记得学习老妪的阅读答案参考
无论是在学习还是在工作中，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？以下是整理的老妪的阅读答案参考，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老妪的阅读答案参考 篇1
（一）
1、①少女住到老妪家、照顾老妪。②老妪得了重病，村里人因老妪拒绝在公证纸上按将老屋留给村里的手印，不愿意照顾她。
2、称呼的变化意味着感情的变化，村里人称少女“小人精”，是他们认为少女住到老妪的家里是为了老妪的钱，认为她精明，表明了村里人对少女的提防和排斥。称她为“小妖精”是村里人认为老妪经她的蛊惑，才将房子“赠送”给她了，流露出的是他们的“同仇敌忾”之情。作者把村里人对少女的敌意融于称呼的变化之中，真是匠心独运。
3、①少女为老妪买了一套寿衣。②回应了上文村里人说的“临走连件寿衣都穿不上”的无端猜测。③少女真正把老妪当做自己的奶奶，尽了孝心，表现了少女的心灵之美。
4、①表明对村里人种种行为的不满和批判。②衬托出老妪和少女的善良和仁爱。③折射出在商业化大潮的影响下，人与人之间关系的扭曲。呼吁人与人之间的信任、理解和关爱，呼唤抛开了金钱和利益的最纯真的感情的回归。
（二）
1．①我疏于学业，成绩不好。
②我专心听课，欣赏莫奈的《干草垛》的印象与老师的大致吻合。
③愤怒窘迫
④感动喜悦
⑤惊喜万分
2．美术课之前“我对自己的认识”是“我学习成绩差，不如其他同学聪明”；美术课之后“我对自己的认识”是“我对艺术美挺有悟性，不会比其他同学差”。
3．示例一：你终于真实地呈现在我的面前了。当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的真迹，今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。当我怯怯说出对你的观感时，当美术老师夸我有悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠。你改变了我的人生。
示例二：老师，您是否知道，正是因为当年您充满欣赏意味的话语，我才从沉睡中苏醒过来；正是因为您对画作意趣盎然的解读，我才第一次受到了艺术的洗礼。难忘那一段如凤凰涅槃般的心路历程。如果没有那一节美术课，我可能仍是一个在慵懒、懈怠的泥沼中难以自拔的人。感谢生命中有您！
（三）
1．暗示了文章情节的发展；照
应最后一段内容；点明中心，揭示人生的偶然性。（写出两点即可）
2．（1）引荐我去谏壁中学补习班
（2）县文教局的两位工作人员
（3）帮我补办成绩单、改分数，使我能上补习班
3．（1）运用反复的修辞手法，强调了我的无奈和失落。
（2）运用反问的修辞手法，强烈地表达了人生充满变化的感慨。同时表达了我的感激之情。
4．示例：这么做可是违反规定的，该多少分就多少分，怎么能随便改呢？但是小家伙看着挺可怜的，穿得破破旧旧的，这个分数说不定就关乎他一辈子了。怎么办呢？要不我还是和同事商量下再拿主意。（注意至少写出两个层次：一是内心的争斗，二是最后的打算）
（四）
1．儿时：疑惑（或：不理解） 长大了：震撼（或：理解）
2．（1）“虔诚”是“恭敬而有诚意”的意思，形象地写出了梨农们砍树时的细致、用心，表达了梨农们对梨树深深的爱及期望。
（2）“怔”是“发愣、发呆”的意思，表现了我听了梨农的解释后深受震撼，并明白了刀之伤就是刀之爱的心理。
3．（1）运用拟人的修辞手法，将枣树人格化，生动形象地描绘出枣树无怨无悔地承受刀的考验的场景。
（2）运用了神态、动作描写，形象地写出了奶奶砍枣树时的坚决、认真。
4．刀爱有两层含义：①奶奶、梨农们砍果树，看似在伤害果树，实则是为了让果树结出更多更甜的果实，是对果树的爱。②在人生的道路上，逆境时我们要克服自身滋长的骄狂傲慢。用生活的砥砺，结出人生的硕果。（或答：人生路上，在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料；在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料。用生活的砥砺，结出人生的硕果
老妪的阅读答案参考 篇2
清名梁晓声倘非子诚之缘故，我断不会识得徐阿婆的。子诚与一老妪驻足交谈。我见那老妪，一米六七、八的个子，腰板挺直，满头白发，不矜而庄。老妪离去，我问子诚她的岁数。八十三了。八十三还采茶？！我不禁向那老妪背影望去，钦佩之。我问：她家状况如何？为什么还让八十三岁的老人家采茶卖茶呢？子诚说：阿婆得子晚，六十几岁时，三十几岁的独生儿子病故了。从那以后，她一直一个人过活。七八年前，将名下分的一亩多茶地也退给了村里这么大岁数，又是孤独一人，连地都没了，可怎么活呢？县里有政策，要求县镇两级领导班子的干部，每人认养一位农村的鳏寡高龄老人，保障老人们的一般生活需求，同时两级政府给予一定补贴我不禁感慨：多好的'举措不料子诚却说：办法是很好，但阿婆的命太不好，偏偏承担保障她生活责任的县里的一位副县长，表面是爱民的典范，背地里贪污受贿，酒色财赌黑，五毒俱全，原来不是个东西，三年前被判了重刑我一时失语。只默默听子诚说：阿婆知道后，如同自己的名誉也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，开始替茶地多的人家采茶。老人家眼力不济了，手指也没了准头，根本采不了芽茶，只能采大叶茶了，早出晚归，平均下来，一天也就只能挣到五六元钱。她一心想要用自己挣的钱，把那副县长助济她的钱给退还清了可这难道就没有人认为应该告诉老人家，她完全不必那样做吗？仿佛被割掉了舌的我，终于又能说出话来。而且，说得激动。许多人都这么劝过的，可老人家她听不进去啊。子诚的话，却说得异常平静。不待我再说什么，问什么，子诚的一句话，使我顿时又失语了。他说：今年年初，老人家患了癌症。我，极愕。几乎村里所有人都知道了。她自己也知道了。
不过，她装作自己一点儿也不知道的样子，就着自己腌的咸菜，每日喝三四碗糙米粥，仍然早出晚归地采大叶茶。有人说，那是因为她岁数大，脏器都老化了，所以不觉得多么疼了他们的说法有道理么？我不太清楚我的确不太清楚。我心愀然。进而，怆然。那天晚上，我要求子诚转告老人家，有人愿意替她退还尚未还清的一千二三百元钱。子诚说：转告也是白转告我恼了，训道：明天，你必须那么对她说！第二天，还是傍晚时，我站在村道旁，望着子诚和老人家说话。才一两分钟后，二人的谈话便结束了。老人背着竹篓，尽量，不，是竭力挺直身板，从我眼前默默走过。子诚也沮丧地走到了我跟前，嗫嚅道：我就料到根本没用的嘛我要听的是她的原话！她说，谢了。还说，人的一生，好比流水。可以干，不可以浊我不禁再次失语，竟至于，羞愧极了。以后几日的傍晚，我一再看见徐阿婆往返于卖茶路上，背着编补过的竹篓，竭力挺直单薄的身板。然而其步态，毕竟那么的蹒跚，使我联想到衰老又顽强的朝圣者，去向我所不晓得什么圣地。似乎，我倾听到了那老妪的心声：清名、清名反反复复，二字而已。不久前，子诚打来电话，告诉我徐阿婆死了。她，那个我的意思是明白我在问什么吗？我这个一向要求学生对人说话起码表意明白的教师，那一时刻语无伦次。听家里人说，她死前几天才还清了那笔钱我又说不出话来，也不知自己什么时候放下电话的。想到我和子诚口中，都分明地说过还这个字，顿觉对那看重自己清名的老人家，无疑已构成人格的侮辱。清名、清名这一旦在乎反而累人自讨苦吃的东西呀，难怪今人都避得远远地，唯恐沾上了它！我之羞惭，因我亦如此。
16、小说中多次写到茶村老妪竭力挺直腰板，有什么作用？（4分）
17、联系文章内容，试分析我是怎样的一个人物形象。（5分）
18、作者谈到他的写作体会时说，这篇文章不单是写给农民看的。作者为什么这么说？联系文本谈谈你的理解。（6分）
参考答案：
16、【参考答案】：①写出徐阿婆面临生活重负，表现出的顽强的承受力。②突出了徐阿婆正直、清白的形象特点。③暗示了徐阿婆病情越来越重，推动了情节的发展。（一点2分，两点3分，三点4分。）【解题思路】：从内容和结构两个角度思考，内容又可以从表层内容和深层内容思考。
17、【参考答案】：我是一个善良的、有同情心的、正直的、善于反省的知识分子形象。①善良/有同情心。我听说徐阿婆的故事后，主动提出帮她还还剩下的钱，可以看出我是一个善良/富有同情心的人。②善于反省。当我听到徐阿婆说人的一生如流水可以干，不可以浊时，羞愧了。结尾处也有我之羞惭，因我亦如此，这些地方
都表明我是一个善于反省的人。③正直。当我听到副县长的所作所为时，一时无语，可见我对他的做法持否定态度，所以说，我是一个正直的人。（给形象定位1分；一点2分，其中特点1分，分析1分，答出两点，得4分。）
18、【参考答案】：文章在称赞正直清白的徐阿婆的同时，也揭露了某些官员追名逐利的腐败行为；（2分）我们这个社会存在不少这种耽于名利，不注重自己清名的现象；（1分）作者希望更多的人看到这篇文章，引发了我们对当今道德沦丧和价值缺失的现象的反思，（1分）呼吁人们要重视道德的修养，保持为人的清名（2分）。（意思对即可。）
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