记得学习《那些疼我的人》阅读答案
在学习和工作中，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？下面是精心整理的《那些疼我的人》阅读答案散文，仅供参考，欢迎大家阅读。
那些疼我的人
丁丽梅
① 三月天，蜜蜂从土墙的洞里钻出来，嗡嗡闹着。柳树绿了，桃花开了，油菜花更是开得惊心动魄，幅展出一望无际的黄。20世纪70年代的乡下，这个时候，正是青黄不接。有什么可吃的呢?没有的。
② 我去爬屋后的小木桥。小木桥搭在小河上方，桥下终年河水潺潺。湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕从桥缝里掉下去。那样的害怕，最终会被一种向往所抵消。爬过木桥，就可以去几里外的外婆家，外婆会给我一只煮鸡蛋，或是一捧炒蚕豆。这是极香的诱惑!
③ 我很幸运，每次都能安全地爬过木桥去。矮矮的外婆见到我，眼睛笑眯成一条缝。她手里正补着衣服，或是纳着鞋底，她会立即放下手里的活儿，她的手会抚过我的脸，是沙子吹过的感觉，很糙，却极暖。然后去灶边生火。一瓢清水倒进锅里，腾起一股热浪来，我知道，我可以有煮鸡蛋吃了。一脸威严的外公埋怨她：“那是换盐的鸡蛋啊，家里快没盐了。”外婆挡着，说：“小点儿声，别吓着孩子。”他们在屋里嘈嘈切切地吵。我不管那些的，有外婆护着，有香香的煮鸡蛋可以吃，便觉得自己是世上最幸福的孩子。
④ 我有过几次大难不死的经历。母亲说：“有一年，全村83个孩子都出天花了，你是最严重的一个，高烧昏迷，不省人事。医生说，没治了，让准备后事。我抱着你，七天七夜没合眼。你呀……”母亲没有继续这个“你呀”，她笑着说起另外的事，关心我现在是不是还常常熬夜。“不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀!”母亲这样说。我却在她那一句未完的“你呀”后面浮想联翩，想我是这么一个难缠难养的孩子，母亲的心，不知碎过多少回。大雪天，我又突然生病，母亲顶着风雪去找医生。医生来了，说，不行，得赶紧送街上的医院。街离村子有几十里路，父亲又不在家，风大雪大的，母亲却决定一个人用拖车拖我去医院。母亲就真的上路了，用被子把我里三层外三层地裹好。一路上，母亲不知跌了多少跟头，我却安然无恙。到了医院，医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查，是急性肺炎，晚一会儿，就难治了。我的病好了，母亲的额上，却留着指头长的一道疤，像一条卧着的小蚕。我抚摸着母亲的那块疤，问母亲后不后悔生了我。母亲嗔怪地打掉我的手，说一句：“你呀……”
⑤ 结婚了，遇到的那个人，不是貌若潘安，才似柳永，却会在我生病的时候，守在身边，给我削梨子;会在我磕疼的时候，一边给我揉淤血的膝盖，一边嗔怪：“怎么这么不小心?”他会买我爱吃的鸡蛋卷回来，还有我喜欢的花花草草，摆一阳台，我还是不满足，说还要，他答应一声：“好。”有时我也会明知故问：“你宝贝我吗?”他笑着答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢?” 时光刹那停住，天荒地老。
⑥ 现在，我在织一件毛衣。入冬了，儿子的毛衣短了。我挑橘黄的颜色，选一种小熊猫的*案，这样织出来，一定非常漂亮，儿子穿上，会极帅气的。儿子在一边看着，问：“妈妈，是给我织的吗?”我答：“不给你织，给谁织呢?”“那么，妈妈，你是宝贝我的吗?”我答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢?”思绪就在那一刻拐了弯，生命中那些疼我的人，一一浮现出来。我痴痴地想，上帝送他们来，就是为了来疼我的，就像我疼我的儿子一样。世间的美好，原是这样的`爱写成的。
⑦ 如今，我的外婆已去世了。值得安慰的是，她走时，我在她身边。她看着我，最后疼爱的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的脸上，留在这个世上。
1、阅读选文，用简洁的语言概括那些疼“我”的人为“我”做了哪些事。(4分)
2、选文第③段画线句子运用了哪些描写人物的方法?有什么作用?(3分)
3、第④段中母亲两次说到“你呀……”，请结合上下文，用一两句话将母亲的语言补充完整并分析其心理。(4分)
第一次：你呀，
心理：
第二次：你呀，
心理：
4、本文题目是“那些疼我的人”，选文第⑥段为什么写“我”给儿子织毛衣以及与儿子的一番对话?谈谈你的看法。(3分)
5、选文第⑦段画线句子有什么含义?(3分)
6、选出下列对选文内容理解有误的一项( )(3分)
A. 开头描写春天来临的美好景象，交代节令，引出下文。
B. “她的手会抚国过我的脸，是沙子吹过的感觉，很糙，却极暖。”这句话突出了辛劳的外婆对“我”的疼爱以及给“我”心灵带来的温暖。
C. 选文中写“医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查”主要是为了表现医生的尽职尽责，心地善良。
D. “不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀!”母亲的话，照应了前文她为照顾病重的“我”而七天七夜没合眼的经历，表现了母亲对“我”常常熬夜的担心与牵挂。
【参考答案】
1、童年饥饿时，外婆给“我”煮鸡蛋吃(1分)，幼年生病时，母亲抱着“我”七天七夜没合眼(1分)，顶风冒雪，一个人用拖车拖着突然生病的我去医院(1分)，丈夫生活上对我照顾得无微不至(1分)。
2、运用了神态描写和语言描写(2分)，从侧面突出了外婆对“我”的爱(1分)。
3、示例：第一次：你呀，当时差点没命了，老天爷有眼，总算捡回一条命。心理：心有余悸。
第二次：你呀，净说瞎话，妈给自己孩子做事哪有后悔的。 心理：无怨无悔。
4、本文主要写亲人对“我”的疼爱(1分)，而第⑥段表明“我”懂得了疼爱他人，并将这种真情继承下来，传承下去(1分)，这样写更深化了主题(1分)。
5、外婆离“我”而去了(1分)，而那些疼我的人给予“我”的爱是永恒的，不会因为生命的结束而消失(1分)， 他们的爱会像紫薇花一样，平淡之间让生活变得芬芳而美丽(1分)。
6、C
分析
文章记叙了外婆给“我”煮鸡蛋、妈妈冒雪给“我”找医生、丈夫对“我”细微关心、与儿子对话等几个事件片段，表达了对“那些疼我的人”的感激与祝福。
解答
（1）本题考查对故事情节的概括能力。此类题目解答时先要明确文中人物所对应的事件，然后再组织语言概括故事情节，解答本题时学生可以按照人物先给文章划分一下层次。
（2）本题考查描写方法及其作用。回答这类题目，考生需回顾人物描写方法的知识点，然后根据题目要求，分析句子体现的思想感情。人物描写的方法主要有六种，即外貌描写、神态描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写。
（3）本题考查心理活动描写。解答此类题目，学生先要理解人物的心理活动，然后再组织语言。题目中心理活动符合原文，补充的语句符合情理即可。
（4）本题考查学生对文章内容的掌握情况。解答此类题目，学生要熟读原文，理解文中作者的思想感情，本文主要写亲人对“我”的疼爱，第6段表明“我”懂得了疼爱儿子，这种真情得以传承了下去，这样更深化了主题。
（5）本题考查文本语句理解与分析。考生要正确解得此题，必须联系上下文，分别理解“最后疼爱的光亮”、“落在我的脸上”和“留在这个世上”各自蕴含的深刻含义，再联系文章主旨组织答案。
（6）本题考查对文章内容理解分析。解答此题，学生要把握全文，理解文中作者的思想感情，并结合具体句子分析。C项中“医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查”主要是为了表现母亲对我的爱与付出，而不是表现医生的尽职尽责，心地善良。
答案：
（1）童年饥饿时，外婆给“我”煮鸡蛋吃，幼年生病时，母亲抱着“我”七天七夜没合眼，顶风冒雪一个人用拖车拖着突然生病的我去医院，丈夫生活上对我照顾得无微不至。
（2）运用了神态描写和语言描写，从侧面突出了外婆对“我”的爱。
（3）示例：第一次：你呀，当时差点没命了，老天爷有眼，总算捡回一条命。 心理：心有余悸。
第二次：你呀，净说瞎话，妈给自己孩子做事哪有后悔的。 心理：无怨无悔。
（4）本文主要写亲人对“我”的疼爱，而第6段表明“我”懂得了疼爱他人，并将这种真情继承下来，传承下去，这样写更深化了主题。
（5）外婆离“我”而去了，而那些疼我的人给予“我”的爱是永恒的，不会因为生命的结束而消失，他们的爱会像紫薇花一样，平淡之间让生活变得芬芳而美丽。
（6）C
点评
解答本题的关键是学生要从文章的内容、主旨、结构等方面对文章全面的理解，把握作者在文中表达的思想情感，其中第四题是开放性题目，学生解答时既要全面联系原文，又要结合文章中作者感情。
作者简介
丁立梅，作家，江苏东台人。江苏省课外阅读指导委员会专家组成员。喜欢用音乐煮文字。代表作品《风会记得一朵花的香》《有美一朵，向晚生香》《丁立梅的写作课》《遇见》《暖爱》。作品《花盆里的风信子》入选新加坡中学华文课本。作品《有一种爱叫相依为命》入选全国中等专科院校《语文》教材。作品集《你在，世界就在》繁体版在台湾、香港发行。被读者誉为“最暖人心的作家”。
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