记得学习咬人草阅读训练题与答案
①在***，有一次到山里访问哈萨克牧人，我很偶然地认识了一种奇怪的植物。
②如果不是***友人介绍，我绝不会注意它们的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大声喊起来：小心！咬人草！
③咬人草？草会咬人？我有点不相信。这是生长在路边的一种普普通通的草本植物，叶色暗绿，有点像深秋经霜后的菊，没有什么可怕的地方。可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂蛰了一样，手上要肿痛好几天呢！友人正儿八经地关照我，没有开玩笑的意思。
④这越发激起我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草仔细看了半天。除了发现叶瓣上有一排细小的透明的刺之外，没有任何特别之处。我掏出随身带的旅行剪刀，用摊开的旅行笔记本接着，小心翼翼地剪下两片叶瓣。我要把它带回去，让上海的朋友也能见识一下这种奇怪的草。算了吧，它会咬你的。友人笑着劝我。不怕，它已经被我剪下来了，还能怎么样？我很自信地回答。
⑤咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。这叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。但不管怎样，它们是我的俘虏了。这种小草会咬人，如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳，只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。
⑥几天之后，我几乎淡忘了这小草。一次，在翻开笔记本准备记一些什么时，还没有来得及写一个字，只觉得右手无名指上一阵剧痛，就像被尖利的牙齿狠狠咬了一口似的。我一下子把笔记本摔出老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边--依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛，在冷冷地嘲笑着我………
⑦啊！咬人草，它终于咬了我！
⑧咬是被咬了，我却并没有记恨，相反，倒生出一种敬佩的心情来--这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟一至于此！它似乎要提醒我一些什么……
⑨我没有再把草叶夹进笔记本，而是任它们在沙土中躺着。因为我确信，假如带着它们，我一定还会被咬的，我不可能老是警觉地惦记着它们，防着它们，也不可能改变的性格。与其强迫它们耿耿于怀地跟着我，不如让它们在自己的'泥土中找到归宿。
⑩然而，关于这咬人草的故事，我是很忘记了。
1、“我”对咬人草的态度发生了怎样的变化？从备选词中选择恰当的两个，按文章先后的顺序依次填在横线上。
备选词：嘲笑 敬佩 淡忘 记恨
好奇→（ ）→（ ）→难忘
2、根据语境，解释第⑤段中加点词“桀骜不驯”的意思。
桀骜不驯：
3、作者借咬人草所要表达的深层意思是什么？选择理解正胡的一项，将它的字母填入括号内。( ）
A.赞美任人践踏的，可怜的小生命。
B.赞美平凡的生命中蕴含的刚强不屈的性格。
C.赞美生物在生存竞争中形成的自卫本领。
D.说明与其强迫他人跟着自己，不如让其找到自己的归宿。
4、第⑥段中的画线句子运用了拟人等修辞方法。作者为什么要运用拟人手法来描写咬人草呢？说说你的理解。
答：
咬人草阅读答案
[答案]
17.淡忘，敬佩
18.桀骜不训：性情刚毅，不驯服。
19.B
20.因为作者要在这篇散文中借措写咬人草来歌颂一种刚强不倔的性格，运用拟人手法可以更形象，更生动地表现文章主旨，所以作者运用了拟人手法，(意思对即可)
[解析]
1题是考查我感情的发展变化的过程由好奇到我并没在意它所以是淡忘。通过被它咬后，认识了它，刚强不屈的性格后，油然产生一种敬佩。最后对这故事印象深刻难以“忘怀。
2题根据上下文、把握学过的词语，在具体语境中的意思，从桀骜不训的叶子外表来解释其内在的性格特点；性情刚强不屈(硬硬的，不平伏，戳穿了两页纸)
3题考我的这文章托物言什么志即表达什么？需，赞美它平凡之中蕴养刚强不倔的性格。这便是作者写咬人草的目的。
4题考查文中运用拟人修辞句法的作用。
这道题还是从写作手法的需要的角度来考虑，既然是通过物--咬人草要言志要赞美刚毅不屈的精神，就必然要用拟人的方法，才能由物到精神。这样才可以更加生动地表现文章的主旨。所以，关键是要明白文章用了托物言志的手法，这必须用拟人方法把由物的描写达到赞美其精神的目的。