发扬优秀学生的个性。遵循幼儿身心发展规律，实行保育和教育相结合，以游戏为基本活动形式，引导幼儿个性的健康发展，促进幼儿的智力发展，培养幼儿的良好习惯和品德行为。
同时也为我们的工作和工作效果拿出了一个展示的空间。孩子们常给父母看看自己的美术做品，给父母唱唱自己学会的歌曲，无形中这些都将为我们的幼儿园将来的成长树立一个良好的口碑。
对幼儿建立成长档案，这是一项创新的工作，目的是促进教师有效地观察、了解幼儿，因材施教，保证幼儿的全面发展。幼儿园应设计的人手一册，包括对幼儿的事例观察、日常表现、态度及水平，还有家长对孩子的评价，家长反馈等内容。
孩子的《成长记录册》或者叫做《成长日记》一定要建立。可让孩子们按周来做自己的各种作品，比如美术作品，周日带回家后给家长观看，周一带回，学校统一管理，孩子在放假后给每个孩子装订成册;在每个月或都每季度带领孩子们出去玩玩，要给每个孩子照照片，半学期下来，每个孩子有三四张照片就可以了，装订成册;给孩子们按孩子们的评价发给象征性的奖品，物品不贵，但意义重大、在幼儿园内张贴各种幼儿作品或者布置各种幼儿适宜的布景;孩子在上课时表现如何?爱动，还是不善于表达，还是性格怪异……经常记录到孩子的成长记录册里面。成长档案的制作方法有很多，可以写一些小文章、可以结合照片写一些文字、可以让幼儿画一些画和做一些纸工等。
制定家长联系卡。把孩子每周的或者是每月的表现记录下来，让家长看后签字，让他们及时的知道孩子在学校的生活还是学习情况。同时要每个月争求家长的在孩子们的生活还是伙食上的意见和合理的要求。如合理我们可以采纳。幼儿园要让教师经常的填写孩子的表现情况及时反馈给家长，让家长感觉到我们的用心。
时时刻刻做好幼儿园的宣传工作，有时间应该给孩子们统一印刷带有学校宣传的彩色《成长记录册》或者叫做《成长日记》。让家长及时用书面的形式与我们沟通和交流，为了把我们的工件做的更好，半年最好开一次家长座谈会，做好记录。因为无论是民办教育机构还公办学校，都要遵守教育法，都要建立孩子或者学生的教育档案，我们也不例外，估计教育局早晚也要检查的。
(二)在教师方面：
我们所聘用的教师是为我们工作的。我们要从制度上和行为上对他们约束，选择教师时首先要看教师是不是有耐心，因为我们工作不同于别的工作没有足够的耐心是不行的;也要看教师没有相应的素质，也就是我们说他能会什么，不是简单的看孩子，要是要求灵活的把孩子看好，让孩子在玩的同时学会了很多知识。这样的教师很难找为了幼儿园发展必须要这样的教师。应多采用一些年轻的教师，因为年轻教师精力充足，与孩子之间的代沟小，容易沟通。
教师语言方面：我们面对的不是大人，也不是学生。是孩子，我查阅了相关的资料，他们在语言沟通上是不一样的，小孩子要多用鼓励性的语言，让孩子多说，多表扬，这样孩子才会有积极性学习。即使孩子错了，也要委婉的批评，不要让他们在任何事上失去兴趣。不能伤害了孩子的自尊心，更不能用不文明的语言或者是词语来批评孩子们。更不要用侮辱性的语言批评孩子们，其实如果你用这些语言在批评他们的同时会产生两种后果：一种是孩子的自尊心受到了伤害，孩子不爱表达就是最好的证明。另一种是孩子回家把这种语言带给了父母，父母会怎样看待我们的幼儿园和教师呢?可想而知对我们的影响。
教师行为方面：
“人民教师，为人师表”。小孩子的模仿能力和效仿能力非常强，教师要注意自己的言行，不小心就会被孩子们学去，以至于是一生的习惯。不要让教师非常厉害的去要求孩子们，更不能威协恐吓他们。传出去影响甚差。
教师培训方面：
不能因为我们是私立教育就与公立教育脱轨。我们要时刻以先进的教育理念来教育孩子。这些先进的理念通过什么样的途径来传给教
师们呢?让他们时刻不能忘记教师的职责。我们通过可以买点教师发展方面的书籍，让教师没事多看书，多研究怎样能把孩子们教好，怎样教好孩子们。给教师买相关的教案，按教案上课是最好的办法。另一种就是建议应该让教师经常上网查阅资料，我们在给学生上课时也是经常上网。网上有很多我们用到的先进的知识理念。同时也给孩子们讲述科学知识。坚决杜决上网聊天，总之一切为了孩子的发展。相信这样半年下来，各种效果会立竿见影。教师要业务学习笔记或者写教案，不然业务方面会形同虚设。
在幼儿方面：
要充分了解幼儿的性格，依个人的性格进行不同的教育，教育幼儿要分类教育。不同的性格的幼儿教育方法也应有所不同，教育要掌握方法，尤其是要让孩子养成良好的生活习惯，自己能做的事自己做，每天回家要求自己帮助父母做点什么事，上课后回课堂上汇报。鼓励学生大胆发言的能力。培养***生活的能力和自主学习的兴趣。别伤害孩子的兴趣。
五、教师管理：
我们按照所制定的制度管理好教师和幼儿园内的一切事物，对于教师和工作人员应该有安全责任制度、请假制度、教师工作考核制度应由学生评价和家长评价相结合、上下班签到制度、食品卫生管理制度、食堂管理制度、幼儿园与家长联系制度、幼儿接送签字制度约束。
教师应该进行评比，对于工作积极性较高的，适当的给予一定的物质奖励;对于无法领导的应给予辞退，对于出现安全责任事故的，应按提前签好的合同由教师自行进行赔偿。
厨房应加强管理，厨师要有专用的服饰，最好是有体检证的，不然以后教育局也要查的。千万别出显食物中毒、食品卫生问题的事故发生，否则别的做的再好也没有用。
以下是几点建议：
1、建议与所有聘用人员签定合同，明确责任。
2、建议教学用电加强管理。(前几天我看到电源就在地上)
3、建议除父母外实施谁领孩子谁签字，标明带走时间。
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