记得学习囫囵吞枣成语典故
成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。下面为大家带来囫囵吞枣成语典故，快来看看吧。
囫囵吞枣
【出处】(宋代)圆悟禅师《碧岩录》。
【释义】囫囵：整个儿，完整的。把枣整个吞咽下去。比喻在学习上食而不化，不加分析思考地笼统接受。
【成语典故】
从前有一个呆子，家中很有钱。有一次，他到市场上去买水果。摊主不厌其烦地向人们介绍各种水果的好处。呆子听了很高兴，一下子买了很多的水果，坐在市场旁大吃起来。
正在他吃得高兴的时候，有一位医生路过，见他这种吃法，就对他说：“小伙子，梨可不能多吃，虽然它对牙齿有好处，但你吃多了会伤脾的。”呆子一听，就不再吃梨，而是一个接一个地吃枣子。医生又说：“红枣虽然对脾有好处，但吃多了会伤牙的，所以也不能多吃。”
呆子听了医生这些话后，不知如何是好了，都不敢吃了。呆呆地坐在那里想了很久，过了一会儿，他兴奋地说：“我有办法了，吃梨的时候，只用牙齿咀嚼，而不咽到肚子里，这样对牙齿有好处，又不会伤脾;而在吃红枣时，我不用咀嚼，就一口吞进肚子里，这样可以不伤牙齿，又对脾有好处。”说完，就把红枣一个一个地扔进嘴里，囫囵地吞下去了。医生见此情景，忙说：“你这样把枣囫囵吞下去，肠胃不能消化和吸收，对脾也是没有好处的。”
【成语点评】
学习是一个长期积累的过程，不能苛求在短期内有明显的.提高。如果不了解这一点，只会增加自己的负担，还不知道为何成绩没有提高。学习应根据自己的实际情况和能力，安排学习计划，并切实遵守它;要扎扎实实打好基础，不可囫囵吞枣，急于求成;认真读书，精于思考;遵循“无疑——有疑——解疑”的过程，即发现问题和解决问题，在点滴中不断地积累。凡事欲速则不达，只要养成稳扎稳打的习惯，就一定会让你受益匪浅。
囫囵吞枣造句：
1、今天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获。
2、学问二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了。
3、一直想着说、读、写、练，却总是囫囵吞枣的一带而过。
4、囫囵吞枣的也没太明白，过几天再看一遍。
5、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。
6、对于课堂上老师讲的知识,我们要消化,不要囫囵吞枣地接收。
7、由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了。
8、爷爷坐在我面前，和蔼可亲地对我说：“我们做任何事，都不能囫囵吞枣乱干一通。”
9、学习不能囫囵吞枣而是要精益求精。
10、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。
11、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
12、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
13、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
14、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
15、然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
16、在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
17、那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以理解。
18、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
19、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
20、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
21、我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。
【语法】
偏正式；作谓语、宾语、状语；含贬义，形容读书做事非常的不认真，偏重于不求甚解，多指读书方面。
【近义词】
食而不化、生吞活剥、不求甚解；
【反义词】
含英咀华、融会贯通、细嚼慢咽；
【寓意】
“囫囵吞枣”的故事让我们感到可笑，它告诉我们世间的事大都有利有弊。兴利除弊要有恰当的办法。似是而非，"囫囵吞枣"，只能惹人发笑。它提醒我们，在现实生活中，只有认真学习，从实际出发，仔细分析，充分理解，实事求是，才会有利于我们的工作和学习。