记得学习能够提高孩子创造力的亲子游戏
想让宝宝拥有丰富的创造力，爸爸妈妈不用大费周章，只需要通过简单的亲子游戏就能够完成。和宝宝一起玩游戏，不但能够让宝宝的创造力得以提升，还能够增加孩子和爸爸妈之间的感情，是不是一举两得。下面是整理的能够提高孩子创造力的亲子游戏，一起来看看吧。
能够提高孩子创造力的亲子游戏 篇1
创意对话，在生活中爸爸妈妈可以用一些创造性的语言来和孩子对话，让自己和孩子跳出习惯的想法，提高自己的创造能力。
假如──假如小偷来了怎么办？假如篮球是尖的会怎么办？
假设──杯子除了喝水以外，是不是可以拿来当花盆呢？
比较──筷子和勺子有什么区别？
联想──看到这幅画，你想到什么？
替代—一如果出去的时候没有带水杯，可以用什么喝水？
还可以经常利用各种生活中的情境，问孩子为什么(why)？在哪儿(where)？什么时候(when)？谁(who)？怎么办(how)？是什么(what)？
今天换我当主角！
找一个大纸箱，把纸箱的盖子拿掉，在箱子下面剪出一个比孩子身体大的洞，接着把箱子放在适当的位置，挖洞处向外，就变成了一个简易的舞台。
爸爸妈妈和孩子一起玩，随便表演什么都可以，例如，拿着玩具来讲故事。或者换个方式，在方形大洞的边缘画上一排按钮，让这个箱子变成一个电视机，来进行真人演出，更加精彩！主角卖力表演，观众一定要配合着鼓掌哦。
您的孩子喜欢涂涂画画吗？
如果你觉得做美工只能利用纸、笔、胶水、剪刀，那就是你太缺少创造力了。要让孩子有创造力，要给孩子提供可以发挥的素材，让孩子能把自己的想法实现。
可以在家里专门找一个地方，然后布置成孩子专用的艺术创作角落，除了放置各种画笔、书纸外，也可以放置各种器材，例如纸盒、丝带、瓶罐等。虽然这在大人眼里看起来没有什么价值，但是它们却是孩子创作路上的好伙伴。
培养孩子的创造力，没有固定的方法和模式，平时要多给孩子发挥的空间。
专家支招：父母陪同孩子玩游戏的技巧
1.表达对游戏的兴趣
如果孩子对一件事情没有兴趣，那么肯定进行不下去。孩子是很敏感的，如果你勉强他去玩他不感兴趣的游戏，孩子会反抗，所以可以让孩子自己选择感兴趣的游戏。爸爸妈妈在陪孩子游戏时，千万要专心，不可以糊弄孩子，这样才会有效果。
2.积极地倾听
孩子都需要爸爸妈妈注意自己，所以要学会倾听孩子的讲话，让孩子能够展现自己。孩子在游戏中所表达的可能有着其他的意思，爸爸妈妈一定要注意倾听，可能你就会听到孩子的心里话，在倾听中了解孩子的世界。
3.多问开放性的问题
游戏是孩子的国度，进入孩子的世界，要多向孩子学习。
不要觉得孩子和大人的想法一样，也不要过多的干涉孩子，孩子的想象力总是超出我们的想象。太阳可以是绿的，云也可以是黄的，爸爸妈妈有了这样的包容力，孩子才会更有创造力，多了解孩子的想法，让孩子愉快地把自己的想法创作出来。
4.遇到问题，试着让孩子自己解决
游戏也是日常生活的缩影，总有这样那样的问题出现，爸爸妈妈不要总是帮孩子解决。游戏是孩子学习解决问题的最安全的方法，比如：如果孩子搬不动一箱子的东西，可以问问孩子“怎么办呢？”，最后的结果可能就是宝宝灵机一动，搬出积木，然后觉得自己很聪明。
虽然在游戏的世界中，孩子才是主角，但是爸爸妈妈的配合同样非常重要。有了你的陪伴，孩子会更加喜欢游戏，创造力也会在不知不觉中发展。
能够提高孩子创造力的亲子游戏 篇2
玩电子游戏可以提高创造力、批判性思维和解决问题的技能没有严谨的科学依据，只是一种可能，而它将以付出孩子身心健康为代价，这样的锻炼不但不是培养孩子，反而是毁掉孩子。适当的游戏可以激发人们的想象力。从小学开始，我的想象力一样比我妹妹要好很多，十分擅长几何数学，但她不太擅长。不爱动手的她，随着年龄的增长，在数学方面较差的情况表现得越来越明显。
一般都是在控制不住孩子情况下才发生的，有点放弃孩子的味道了。或认为孩子还处在叛逆期，再过几年就好了——听之任之。不赞成是因为，家长都害怕的是——成瘾。本身设计者已经设计的很好，我们玩游戏只需要按照套路一步一步的通关。而这个过程是完全不能培养孩子的创新能力，因为游戏不需要孩子设计，只需要按照套路玩就好了，我觉得不仅不能培养孩子的创新能力。
游戏有个别名，叫“第九艺术”，你没听错，就是“艺术”，游戏中精美的人物形象、逼真的场景、酷炫的动作设计……均表现出一定的艺术魅力，给玩游戏的人带来了一场感官盛宴；游戏中故事的情节推进、高潮迭起让玩家欲罢不能。
在我看来任何游戏都可以玩，但需要有规则。我们可以从单纯的游戏中创造出更多的教育价值，让孩子受益，也让家庭受益。电子游戏相比较其他形式的游戏，它有更加生动的展现方式，也更便捷，在游戏里能学会忍辱负重坚韧不拔、学会取舍。残忍地牺牲一个城市的人来换取一次***胜利；渐渐懂得弱国无外交，所以人贵在自己价值不断提升。小学中高年级到初中都非常适合玩，两者都需要一些生物演化或历史知识。
能够提高孩子创造力的亲子游戏 篇3
1、看的亲子游戏
窗边观察员（评论员）：窗台是一个非常有趣的家庭教育资源，有一段时间我每天早晨会抱着女儿去眺望窗外。外面的世界很精彩，我会让女儿看一看哪里在动，女儿认真而仔细地望着有限而又无限的一个画面。她答出“树叶在动”、“树枝在动 ”、“国旗在动”……他说到人在动。我告诉她，哪里在“动”，哪里就有故事，哪里就有文章。接下来，故事是围绕“女儿喜欢的人”展开的。在窗外熙来攘往的人群中，总有孩子喜欢的人，我便让女儿观察这个人她的穿戴、她的鞋子、她的表情、她手上拿的东西、她在和谁说话，由于是女儿“喜欢的人”，所以女儿说起来也非常带劲儿。这就是我在课上和家长提到的兴趣源理论，你只有抓住孩子的兴趣源，才能更好的开展早期教育。观察之余，让孩子大胆的猜测，她在说什么？她和说话的人是什么关系？她在想什么？她要去哪？……女儿依然答的非常起劲儿，她给出的答案也许不是“标准答案”，但锻炼能力却一定是“正确做法”。一篇文章就这样轻而易举的形成了，我告诉女儿，这就是作文，作文就是这样一件有趣的事情。
2、听的亲子游戏
节奏训练：音乐的本质是节奏。在节奏中我们找到了情感的共鸣，体会了生活的美。纵使你家中没有任何乐器，只要有两只手，也可以制作出美妙的“音乐”。我曾经在小学当过音乐教师，我教给孩子的第一句话便是黑格尔的名言——“不爱音乐不是人，虽然爱音乐,也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人,才可称作人！“孩子们听完哈哈大笑，想不到一个哲学家却是如此感性的看待音乐，确实，音乐对于儿童智力开发与情商培养至关重要。我有双掌拍出不同的节奏，从简单到复杂，从慢到快，让孩子一一模仿，女儿模仿能力惊人，也给了我很大的惊喜。根据“反向教育”的理念，我与女儿互换身份，女儿拍出节奏，我来模仿，让女儿来判断正确与否。直到现在，我和女儿一起听音乐的时候，总是不自觉地一起打拍子，能感觉出女儿对音乐也是“倾倒”的。
3、想的亲子游戏
一布多用：这个游戏是我自己非常喜欢的游戏，操作起来很简单，但是确实可以轻松训练孩子的想象能力。我一致认为紧贴生活的游戏才是好游戏。我准备了一块布，启发孩子将布放在身体的各个部位，布就有了各种不同的“身份”。放在头顶是盖头，放在眼睛上是眼罩，系在脖子是围巾，系在腰间是要带，放在手上是手帕……在周末的“刘勇赫亲子互动示范课”上，一个四岁的女孩将布放在脚下，说到“看！这是我的阿拉伯飞毯！”引来了家长们阵阵掌声。孩子们的想象力真是巨大的宝库，这个宝库尚未有社会的模式与规范的制约，所以经常语出惊人！
当我们提供游戏道具后，并不要急着和孩子去说，这个游戏的玩法，而是先要让孩子去猜测游戏的玩法。儿童是游戏的开发者与设计师，而不是简单的模仿者。
4、问的亲子游戏
记者与明星：记者与明星之间的采访，是一个非常有趣的对话过程。记者很想了解明星，明星希望记者了解自己最闪亮的地方。当家长作为记者的时候，可以针对儿童提问，问的过程既是让孩子了解自己的过程，同时也是家长了解孩子的过程。我在跟我的女儿玩这个游戏的时候，发生了一个很有趣的故事。我问了四岁的她你的朋友是谁啊？她说出了很多我不知道的男生名字，我感到有些小紧张。当我到你最满意自己身体哪一个部位时，她说出了一个我们都没有想到的答案……之后我单独采访了孩子妈妈、姥姥、姥爷，他们给出了不同的`答案。妈妈说宝宝喜欢自己的眉毛，姥姥说宝宝喜欢自己的小嘴，姥爷说宝宝喜欢自己的鼻子……事实上，宝宝说最喜欢自己的部位是——自己的肚子！听完这个结果，全家人哈哈大笑。
这个游戏同时也教会了孩子们如何去和别人沟通，你对别人的沟通，往往从关心别人的生活开始，所以“问”是生活中非常重要的学习内容。我曾经对我的学生说：看一个人聪明与否，就看他提的问题，谁在我的课上第一个提问，谁就是最勇敢的人，最聪明的人。
5、做的亲子游戏
旅游路线*：旅程即课程，我已经写过了很多关于亲子旅游的文章，旅行是一种最自然的教育，最高效的教育，最有趣的教育。在旅程之前要进行旅行的预习，对于当地的文化、风情与景观有大致的了解，旅行之后才能有更深入、更丰富的体验与收获。旅行之后呢？有的人会把风景抛在脑后，有的人却会写一篇游记，积累成人生的财富。当孩子小的时候，还不会写字的时候，我发明了一个叫做“旅游路线*”的亲子游戏。准备好一张白纸，由参与旅行的家庭成员一起完成这幅作品。谁记住了什么景点，就在纸上画什么景点，自己画自己印象最深的景点，大家做到不要重复。这幅作品完成之后，将成为一份非常美好难忘的亲子记忆。
在这个游戏当中，引导孩子参与“创造过程”，充分培养创造力。因为儿童创造出能看到、能摸到或者说形象的、具象的“作品”会真正产生成就感与自信心，会激励他继续创造新的作品。
6、说的亲子游戏
好的作品，也靠好的宣传。在亲子教育过程中，既要培养动手能力，也要培养表达能力。我在之前的书，多次提到过“圆桌式家庭会议”，就是让孩子参与家庭讨论，无论是柴米油盐，还是购车置业，都可以让孩子参与其中，一般来说3岁以上就可以进行圆桌式家庭会议了。如果说上面提到的《记者与明星》游戏是启发孩子爱问爱说的话，接下来我们希望儿童能够会说。
产品代言人：广告中的语言是经过高度凝练与精心设计而出的，让孩子模仿广告语言可以培养儿童的语言表达能力和社会理解能力。当在一定的模仿基础上，我便教女儿怎么来做产品代言人。为自己的作品设计好宣传语，穿上漂亮的裙子，端庄大方的走向“讲台”。家庭观众们则坐在“观众席”上，认真倾听女儿的产品发布会。
创造力的培养离不开平常生活中看、听、想、问、做、说六个创造力元素，创造力的激活是一个从量变到质变的过程。从现在看来，教育孩子已经不仅仅是给孩子一个平台，而应该是给孩子一个空间，也是他可以在这个空间中造出属于自己的平台。
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