记得学习打羽毛球比赛后的观后感（通用7篇）
羽毛球运动是我国高校非常受普通学生欢迎的体育项目之一，如今越多的羽毛球喜爱者参与到羽毛球这个健身运动项目来。下面是给大家整理的打羽毛球比赛后的观后感，仅供参考。
打羽毛球比赛后的观后感 篇1
今天下午，到威龙羽毛球馆打球，遇到了三年多没见的小学同学，有种重逢的喜悦。而且和婉红的现在的同班同学一起混双，从陌生到相识再到合作，给我一种难以言表的感觉，心情一直激动着，也一直高昂着。
曾经对羽毛球一窍不通的我，现在越来越爱上了这项运动。我应该说是没有技术含量的一个学员，跟搭档配合都不大默契，而且好多球都被我错失了，真是又遗憾又责怪自己怎么没有好好多学一点，才能和搭档更好的配合。不过，在以后的日子里，我要更认真地学习，既然是自己兴趣的东西，那么就应该坚持到底，就应该学点东西出来。
只有在运动中才能放开自己，才能把一切的愁绪压力烦恼抛之脑后，只有运动，才能给自己带来身体上甚至精神上的超脱。当自己全身融入到一个动的世界，当全身的细胞都在一起跟着运动，每一根神经都随着球的飞跃起伏而绷紧或松弛时，你可以感受到的，绝不仅仅是激动，还有淋漓的汗水告诉你的运动的角逐，还有狂飙的飞球告诉你运动的活力!
“生命在于运动”，这句亘古不变的真理，今天才真正的与它零距离的接触。我现在更加相信这句话了。喜欢运动的人是幸福的，热爱运动的人是富裕的，为运动的奉献的人是伟大的。
让我们的生命在运动中闪光，让我们的生命在运动中跳跃，让我们的生命在运动中永生吧!
打羽毛球比赛后的观后感 篇2
从第一届第三名的成绩，滑落到昨天获得第七名的成绩，我想，我们的队友是很不心甘的。
不过，这一届参加的队伍是第一届的两倍，比赛项目又是增加了难度，主要挑战各个参赛单位的总体实力。再加上，上一届我们是赞助单位之一，当然享有一些“特殊政策”，抽了个上上签。而上届的冠名单位，更是一举获得冠军，昨天结束的比赛，冠名赞助单位只获得第三名，充分体现各个代表队的实力相当强。
其实，想了这么多搪塞的理由，无非是为自己单位获得第七而圆场。如果我们的实力真正强大，何惧抽到甚么签?何惧对手如何之多?何惧他们的实力强大?
说来说去，我们的平时训练还是不够，还有一个更重要的原因——这是事实，不算是借口，我们第一男单的离开，是我们错失小组第一的根源。小组第二名，出线对阵强大的第三名获奖队伍，我们的败局已定，大家的心态虽说放松，其实也是紧张的，结果就是三个光蛋被淘汰到下一轮争夺五六名的阶梯，不幸的是，我们被分在上线区域，第二名、第三名均在上线，我们恰好在五六名的角逐比赛中，遇到实力在第四名之上的队伍，所以，我们能够获得第七，已经是十分欣慰了。
结果已定，下届比赛只有寄望能够有优秀的运动员加入，否则，我们已经不是种子队，很可能在小组赛中遇到强大的对手，我们不能输，我们要朝着更高的目标前进。跨越，是需要力量和勇气的，勇气是时刻都具备的，但我们目前的力量还不足，不能继续以逸待劳，否则，在其他队伍都进步的情况下，我们就是逆水行舟的遭遇了。补充一点，上一届的第六名，就是在小组出线第一场中淘汰我们队伍，获得本届比赛第三名的代表队。
成绩属于过去，我们只有进步，才能迎接更大的挑战!
打羽毛球比赛后的观后感 篇3
21号上午，阳光明媚，我们班同学在羽毛球场地举行班级羽毛球比赛，同学们都自信满满并且做了充分的准备，男生们更是摩拳擦掌，跃跃欲试。首先比赛的是男子、女子单打，最后进行了双打。竞争虽然激烈，但是大家也都抱着比赛第二，友谊第一的心态来面对这一次的比赛，比赛中同学们情绪都很高涨。毕竟大家都不是职业球员，失误还是很多的，但是有的选手能够积极调整心态继续迎战并且越打越勇，最终比赛在激烈而又活泼的氛围中结束，女生3515宿舍获得第一，男生6402、6629、6631宿舍获得前三名。通过此次活动，同学们都感觉获益匪浅，不但学会了相互配合的团队精神以及相互之间的默契，更让大家得到一次难得的深入交流和沟通的机会。同时，我们同学的团结精神和集体荣誉感都得到很大的增强和提高，更让我们的同学过了一次小小的团队生活，感受到了集体生活的温暖。
看到大家在比赛中都有所收获有所提高，我们也体会到要经常举办班集体的体育比赛，提高大家的体育技能，提高大家的体育素质，更是提高了班级的凝聚力。让同学们在比赛中培养感情，让班级成员能够充分展示自己的特长，让大家都参与到班级活动中来。
对于部分选手的反映我们也认识到球场上遇到的困难在生活学习中同样会遇到，我们要及时调整自己，并且要勤劳努力，学会坚持，并且要有团队精神才能够在生活和学习中获得快乐和成功。
打羽毛球比赛后的观后感 篇4
今天终于将未完成的羽毛球比赛结束了，可谓一波三折4月25日4月27日，我班全体同学都参加了一场以“团结友爱、拼搏奋进”为主题的男女生混合双打羽毛球比赛。经过为期3天的激烈角逐，最后范爱兵、糜贵一组摘得了羽毛球比赛的桂冠。比赛得到圆满结束。
这次比赛，有很多成功的地方，同时也存在不足。首先是全班同学团结一心，紧密协作，积极参与比赛，使得比赛得以圆满结束。其次通过比赛，展示了我们几自093113班的班级风采，增强了集体荣誉感，同学间的感情在不知不觉中也更加紧密了。最后，通过比赛，响应全民健身的号召，同学们锻炼了身体。
同时，因为这次比赛是在课余时间进行的，所以有些方面做的还不够好。首先，活动方向不明确，一开始，便出现方向性偏差，导致在活动的筹备及过程中出现困难。第二，活动具体事项不明确。活动地点、比赛规则、以及奖品设置方面一直没有一个明确的安排，活动计划方面还存在问题。第三，同学们的时间观念不强，也发现这在我们当中是普遍存在的现象，这需要及时改正，端正态度，认真对待每一件事。
虽然，这次活动的性质以班级娱乐为主，但是存在的问题还是需要及时改正，吸取经验，班委之间紧密合作，相互配合。总的来说，这次活动还是成功地结束了。通过这次活动，希望能丰富大家的课余生活，展现我班人文风采。
比赛中，看到了大家的热情，非常开心，之前繁琐的事项已经全部抛开。赛后，大家都是开开心心回寝室，这比赛的意义值了。一次活动不能证明我们班多么团结，但是通过两次团改金，一次羽毛球比赛，已经看得出大家“越走越近”了。这样的活动今后还会有，会更丰富、有趣，希望093113班的所有同学在校内学习、活动中出类拔萃，并且在未来能在媒体上见到大家的名字（单指好方面），加油。
打羽毛球比赛后的观后感 篇5
为了迎接北京奥运的到来，促进同学们在校的体育运动，增强体质，锻炼身体，增进同学们之间的的友谊，增进了解，同时也为了丰富同学们的课余生活，提高体育水平，我们组织了“迎奥运羽毛球赛”。
本次比赛规模较大，有将近四分之一的同学参与，充分调动了同学们的积极性。比赛分团体赛和个人赛，团体赛中分两个男单、一个女单、两个混双，个人赛分男单和女单，每场比赛都按三局两胜制，胜者进入下一轮。场上高手如云，现场非常精彩。
姚主任也亲临现场观看比赛并上场进行了指导每位同学都发挥出了自己的水平，同时，每位参赛选手都遵循着“友谊第一，比赛第二”的原则。经过激烈的比赛，结果如下：团体赛：第一名特能班第二名环境二班
第三名高分子班和化工艺班个人赛：男单
第一名李欢第二名刘昀第三名王耀女单
第一名陈金晖第二名王晓婷第三名睢佳玲
虽然由于天气等原因，没能按计划的时间举行比赛，但经过几天精彩激烈的比赛，羽毛球赛还是取得圆满成功。在比赛过程中，我们的`同学发扬了运动至上的精神，顽强拼搏的精神，混双中，精彩流畅的配合赢得了在场观众的喝彩，同时，选手们还相互交流了经验，增加了友谊。
经过这次活动，我们也了解了大多数同学的体育爱好，希望在以后的工作中，我们还能举办一些类似的活动，一些符合同学们要求与爱好的活动，能够让更多的同学参与进去，丰富同学们的课余生活。
打羽毛球比赛后的观后感 篇6
早上听说今晚有羽毛球比赛，晚上我早早的坐在电视机前观看打羽毛球赛，运动员进场了，他们的对手是印度，我在心里默默的喊加油。
比赛开始了，双方运动员进入场地，一场银牌争夺赛开始了！刚开始我们中国队领先，多次接回扣球，但是应为我们体力不行，打到后半场经输给别人，由于我们队员心里急躁让对方占了上风，中国队的一个男队员心里好似乱麻要不是扣球不成功就是打出界或以为对方打出界就没接。正是这几个球了的祸，打到最后居然以24比26！就相差两球！我们运动员落网五六次了，要是不落网中国队早就赢了。
不过中国队尽力了就好，因为重在参与，虽然这次比赛中国队输了但是在下场的铜牌争夺赛里我相信中国队一定赢。加油！我说的加油不是心里加油，而是实际加油。
打羽毛球比赛后的观后感 篇7
假期的时候，去北京观摩了北京市运动会的少儿羽毛球比赛。十几片场地，三天的比赛，看着小队员们在赛场上奋力争胜，个个身手不凡，更难能可贵的是，在比赛中，小队员之间相互鼓励，相互提醒，很是老成，远不像我平时所见的小孩子那样。我不禁感慨，有这样雄厚的少儿羽毛球队伍，中国羽球想不称霸世界都难啊！孩子从小就这样锤炼，不是很能够促进他们的成熟吗？不过，坐在我身边的一位小运动员家长告诉我，打完这一届，就不打了。我问他为什么，他说，一旦进了初中，作业负担重，哪还有功夫打球啊。我以为这只是个别现象，谁知道问了周围不少家长，都是这样的想法。一位赛会组织者提醒我：“你难道没有发现，少儿组最高年龄段就是小学六年级吗？初中生因为参赛人数实在太少就没有这个组别了，个别的高中生就直接参加市运会群众组的比赛了。”——当然还有坚持打的，这一类小运动员又分两类，一类是作为体育特长生被一些学校录取的，“我们是和学校签了协议才进去的，没办法，还得打。”一位家长无可奈何地说。另一类打完这场比赛就要移民他国了，“将来或许要代表C国参加奥运会了……”家长笑着说。北京有好几个少儿羽毛球俱乐部，学员也不少，但是一到初中以上，就几乎没有再学羽毛球的了。
巧的是，今年夏天去日本游历，引发我感慨的也是体育。我去日本的时候，正遇上周末，我坐车从神户到京都的路上，被眼前的一幕震惊了：沿着河岸一字排开十多个棒球场，数百个学生在这里训练棒球。而在京都的电车上也随时可以看到一群群背着足球护具的中学生，大汗淋漓地回家去。他们被太阳晒得皮肤黝黑，但是肌肉结实，充满活力。看到这些，我的内心真的是五味杂陈。——我们固然可以凭借大国优势，在一些体育竞技项目上让五星红旗一次又一次升起在国际赛场上，但是如果真的统计一下同年龄孩子的身体素质和竞技水平，其结果应该是会让有识之士不寒而栗的吧。这才是我觉得最为忧虑的。
当我们的孩子节假日奔波在各种补习班之间的时候，日本的孩子正在各种运动俱乐部里大显身手。而由此产生的体能甚至精神上的差异或许再过若干年我们就能够清晰的体会到了。通过网络上的一些资料以及实地考察，我发现日本基础教育体系中，体育处于一个十分重要的位置，日本的基础教育对于每个年龄段学生的体育活动都会有不同的要求；体育运动与健康、紧急避险、个性锤炼、人格完善结合在一起；整个社会普遍关注学生的体育锻炼，甚至政府出台相应的法律法规保障学生课外进行体育活动的权力。日本的学生每年冬季都要参加“冬季持久走”大会，而夏季则进行着衣游泳活动。所谓“冬季持久走”，就是冬季耐寒马拉松，小朋友们光着膀子跑步，锻炼他们的耐寒力和意志品质。夏季着衣游泳，则是让小朋穿着日常的衣服到海里游泳，以提升他们意外溺水后的自救力。而我更觉得很了不起的是，日本基础教育中的体育在每一个阶段都有相应的教育目标，比如低幼年级注重培养规则意识和运动兴趣，中高年级则关注健康与保健知识的获得，而高年级则注重在自己感兴趣的项目中超越自我。日本的体育评价标准也很科学，所有的成绩都是与自己以往的成绩比较，能够不断提高，就会得到褒奖。而像“冬季持久走”活动，只要完赛的同学都会得到一张完赛证明，得到这张证明的家庭也会感到非常自豪。
其实，我们的基础教育界并不缺少对于体育本身的研究，但是说到真正重视，就不敢大言了。网上有个段子，说的就是考试科目的老师常常以“今天体育老师生病了”为由，给学生加课。而我听说某地的一个名校，为了让学生抓紧时间学习，规定夏天不上体育课，以减少出汗，省出洗澡的时间进行学习，闻之骇然。至于学校规定不准在校园里奔跑则更是很寻常的事情了。须知，体育，并不仅仅是一项活动，一个科目，它是一个民族的精神品质锤炼与养成的重要手段。***年轻的时候写过一篇《体育之研究》的文章，指出：“体育者，人类自养其生之道，使身体平均发达，而有规则次序之可言者也。”“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。无体是无德智也。”但是，在功利主义驱动之下的教育，常常因为追求学科分数而放弃体育，或者将体育演变为一种升学的工具，让体育变了味道。更深层次的问题就是，如果我们的教育还在功利主义的道路上渐行渐远的话，最终的恶果就是一个民族的萎靡与沉沦。作为教育工作者，对此不能不有所警惕。
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