记得学习关于点线面的美术教案
美术是多方面的，除了训练学生的绘画能力，培养孩子的审美能力、对生活、对美的感受也是很重要的。以下是cnfla精心整理的美术教案，欢迎阅读。
教学目标：
1、 了解点、线、面在日常生活以及美术中的广泛运用和重大的作用。
2、 发现点、线、面的独特美，能运用点、线、面的独特美组合成画。
3、 提高学生的审美情趣和能力，增强对生活的热爱。
教学重点：
了解点、线、面在日常生活以及美术中的广泛运用和重大的作用。
教学难点：
能够了解点、线、面的艺术美，表现点、线、面的独特美。
教、学具准备：
范画*片，点、线、面形的实物，点、线、面组合的布料。
教学过程：
(一)引入新课。
1、出示分别由点、线、面所组成的内容相同的范画，生欣赏。 同桌交流，说说这三幅画最大的区别是什么?你最喜爱的是哪一幅?说说你的理由?
2、联系实际，找点、线、面。
师：小朋友们想一想，在我们的周围，在我们的日常生活中还存在着哪些点、线、面形状的物体呢?
生自由发言，师揭示课题并板书。
(二)新授过程。
1、欣赏，感受点、线、面。
(1)、出示*片和书本范画，生欣赏。 同桌交流，说说自己的观后感。
(2)、指名学生说说在看了这么多的画后，对点、线、面有了怎样的感受?能不能用一个词来形容一下?
生自由发言，师记录下优美的形容词。
师问：你们来举手表决一下，选出你认为最恰当的一个或两个词来。
2、想象，体悟点、线、面。
(1)师问：你有没有见过比较漂亮的由点、线、面*案的画、布、装饰物或风景呢?回忆回忆，给大家说说，看看谁能感动大家?谁的审美境界最高?
生自由发言，师点出画面的特殊性。
(2)生评比出比较好的.几种画面。说说自己的理由。
(3)让学生根据所选择出的画面，用自己喜爱的美术形式表现出来。
生试画出草*，师巡视，作个别点拨，建议进行合理的加工。
(4)生自己上台说说自己的画面，其他同学进行比较，看和所描述的画面谁更具有情趣。
3、作画，表现点、线、面。
(1)师：你们对点、线、面了解的怎么样了?能不能利用点、线、面的组合来作画呢?你想怎么画?给大家说说好吗?
生同桌交流，师参与讨论。 生自由发言，说说自己的构想。
(2)组织学生进行自由作画。 师巡视，个别指导。
4、评比，展示点、线、面。
生自由上台，说说自己是怎么构想的。 生互评，评选“十佳”作品。
(三)课堂总结。
师：通过今天的学习，你有了哪些收获?说说你对点、线、面有了怎么样的认识?
练习设计 有我们周围的点、线、面形状的实物组合成一幅优美的画。
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